備課組工作方案集錦備課組工作的開展以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培育同學的學習愛好和自主學習的力量，全面提高同學的綜合素養。下面就是給大家帶來的備課組工作方案，盼望能關心到大家!

備課組工作方案模板

改善而歡樂的訓練教學工作在緊急而勞碌的一學期時間中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，其體現在老師的理論水平和實踐力量的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、討論、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識前所未有的“前衛”起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長期的活力。

在學校校長領導下，在教育處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎訓練課程改革工作的進一步深化，時代對我們訓練工提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務力量培育的問題。我們將更新訓練教學觀念、完善老師自身學問結構、不斷探究新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和方案，鼓舞老師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學，主動向上的好風氣。

2、注意青年老師培育。徐靜老師是一位剛工作不久的青年老師，對她實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業務和常規教學，督促她完成課改教研任務。鼓舞她擔當教研課、實踐課任務，并賜予全方位的關心，促進青年老師的快速成長。徐靜老師虛心好學，在組內共展現了三節課，每上完一節課，全組的老師集體研討，指導她用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。最終，她的美術展現課取得了優秀的成果，得到聽課老師的全都好評。

3、關注訓練科研新動態，留意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動老師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，相互溝通信息，

4、加強教研組凝聚力，培育組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師擔當教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力制造一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互關心，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，準時上傳下達。工作任務布置下來，大家相互關心合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、仔細落實常規教學各項任務

全組老師仔細學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，王嬌果老師的教案規范，備課充分。內容完整。孫樹俊老師擔當探究課的教學，仔細備好每一課，探究過程用書面的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。侯云武老師是一位即將退休的老老師，仔細備好每節課，仔細上好每節課，老當益壯，連續奮戰在第一線，身體力行，給青年老師樹立了榜樣。楊麗擔當二班級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發覺，新進步。在復習考查階段，全組老師根據教學常規，仔細制定復習方案;全組老師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，細心預備，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展現了我們教研組強大的整體實力水平。同學的個性得到充分的呈現與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽完，公平、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在。思維的活躍，頻動的閃完點，讓同學成為課堂上真正的仆人。

三、今后工作的努力方向：

1、進一步加強訓練教學理論的學習和討論，不斷更新先進的訓練理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

備課組工作方案最新

結合本期學校工作方案及教育處教學工作方案，綜合組本期將進一步以訓練科研為先導，以校本培訓為依托，以課程改革和思想道德建設為抓手，強化隊伍建設，發掘師生潛能，連續發揚全組同心協力，有事大家共同擔當的優良作風，承借學校新理念的東風連續努力、奮斗，爭取制造佳績。現制定方案如下。

一、指導思想

實行學校工作方案及教育處工作看法，堅持以生為本的理念，以推動課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進同學全面進展。

二、教研目標和任務

我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動支配遵循理論指導實踐的原則，既支配課堂實踐，又有理論學習。

1、各老師立足本學科陣地，扎實推動素養訓練，努力改革課堂教學，加強教學方法討論，重視同學學法指導，提高四非常鐘教學效益，使同學全面、全員、全程、主動參加教學過程，促進其綜合素養的提高。

2、依據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，供應同學參加創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多，爭取每位老師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

3、英語老師團結合作，發揮特進步行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各老師應明確本學期主攻目標：

(1)英語老師要親密協作，結合學校支配，主動參加特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成果。同時，在教學中要留意結合教材，因地制宜，特殊要注意口語的訓練和日常用語的積累，讓同學為今后高一級的學習打下良好的基礎。

(2)《品德與生活》、《品德與.》老師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變同學的思想，培育良好的道德品質和言行放在首位。連續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研“趣--情--理--行--恒”五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒的教學方法，在把握理論的基礎上附諸于實際行動，可進行如“比思想，見行動”等同學活動。其次要著眼于提高學校生觀看.、適應.的素養，要求面對全體，培育.主義合格公民。教學中要注意思想政治訓練，重點要留意學問傳授的同時對實踐力量的培育，可開展一些.調查活動，以增加同學觀看.、適應.的力量，做到理論聯系實際。

(3)自然老師在教學中要力求直觀、易懂，應多實行現代訓練教學手段，利用試驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示試驗和以同學為主的分組試驗，激發同學了解自然、探研自然的愛好。

(4)信息技術老師要注意同學自我動手力量及綜合運用力量培育，向同學傳授現代網絡技術，提高應用力量。

(5)科學組老師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動;專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。要仔細討論課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深化了解并準時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學閱歷，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業水平和科研水平。

三、詳細措施

1、仔細學習學校工作方案，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作方案，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長訓練等工作。

2、各老師仔細鉆研本學科的教學大綱、教材，制訂教學方案。正確老師的科研意識和科研力量，樹立正確的訓練觀、同學觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，“以同學為本”落實教研活動。兩周一次的教研組活動以“新課程新理念”為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本著相互學習、共同提高的目標評課，爭論有重點、有主題。

4、各老師應加強自身素養培育，積級參與進修，加強理論學習，自覺學習現代訓練技術。

5、英語老師依據自己的專業特長帶好特長生，仔細上好、預備好每節愛好課和假日活動，做到期初有方案，期終有小結，活動有實績。

四、主要工作、活動支配

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新奇的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。老師要準時總結教學閱歷，撰寫閱歷論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。

