2.落花生

2.落花生1.認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等8個字，會寫“播種、澆水”等6個詞語。2.分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內容，哪些內容是詳寫，哪些內容是略寫。3.能通過課文中的對話找出花生的特點，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。（重點）4.初步了解借物喻人的寫作手法，結合課后習題“小練筆”，選擇一種事物，運用借物喻人的方法寫一段話。（難點）學習目標1.認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播2許地山：我國現代著名的作家、學者。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山小的時候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開始創造時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。（1893－1941）許地山：我國現代著名的作家、學者。他出生于臺灣一個愛國志士家3許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰爭爆發后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛4落花生

花生，原名落花生（學名：ArachishypogaeaLinn.），屬薔薇目，豆科一年生草本植物，莖直立或匍匐，長30-80厘米，翼瓣與龍骨瓣分離，莢果長2-5厘米，寬1-1.3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中國、埃及等地。可用于制皂和生發油等化妝品的原料。落花生5我會寫mǔ播（播種）bō畝（畝產）fēnfù吩咐慕（愛慕）mùjiāo澆（澆水）tīng亭（茅亭）ǎi矮（矮小）我會寫mǔ播（播種）bō畝（畝產）fēnfù吩他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。在抗日戰爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。花生，原名落花生（學名：ArachishypogaeaLinn.這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。這句話強調人生的價值在于“有用”，但并不與“講體面”對立起來。樸素無華、默默無聞、不計名利。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。(突出文章的中心)他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。(突出文章的中心)中日甲午戰爭爆發后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。從種花生到收花生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？我會讀mǔchǎn畝產piányi便宜吩咐榨油shíliú石榴ǎixiǎo矮小fēnfùzhàyóu他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。中心句——人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。中心句8這篇文章是分幾部分來寫的？先寫什么，再寫什么？思考這篇文章是分幾部分來寫的？先寫什么，再寫什么？思考9第一段（1）寫種花生、收花生。

第二段（2）寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備。

第三段（3-15）父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產生敬佩之情。初讀，了解段落結構第一段（1）寫種花生、收花生。

初讀，了解段落結構10

一.再讀課文，看看課文圍繞落花生講了幾件事，然后完成這個填空：（按課文順序填空）（種花生）—〉（）—〉（）—〉（）吃花生

收花生

議花生

一.再讀課文，看看課文圍繞落花生講了幾件事，然后完成這個11讀文理解1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？

2．課文中哪些詞語寫種花生的經過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？

先寫種花生，再寫收花生。買種、翻地、播種、澆水；這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置。讀文理解1．各自輕聲讀第一段，12我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。為什么居然收獲了呢？1、沒想到可以收獲果實,強調了大家那種驚喜的心情。2、“我們”的栽種水平不高，花生卻成活了，說明花生的生命力頑強。我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么13花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。排列的，不能顛倒位置。父親的話卻深深地記在我的心上凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是不好的（）父親的話卻深深地記在我的心上（）—〉（）1921年許地山開始創造時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。我們爭著答（dādá）應:“愛”。____________________當今社會需要像“落花生”那樣的人還是像“蘋果、桃子、石榴”那樣的人？這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。結合實際生活，小組討論答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花生”。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。澆水播種翻地買種2、說說種植花生的過程。種花生的過程花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不14答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花生”。什么是“落花生”呢？花生的生長過程演示答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花15二形成子房柄一開花三子房柄鉆入土里四形成果實二一三四16細讀課文，思考問題我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？父親拿什么來跟花生進行對比？父親通過花生告訴我們什么道理？細讀課文，思考問題我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣17孩子愛吃花生嗎？愛孩子愛吃花生嗎？愛18花生的味道很美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處

誰能把花生的好處說出來？花生的味道很美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰能把花生的19

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”父親的話

---------------------第一次父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在20讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長

鮮紅嫩綠

挖起來才知道

一見就生愛慕之心讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體21埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才22讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。我們爭著答（dādá）應:“愛”。第一段（1）寫種花生、收花生。我們家的后院有半畝空（kōngkòng）地。父親的話卻深深地印在我的心上臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。如果命運只能注定認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等8個字，會寫“播種、澆水”等6個詞語。____________________。第二段（2）寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備。花生，原名落花生（學名：ArachishypogaeaLinn.在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。我們爭著答（dādá）應:“愛”。“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.對比高高地掛在枝頭矮矮地長在地上讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體23判斷再次讀父親的話，并根據自己的理解，判斷下列句子是否正確，并說出理由。A.花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（）B.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是不好的（）C.我們不需要外表美。（）判斷再次讀父親的話，并根據自己的理解，判斷下列句子是否正確24花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？花生很謙虛，樸實無25父親先把花生與桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩、樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外觀美麗，它卻具有內在得最可貴之處；樸素無華、默默無聞、不計名利。父親先把花生與桃子、石榴、蘋果相比，通過果26父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”看看誰讀得最好父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:27“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.父親的話--------------------第二次借物喻人讀句子，說說你體會到了什么？“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.父親的話--28

