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四年級作文教學設計：夸夸同學的閃光點教學要求：1、學會用一、兩件事寫一個人的方法，把人的特點或品質表現出來。2、初步養成留心觀察周圍人和事的習慣。3、進一步提高學生的語言表達能力。教學過程：一、激趣談話，導入新課每個同學身上都有閃光點，只要你平時注意觀察他們的表現，想想他們說的話，你就會由衷地贊美：我的同學多可愛呀！不信，請聽……二、品析例文，初悟寫法例文：《我的同學—元旭冬》品：1、開頭：開門見山，語言簡潔，直接點明主人公是誰。2、外貌描寫。3、同學的閃光點：①虛心好學；②熱心助人。4、表達敬佩之情，升華主題。評：1、文章層次清晰，結構嚴謹。2、文章既有對同學外貌的傳神刻畫，又介紹了同學的兩個閃光點。師：你看，多可愛的小男孩，小作者這樣一寫，一個栩栩如生的元旭冬仿佛就站在我們面前，同學們，今天這節課，我們也來向這位小作者學習，來夸夸同學的閃光點。三、課件出示，明確要求1、首先，想一想，在你的同學當中，你最喜歡誰最敬佩誰他的閃光點又是什么2、然后，選擇典型的，能夠突出表現這位同學閃光點的事情，展開敘述。3、在事件中這個人是怎么說的怎么做的一定要抓住這個同學的表現進行刻畫。三、口語表達，敘說作文1、說說我的好同桌……2、說說貼心好伙伴……3、說說班級中最棒的人……師：同學們，哪怕是最熟悉的人，我們平時也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會深刻，講述起來才會生動細致。四、寫法指導，列出提綱1、寫作模板（寫作提綱）：①開篇點題（寫誰）--→②他（她）的閃光點--→③具體事例--→④總結全文，深化中心2、寫好文章的開頭：①外貌描寫式開頭：a白描法b細描法課件出示范例。②設置懸念式開頭課件出示范例。③解釋說明開頭式課件出示范例。3、通過具體事例來寫人物身上的閃光之處，反應人物的性格特點或精神品質。課件出示范例……4、要突出中心，有詳有略。課件出示范例……5、抓住人物的語言、動作、心理來刻畫人物。課件出示范例……6、寫好文章的結尾，表達自己對人物的喜愛或敬佩之情。①總結說明式結尾課件出示范例……②褒揚啟發式結尾課件出示范例……③引用說明式結尾課件出示范例……五、動手習作，實現遷移下面，就請大家就拿起筆把你要介紹的同學的閃光點按剛才的要求寫下來。六、課堂總結今天這節

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