《不連續進位的加法》教案課題不連續進位的加法單元第四單元學科數學年級三年級學習目標1、引導學生利用舊知，學會三位數加兩、三位數不連續進位的計算方法。2、通過多種形式的練習，提高學生的計算能力。3、結合所學知識對學生進行保護野生動物的教育。重點掌握三位數加兩三位數不連續進位的加法的計算方法。難點理解三位數加兩、三位數的加法算理。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1.做一做。36＋58＝9457＋23＝8079＋17＝9648＋25＝73怎樣計算兩位數加兩位數？2、談話引入：你們喜歡動物嗎？看看你認識這些濕地野生動物嗎？把你了解的情況給大家說一說。（課件出示主題圖）師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面是關于中國濕地部分動物種類的統計表，說說你從中知道了什么。師：同學們觀察得很仔細，從表格中獲得了有價值的數學信息。今天我們研究的問題就與這些濕地野生動物的種類有關，有信心學好嗎？學生計算。并說說計算方法。相同數位對齊，從個位加起。個位相加滿十就向十位進1。學生觀察圖片，觀察主題圖，交流發現的數學信息及所提的問題。兩位數加減整十數和兩位數加減一位數的計算的練習，可以使學生熟悉計算方法，為本節課的學習新知識做鋪墊。創設生動有趣的情景，給單調的計算賦予了活力，為引出新課提供背景，激發學生投入到解決問題中去。講授新課1.學習三位數加三位數的計算方法。師：現在根據表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？你會列式計算嗎？271＋122＝小組合作：想一想：豎式應該怎樣寫？怎樣計算？從哪一位加起？答：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有393種。2、學習三位數加兩位數的不連續進位加法。我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？你會列式計算嗎？271＋31＝302（種）答：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有302種。十位上的7＋3滿十，應該怎么辦？想一想：271＋903，怎樣計算？百位上的2＋9滿十，應該怎樣辦？3、討論：計算萬以內的加法要注意什么？4、做一做。列豎式計算。5、小結：兩位數加減兩位數的方法：（1）計算萬以內的加法，相同數位要對齊。（2）計算時要從個位加起。（3）哪一位上相加滿十，要向前一位進1。學生分析所給的條件和所求的問題，并分析列式解答。要先從個位加起，再加十位，最后加百位。十位上相加滿十要向百位進1。從個位加起。百位上相加滿十，要向千位進1。相同數位對齊。從個位加起。哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1。從個位加起，哪一位上相加滿十就向前一位進1。突出重點，突破難點，意在培養學生明確解決問題時要注意方法的優化意識和掌握計算方法。鞏固提高1.下面的計算對嗎?把錯誤的改正過來。135＋69＝204427＋543＝970這個算式是正確的。2、.科技園上午有游客852人，下午又來了403人。科技園這一天共接待游客多少人？852＋403＝1255（人）答：科技園這一天共接待游客1255人。3、買這樣一套衣服一共需要多少元錢？128＋253＝381（元）答：買這樣一套衣服一共需要381元。4、拓展提高。買一輛自行車和一部電話，600元夠嗎？如果不夠，還差多少元？小組合作:說說你的思考過程。456＋272＝728（元）600＜728728－600＝128（元）答：600元不夠，還差128元。相同數位要對齊。69的個位9要和135個位5對齊。個位上7＋3滿十要向十位進1.和的十位上應該是7.百位上相加滿十要向千位進1。個位上相加滿十要向十位進1。十位上相加滿十要向百位進1。主要是讓學生利更好地掌握本節課所學的知識點，培養學生的計算能力，同時反饋學生對新知的理解與掌握情況。對所學知識加以鞏固練習，以便學生更牢固地掌握本課所學。課堂小結（1）計算萬以內的加法，相同數位要對齊。（2）計算時要從個位加起。（3）哪一位上相加滿十，要向前一位進1。對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書教學反思三位數加三位數的不連續進位加法是在學生認識了萬以內的數以及掌握了100以內的筆算加法的基礎上進行教學的。本課的重點是掌握用豎式計算不連續進位的三位數的筆算方法，并能正確的進行計算。這部分內容看似簡單，算理都是學生以前所掌握的內容，學生雖然好像已經掌握了計算方法，可是在計算時卻常常出錯，反思自己的教學，我想在教這部分內容時最主要的是要做到一個"細"，在板演例題時注重細節的教學，提醒學生注意，幫助學生養成細心的良好學習習慣。在教學時，我采取了“先學后教，當堂訓練”的有效教學模式，先讓學生根據自