3、強化連續訓練，增加自身素養。(1)結合教育處及德育方面的工作支配，在平常的訓練教學中仔細總結，積累閱歷，老師在平常學習過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。(2)充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的閱歷論文一篇。(3)加強連續訓練學習，對要求的連續訓練任務要按時高質的完成。(4)常常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。

4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課、上課、布置與輔導作業、輔導同學著手，把課堂教學落到實處。老師要依據實際狀況，敏捷應用各種先進的教學方法，恰當選擇并用法先進的信息技術手段，實現教學方法“一主多輔”，努力做到事半功倍。

5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習訓練教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，溝通論文，工作總結等。

6、結合現代訓練技術辦公室工作支配，充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的閱歷論文一篇。

7、其余活動以學校和教育處詳細支配為準。

備課組工作方案表

一、指導思想

高一下學期是同學完成高中學業的一個關鍵階段。一方面同學要能順當完成高一教材內容，另一方面同學還要面臨上升二前選報x科的預備。從充分考慮同學的實際動身，我們高一化學老師在思想上達成共識，同心同德，抓好高一教學工作。協作新課程標準的要求，以同學的進展為本，抓好同學的“雙基”，注意全體同學在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探究訓練教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的化。

二、目標

1、提高期末市統考成果在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。

2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。

3、加大化學學習習慣的培育力度，努力使同學學會學習，做學習的仆人。

三、實施目標的詳細措施

1、在上學期的基礎上連續組織老師仔細研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以同學的進展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀這三大方面貫穿其中。平常備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式準時溝通教學心得，達成共識，共同提高。

2、每周定時進行備課組活動，盡早發覺問題，準時爭論準時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在爭論中確定;依據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論與討論、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前支配好有專人主要負責發言。

3、依據教材要求，每章節內容在給同學講授前先組織老師進行教法、學法溝通，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和學問技能的培育方向，最終再由每位老師依據各班的實際狀況，寫出合適的教案。

4、統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“老師跳入題海、同學跳出題海”，要求題目有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位老師，體現團結協作精神，融匯合體的才智與結晶。另外，抓好同學的兩本：錯題本和問題本的落實狀況，加大化學學習習慣的培育力度，努力使同學學會學習，做學習的仆人。

5、組織并支配好老師有目的、有方案地細心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便精準準時地了解各階段教學狀況，準時查漏補缺，不斷總結提高。

6、嘗試開展化學單科成果差的同學的輔導工作。由各班的化學任課老師支配好輔導時間，依據差生的詳細狀況來實施詳細的補差工作。

7、做好優生的化學培優工作，由甘完曲負責。另外，幫助各班班主任，詳細在學法方面指導本班的優生。

8、重視期末復習課，努力提高效率。仔細做到：①構建學問網絡體系，培育歸納總結力量，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。②總結高一現階段的試驗內容，強化做試驗探究題的基本思路和敏捷將學問運用于其中的方法。③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和敏捷將學問運用于其中的方法，并消退同學做計算題的恐驚心理。④在備考中適時增加新信息、新材料，讓同學見多識廣，并把握深度與廣度的關系。同時親密聯系.及生活實際，針對.現實，確定主題進行綜合熟悉、多角度熟悉，并提出解決方案，留意思維的完整性、規律性、嚴謹性、針對性。

備課組工作方案.

同心同德各盡所能且分工合作，相互鼓舞虛心學習，鑒戒有效的措施進步整體的教學和管理水平，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細培優輔差。

一、指導思想

本學期是同學在學校的至關重要學期，是同學的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探究中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校中考各項指標，確保合格率和優良率達標。通過仔細鉆研教材，探究中考新動向，細心備課，提高課堂效果，爭取在中考中同學取得優異的成果，為同學的連續進展打下良好的基礎。

二、目標任務

1.加強實踐與理論學習，要求每位老師都會用現代訓練教學理論指導教學工作，仔細學習《數學課程標準》，組織老師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展溝通爭論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.仔細討論畢業班同學的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學方案，提高畢業班教學質量。

3.本學期完成九班級上下兩冊教材的教學任務。

三、主要工作

1.仔細學習新課標，轉變教學理念

加強學習訓練教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統的教學模式。要求把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識

2.轉變教學方式轉變同學的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，以公平、寬容的看法對待同學，在溝通和對話中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要連續以轉變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現同學學習方式多樣化地轉變，促進同學學問與技能，情感、看法與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

3.轉變備課方式，提高備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，依據每個班級同學的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后老師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4.發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體爭論，補充完善。同時，依據各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，依據不同層次的同學，要求做不同題目。

四、詳細實施方法

1.以《大綱》為討論重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

2.以備課組為活動中心，仔細組織聽課、評課，不斷汲取每人在教學中的閱歷與教訓，削減教學失誤，提高教學質量，細心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

3.以同學為本，切實落實“同學是訓練主體”這一觀念，仔細分析班級狀況，每個同學的狀況，有針對性的實施分層教學，因材施教，使每個同學在數學學習中發揮的潛能。

4.有側重的培優幫困。

鑒于同學個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三班級的特別狀況，把握合格率和優良率。

總之，專心去