2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物北京卷細(xì)胞中不能合成AT14C14C/×10-4）I向卵母細(xì)胞注入微量水（對(duì)照）母細(xì)胞注入蛋白A的mRNAIII將部分II細(xì)胞放入含HgC2的等滲溶液中IV將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中（1）將I組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴(kuò)散滲透穿過(guò)膜的____________進(jìn)入卵母細(xì)胞。（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后，該mRNA____________的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜，使細(xì)胞在低滲溶液中體積____________。（3）與II組細(xì)胞相比，III組細(xì)胞對(duì)水的通透性____________，說(shuō)明HgC12對(duì)蛋白A的功能有____________作用。比較III、IV組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能____________。推測(cè)HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的____________。（4）已知抗利尿激素通過(guò)與細(xì)胞膜上的____________結(jié)合，可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的____________。（5）綜合上述結(jié)果，可以得出____________的推論。磷脂雙分子層2翻譯迅速增大3明顯降低 抑制 部分恢復(fù) 空間結(jié)構(gòu)4受體重吸收5蛋白A是水通道蛋白解析：（1）考察生物膜的結(jié)構(gòu)和自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體蛋白的協(xié)助，所以水穿過(guò)膜，就是穿越了磷脂雙分子層。（2）考察翻譯和水分進(jìn)出細(xì)胞，mRNA是翻譯的模板。根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ可知，蛋白A可以提高水的通透速率，因此細(xì)胞在低滲溶液會(huì)吸水而膨脹。（3）考察實(shí)驗(yàn)分析能力，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：與II組細(xì)胞相比，III組細(xì)胞對(duì)水的通透性降低，說(shuō)明HgC12對(duì)蛋白A的功能有抑制作用；與III組細(xì)胞相比，IV組細(xì)胞對(duì)水的通透性升高，但是沒有恢復(fù)到II組的水平，說(shuō)明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復(fù)，最終可以推測(cè)HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)。（4）考察水鹽平衡調(diào)節(jié)，見答案。（5）考察實(shí)驗(yàn)分析能力，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蛋白A可以提高水通透速率，意味著蛋白A是水通道蛋白。2022年北京卷理綜生物試題點(diǎn)評(píng)一、整體分析：北京市2022年高考理綜已經(jīng)落下了帷幕，從整體上看，所考查的內(nèi)容都是在考綱范圍之內(nèi)的，沒有太難、太偏的題，難度與去年高考相比還是比較簡(jiǎn)單的，和去年相比沒有太大的新意，也沒有特別的亮點(diǎn)，選擇題更偏基礎(chǔ)一點(diǎn)，而大題雖然略有難度，3道題都是以實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)，但都是平時(shí)學(xué)生練習(xí)比較多的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，前兩道題不出所料，一道是必修三植物激素的實(shí)驗(yàn)，第二道是必修二遺傳實(shí)驗(yàn)分析，而第三道實(shí)驗(yàn)則是以必修一的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和蛋白質(zhì)為基礎(chǔ)，主要考察學(xué)生的審題能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，具體情況如下：二、考點(diǎn)分布試題序號(hào)知識(shí)點(diǎn)分值1細(xì)胞器（必修一）62生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（必修一）63生態(tài)系統(tǒng)（必修三）64免疫（必修三）65發(fā)酵、微生物培養(yǎng)、組培（選修一）629細(xì)胞分裂素實(shí)驗(yàn)（必修三）1830遺傳實(shí)驗(yàn)分析（二）1631實(shí)驗(yàn)分析（物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、蛋白質(zhì)）必修一16從表中我們能夠看出，知識(shí)的考察還是比較全面的，基本都是高中生物的重點(diǎn)內(nèi)容，比如說(shuō)必修一的細(xì)胞器、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和蛋白質(zhì)，分值大約在28分左右，必修二的遺傳，分值在16分左右。必修三植物激素調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、免疫，分值大約在30分左右。而選修一發(fā)酵、微生物培養(yǎng)、組培，分值在6分左右。三、難點(diǎn)分析在高考的選擇題中，可能問(wèn)題最大的就在于第3題的生態(tài)題，具體情況如下：金合歡蟻生活在金合歡樹上，以金合歡樹的花蜜為食，同時(shí)也保護(hù)金合歡樹免受其他植食動(dòng)物的傷害，如果去除金合歡蟻，則金合歡樹的生長(zhǎng)減緩且存活率降低。由此不能得出的結(jié)論是（）A、合歡蟻從合歡樹獲得能量B、合歡蟻為自己驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者C、合歡蟻為合歡樹驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者D、合歡蟻和合歡樹共同進(jìn)化本題還是體現(xiàn)了新課改的思想的，一方面考察大家分析問(wèn)題的能力，一方面考察大家對(duì)生態(tài)系統(tǒng)里面核心概念的理解。在大題中后兩道都比較常規(guī)，一個(gè)是常規(guī)遺傳實(shí)驗(yàn)分析，一個(gè)是常規(guī)實(shí)驗(yàn)分析，可能難度最大的就在于第一題了，這道題的關(guān)鍵點(diǎn)在于第6問(wèn)中的實(shí)驗(yàn)原理的預(yù)測(cè)，所以本題主要考察的是學(xué)生的審題能力及分析問(wèn)題能力。三、高考趨勢(shì)展望不出所料，從今年題型來(lái)看，比較注重知識(shí)基礎(chǔ)的考察，特別是對(duì)書上一些核心名詞和核心過(guò)程的理解，這從選擇題中有所體現(xiàn)，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？一方面是由于去年的生物在出題思路上轉(zhuǎn)變太大，考生無(wú)法適應(yīng)，所以今年回調(diào)，實(shí)現(xiàn)課改的平穩(wěn)過(guò)渡，也就是傳說(shuō)中的大小年原理，所以從這方面看，來(lái)年的考試一定會(huì)在四大能力方面有所提升，而且會(huì)更注重知識(shí)本身的機(jī)理的考察。另外，今年的實(shí)驗(yàn)題微多，其中對(duì)學(xué)生基本的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)分析能力和審題能力提出了很高的要求，這也是現(xiàn)在學(xué)生比較薄弱的點(diǎn)，這也是新課改的趨勢(shì)，如果只是背概念，而不掌握實(shí)驗(yàn)方法，提