這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。像花生一樣對別人有用的人。這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默29回答問題“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”1、什么叫有用？2、對誰有用？3、“體面”是什么意思？4、“講體面”是什么意思?（有真才實學）（別人、社會、國家）

（外表）（講究外表）回答問題“人要做有用的30這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。這個道理是做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎，是沒有存在價值的。這句話強調人生的價值在于“有用”，但并不與“講體面”對立起來。父親的話的作用：這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們31這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干、不計名利、有真才實學而不炫耀自己的人，贊揚了一切默默無聞、為人民做好事、對社會做出貢獻的人；批判了那些只求表面、貪圖虛名、對社會無用的人。這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干32

許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。”許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默33花生的品格具有花生品格的人：送報人，農民，清潔工，修理工……各種工作崗位上的普通勞動者他們不圖虛名，默默奉獻……花生的品格具有花生品格的人：34

我想做___________一樣的人，因為：________________________________________________________________。

如果命運只能注定我做花生這樣的人我想說：____________________________________。

桃子蘋果石榴花生我想做___________一樣的人，因為：35父親的話--------------------第三次對，這是我對你們的希望父親的話--------------------第三次對，這36“你們”指誰？“希望”又指什么？老師希望你們做什么？父母希望你們做什么？國家希望你們又做什么？“你們”指誰？“希望”又指什么？老師希望你們做什么？父母希望37父親的話卻深深地印在我的心上●父親的話卻深深地記在我的心上●“印”:牢牢地記住使終生不忘。“記”：把事物保持在頭腦里。＞兩者程度不一樣如：“認真”和“非常認真”父親的話卻深深地印在我的心上●父親的話卻深深地記在我的心38

課文按種花生——收花生——嘗花生——議花生的順序，重點記敘作者一家人過花生收獲節時議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文按種花生——收花生——嘗花生——議花39實話實說當今社會需要像“落花生”那樣的人還是像“蘋果、桃子、石榴”那樣的人？結合實際生活，小組討論實話實說當今社會需要像“落花生”那樣的人還是像“蘋果40人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。人不是因為美麗而可愛，41詳略得當從種花生到收花生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？

(突出文章的中心)

詳略得當從種花生到收花生經歷了多少時間，在課文42文章寫作的特點和結構落花生種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）﹤兄妹們議花生（略寫）父親議花生（詳寫）文章寫作的特點和結構落花生種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）43五年級上冊《落花生》實用課件1部編版44

本文記敘了作者一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。本文記敘了作者一家人過花生收獲節的45給加點字選擇正確的讀音。1.我們家的后院有半畝空（kōngkòng）地。2.我們爭著答（dādá）應:“愛”。3.花生的價錢便（piánbiàn）宜，誰都可以買來吃。

√√√給加點字選擇正確的讀音。√√√46同學們，再見！同學們，47

2.落花生

2.落花生1.認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等8個字，會寫“播種、澆水”等6個詞語。2.分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內容，哪些內容是詳寫，哪些內容是略寫。3.能通過課文中的對話找出花生的特點，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。（重點）4.初步了解借物喻人的寫作手法，結合課后習題“小練筆”，選擇一種事物，運用借物喻人的方法寫一段話。（難點）學習目標1.認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播49許地山：我國現代著名的作家、學者。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山小的時候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開始創造時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。（1893－1941）許地山：我國現代著名的作家、學者。他出生于臺灣一個愛國志士家50許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰爭爆發后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛51落花生

