聲聲瀲伴吾行全國一等獎教學設計_第1頁
聲聲瀲伴吾行全國一等獎教學設計_第2頁
聲聲瀲伴吾行全國一等獎教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

聲聲瀲伴吾行搬桌子，抬椅子，靠窗，伏案，窗外竟噼里啪啦地下起了雨，合上書，聽一場雨，憶一段年華。幼年、逗雨、和睦溫馨住在依山傍水的托利湖村，由于青壯年外出，村里人多是老則甚老，幼則尚幼?！叭酥?，性本善……”搖頭晃腦，《三字經》、《弟子規》漸漸朗朗上口，村里更熱鬧了。老人們時常在勞作了一天后牽著幾個東家西家的孩子從山里走回來，五月的天是很不吝嗇雨的，但蹣跚的老老少少卻似乎喜歡逗逗雨，開開玩笑?！叭酥?，性本善……”樂于講解的老爺爺大概只知道開頭這幾句，日日講月月講，年年講……“三伢子，你可莫亂打別人家的鴨崽子哦，它們也疼哩！”話題總是不接上不挨下地叉開，“田田呀，你爺爺的腰還痛不”“奶奶，你們家的雞到底下蛋了沒”……似乎每個人都熟知家家戶戶的“風吹草動”，沒有對外出者的一絲抱怨，一個村便是一個家，歡聲笑語會掩蓋所謂的寂寞荒涼。童年、淋雨、立志剛強青春似乎注定是叛逆的，對生活懂了一點卻又不全懂的時候是最迷茫的。不知小學時我是先沉溺于小說而成績下降，還是先成績下降轉而沉溺于小說，總之，這種小說癮儼然是一個萬惡的循環。挨罵、頂撞，老師不斷地找渣兒，我也不斷地添亂，渾渾惡惡。又是—陣雨，我窩在家里讀《平凡的世界》、《活著》絲毫不知暑假已過。開學了，作業早已棄諸腦后。又挨了一頓罵，“你看不慣我是吧，有本事你打我啊!”我竟當著全班挑戰了班主任，“啪---”她忍不住了，我抬頭一看，這耳光竟扇在她自己臉上，我漲紅了臉沖出教室，一路狂奔，這雨直立立地下著，打得我心痛?！靶』邸彼棺穪砹耍鞍?”班主任摔倒了，我立馬回頭去扶，“你該成長了，閱讀是好事啊，但要不能輕易地被這小小的石頭絆倒啊!”這一場雨淋得我徹底清醒了，謝謝你老師。未來、聽雨、篤信真諦已入初中，卻仍然不能說自己已經真正成熟。余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中寫道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種終于停止向周圍申訴呼告的大氣。”人之一世，感慨唏噓，我對自己還不夠信任。我希望我能像陸游一樣“夜闌臥聽瀟瀟雨，鐵馬冰河入夢來。”堅守一顆愛國的赤子之心；我希望我能像蘇軾一樣“歸去，也無風雨也無晴，”堅守一顆曠達淡定的平常心；我希望我能像三毛一樣留戀于江南的雨，卻情愿踏入“茫茫沙漠”堅守一顆清醒執著的心……窗外的雨啊，不能說它沒靈性啊，這會兒竟和我一起停下來了。但回首—路上我采擷的點點滴滴的卻將是一場永恒的星雨——在我心中，聲聲瀲。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論