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文檔簡介

教學內容:語文園地一課時:第一課時總課時數:9教學目標:1.交流自己前一階段的課余生活。2.交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較充實。3.向課余生活安排得好的同學學習,安排好自己今后的課余生活,且認真執行計劃。培養學生的口語交際能力。教學重點:交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較充實教學難點:交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較充實教學過程:教學環節教

計自主研習生本對話(課前)回憶整理自己這段時間記錄的課余生活資料,準備口語交際內容。預習背誦古詩,收集積累課外古詩。導入(2分鐘)通過這一組課文的學習,我們了解了民族小學孩子的課間活動,與蘇聯小朋友一起發現了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形;我們安排了自己的課余活動,認真執行計劃,這一階段的課余生活充實而又有樂趣,許多同學都想把這樂趣與大家分享。合作研習組內互讀生生對話前后四位同學組成四人小組,在組內展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,有哪些收獲和感受a可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動;b可以講講在老師指導下進行的小制作、小發明、調查考察活動;c可以講講自己讀了什么好書,完成了多少萬字的讀書量,摘了多少卡片,增長的見識和受到的教益;d可以講講自己在興趣愛好、個人特長項目上花了多少功夫,有多少長進;e可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發現、增長的新見識;……讀悟結合多向對話每組推選一位優秀代表進行全班交流。1.交流自己前一階段的課余生活。2.交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較充實。3.向課余生活安排得好的同學學習,安排好自己今后的課余生活,且認真執行計劃。分層習用自我對話共同評議就剛才幾位同學們交流的來看,他們的課余生活安排有何不同我們評比誰的課余生活安排得好,是不是就看誰的課余生活計劃安排得滿,誰的課余生活項目記錄得多教師引導學生討論后達成共識:看誰的課余生活安排得好,不是看誰的計劃安排得滿,誰的記錄本上記錄得多,而是要看誰的計劃安排得切實可行,課余生活計劃中的各項安排得到真正落實。評選出活動新穎、有趣,開展得認真深入,收獲豐富、感受深刻、對大家啟發大的同學,教師頒發“課余生活之星”獎章。談談了解了他人的課余生活之后自己的打算。教學內容:語文園地一課時:第二課時總課時數:10教學目標:1.能用自己的話寫出一個完整的意思。2.激發學生習作興趣,調好學生習作的積極性,建立信心。教學重點:寫話練習教學難點:寫話練習教學過程:教學環節教

計自主研習生本對話(課前)同學們,回憶一下,在口語交際課里,我們交流了各自的課余生活,哪些給你留下了深刻的印象導入(2分鐘)同學之間交流印象深刻的事情。合作研習組內互讀生生對話1.自主學習、合作學習(1)讀一讀習作要求,同組討論習作要求的范圍。(2)可把自己想寫的先跟大伙說說,互相交流。2.教師巡視指導(1)自己參加過什么活動,到過什么地方,見到了什么。(2)你感到最高興的事,最有意義的事或你愿意寫下來的其它事,比如,你參加了什么比賽,什么活動等。讀悟結合多向對話開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意:1.要把想說的事情寫清楚。2.要把話寫通順。3.寫完后,讀給你的媽媽、爸爸聽一聽,讓他們和我們一起分享習作的快樂。分層習用自我對話學生習作,教師巡視。1.由于學生是第一次作文,因此我建議教師要調動好學生的積極性,幫助他們

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