7看日歷一、教學目標在觀察年歷的活動中,認識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個月是大月、哪幾個月是小月。二、學情分析學生在日常生活和學習中,幾乎天天接觸年、月、日的有關知識,每個學生都有一定的知識積累。但需要關注的是,不同的學生在這方面的積累是有差異的。而且,學生關于年、月、日的知識應該也是非系統的,模糊的、甚至也可能有錯誤的理解,但是都為他們學習年、月、日打下了基礎。三、重點難點1.教學重點:知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個月是大月、哪幾個月是小月,知道全年有365或366天。2.教學難點:正確記憶大月、小月的月份。四、教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】一、猜謎語，引入時間單位1.出示謎語,學生猜2.復習時間單位:時分秒3.引入較大的時間單位:年月日活動2【講授】講授二、師生談話,揭示課題.1.關于年月日,你知道什么?請學生說一說。2.那你在這一年當中最喜歡哪一天?為什么?三、觀察合作,探究新知1、認年歷(1)想知道更多的知識嗎?大家都帶來了年歷卡,下面,以小組為單位,請大家再仔細地觀察年歷卡,看看還能發現什么?和你的同伴一起填一填、想一想、說一說。(2)并指名學生說一說如何認年歷?(3)指名學生認一認年歷2、認識大月和小月(1)出示2011和2012年的年歷,小組合作把2011年和2012年各月的天數記錄在表格中填寫完整。(2)提問:你是怎么填表格的?通過剛才的觀察和統計,你還發現了什么?全班集體訂正,教師引導發現各月的天數特點,總結板書。.(3).驗證:是不是每年的月份天數都是如此呢?任意找兩個年份,進行驗證。3.板書1、3、5、7、8、10、12月(31天)大月4、6、9、11月(30天)小月2月28天(平年)或29天(閏年)4.師:除了大月和小月外還有一個特殊的月份,那就是2月,2月的天數不是一定的,有時是28天,有時是29天,為什么這樣呢?我們下節課再一起研究。三、記憶大月和小月1.怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月呢?你們能自己想想辦法嗎?2.學生自由發言。3.教師介紹方法:方法一:用左拳記憶法。凸的為大月,凹的為小月。方法二:歌訣法。一、三、五、七、八、十、臘(指十二月),三十一天永不差。四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,閏年二月把一加。4.學生用自己喜歡的方法記憶活動3【活動】游戲(1)一個說出一個節日,學生說出大月還是小月

(2)隨便報一個月,要是大月男生起立,小月女生起立。活動4【練習】鞏固提升

四、鞏固應用:

1、口答下面各題:

(1)兩年有()個月。

(2)7個星期=()天36個月=()年

2個季度=()月48小時=()天

(3)8月1日的前一天是()月()。

6月7月8月一共有()天。

(4)6月30日的后一天是()月()。

2、判斷正誤。

(1)我的生日是2月30日。()

(2)小華說:“我爸爸4月31日才從北京開會回來。()

(3)一年中除二月外,有7個大月,4個小月。()

(4)今天是4月28日,再過3天就是五一勞動節了。()活動5【活動】總結提升,情感升華五、總結提升,情感