花生，原名落花生（學名：ArachishypogaeaLinn.），屬薔薇目，豆科一年生草本植物，莖直立或匍匐，長30-80厘米，翼瓣與龍骨瓣分離，莢果長2-5厘米，寬1-1.3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中國、埃及等地。可用于制皂和生發油等化妝品的原料。落花生52我會寫mǔ播（播種）bō畝（畝產）fēnfù吩咐慕（愛慕）mùjiāo澆（澆水）tīng亭（茅亭）ǎi矮（矮小）我會寫mǔ播（播種）bō畝（畝產）fēnfù吩他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。在抗日戰爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。花生，原名落花生（學名：ArachishypogaeaLinn.這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。這句話強調人生的價值在于“有用”，但并不與“講體面”對立起來。樸素無華、默默無聞、不計名利。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。(突出文章的中心)他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。(突出文章的中心)中日甲午戰爭爆發后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。從種花生到收花生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？我會讀mǔchǎn畝產piányi便宜吩咐榨油shíliú石榴ǎixiǎo矮小fēnfùzhàyóu他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來種花生，這就人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。中心句——人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。中心句55這篇文章是分幾部分來寫的？先寫什么，再寫什么？思考這篇文章是分幾部分來寫的？先寫什么，再寫什么？思考56第一段（1）寫種花生、收花生。

第二段（2）寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備。

第三段（3-15）父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產生敬佩之情。初讀，了解段落結構第一段（1）寫種花生、收花生。

初讀，了解段落結構57

一.再讀課文，看看課文圍繞落花生講了幾件事，然后完成這個填空：（按課文順序填空）（種花生）—〉（）—〉（）—〉（）吃花生

收花生

議花生

一.再讀課文，看看課文圍繞落花生講了幾件事，然后完成這個58讀文理解1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？

2．課文中哪些詞語寫種花生的經過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？

先寫種花生，再寫收花生。買種、翻地、播種、澆水；這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置。讀文理解1．各自輕聲讀第一段，59我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。為什么居然收獲了呢？1、沒想到可以收獲果實,強調了大家那種驚喜的心情。2、“我們”的栽種水平不高，花生卻成活了，說明花生的生命力頑強。我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么60花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。排列的，不能顛倒位置。父親的話卻深深地記在我的心上凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是不好的（）父親的話卻深深地記在我的心上（）—〉（）1921年許地山開始創造時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。我們爭著答（dādá）應:“愛”。____________________當今社會需要像“落花生”那樣的人還是像“蘋果、桃子、石榴”那樣的人？這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。結合實際生活，小組討論答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花生”。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。澆水播種翻地買種2、說說種植花生的過程。種花生的過程花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不61答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花生”。什么是“落花生”呢？花生的生長過程演示答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花62二形成子房柄一開花三子房柄鉆入土里四形成果實二一三四63細讀課文，思考問題我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？父親拿什么來跟花生進行對比？父親通過花生告訴我們什么道理？細讀課文，思考問題我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣64孩子愛吃花生嗎？愛孩子愛吃花生嗎？愛65花生的味道很美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處

誰能把花生的好處說出來？花生的味道很美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰能把花生的66

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”父親的話

---------------------第一次父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在67讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長

鮮紅嫩綠

挖起來才知道

一見就生愛慕之心讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體68埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才69讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。我們爭著答（dādá）應:“愛”。第一段（1）寫種花生、收花生。我們家的后院有半畝空（kōngkòng）地。父親的話卻深深地印在我的心上臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。如果命運只能注定認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等8個字，會寫“播種、澆水”等6個詞語。____________________。第二段（2）寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備。花生，原名落花生（學名：ArachishypogaeaLinn.在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院里。3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。我們爭著答（dādá）應:“愛”。“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.對比高高地掛在枝頭矮矮地長在地上讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體70判斷再次讀父親的話，并根據自己的理解，判斷下列句子是否正確，并說出理由。A.花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（）B.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是不好的（）C.我們不需要外表美。（）判斷再次讀父親的話，并根據自己的理解，判斷下列句子是否正確71花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？花生很謙虛，樸實無72父親先把花生與桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩、樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外觀美麗，它卻具有內在得最可貴之處；樸素無華、默默無聞、不計名利。父親先把花生與桃子、石榴、蘋果相比，通過果73父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”看看誰讀得最好父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:74“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.父親的話--------------------第二次借物喻人讀句子，說說你體會到了什么？“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.父親的話--75

這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質，表明父親對花生對這種品質的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個腳踏實地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻、樸實無華。像花生一樣對別人有用的人。這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默76回答問題“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”1、什么叫有用？2、對誰有用？3、“體面”是什么意思？4、“講體面”是什么意思?（有真才實學）（別人、社會、國家）

（外表）（講究外表）回答問題“人要做有用的77這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。這個道理是做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎，是沒有存在價值的。這句話強調人生的價值在于“有用”，但并不與“講體面”對立起來。父親的話的作用：這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們78這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干、不計名利、有真才實學而不炫耀自己的人，贊揚了一切默默無聞、為人民做好事、對社會做出貢獻的人；批判了那些只求表面、貪圖虛名、對社會無用的人。這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干79

許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