防疫教案中班100篇

第1篇、中班安全活動教案：預防傳染病教案(附教學反思)

活動目標

1、了解流行性傳染病的相關學問。

2、能說出并把握預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、了解安康的小常識。

活動預備

1、教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）

2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開頭出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得究竟對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進展傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天教師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥？現在請小朋友們拿出調查表，誰情愿上前來說說你的調查。

（4）除了你們做了調查，戎教師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病其次個：水痘剛剛我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活動綻開：爭論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？

幼兒爭論、敘述。

（2）教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。

第2篇、中班安康活動常見傳染病教案反思

活動目標

1.幫忙幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2.培育幼兒預防傳染病，增進安康的意識和行為。

3.知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.初步了解安康的小常識。

活動預備

各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。

活動過程

（一）以故事引出活動

師：今日邱教師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起共享，請你們仔細聽，聽完了故事，我還要你們來答復我的小問題呢？。

1.講完故事后提問

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

2.引導幼兒爭論避開傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

（二）爭論其它的傳染病

1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2.爭論該如何去預防傳染病

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中處處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒認真仔細觀看）

（三）教師總結

我們生活中應當要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要留意自己的衛生。

活動反思

常見傳染病積極預防常識，通常狀況下要告知幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個根本環節，更好的進展傳染病的預防，具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。

要讓幼兒知道傳染病的特點積極預防方法，傳染病流行的三個環節及預防的措施。第3篇、中班安康預防傳染病教案

活動目標：

1、幫忙幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培育幼兒預防傳染病，增進安康的意識和行為。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動預備：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今日鐘教師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起共享，請你們仔細聽，聽完了故事，我還要你們來答復我的小問題呢？

1、教師有表情的敘述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導幼兒爭論避開傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用潔凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要準時到醫院治療，點眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、爭論其他的傳染病。

1、爭論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2、爭論該如何去撫養傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中處處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？

（教師播放一些圖片，引導幼兒認真仔細觀看）

教師小結：我們生活中應當要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要留意自己的衛生。

三、教師總結。完畢活動。第4篇、中班安康預防傳染病教案

活動目標

1、了解流行性傳染病的相關學問。

2、能說出并把握預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備

1、教學ppt。

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)

2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開頭出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得究竟對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的?

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進展傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天教師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些病癥?現在請小朋友們拿出調查表，誰情愿上前來說說你的調查。(34名幼兒敘述)

(4)除了你們做了調查，戎教師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病其次個：水痘

剛剛我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動綻開：爭論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

幼兒爭論、敘述。

(2)教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。第5篇、中班安全教育活動預防傳染病教案反思

活動目標：

1、了解流行性傳染病的相關學問。

2、能說出并把握預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

4、體驗嬉戲的歡樂。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

幻燈片、白板、胸卡活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫院掛吊瓶?

2、活動綻開爭論什么是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們答復后教師總結小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的熟悉和理解。

三、爭論總結傳染病的預防方法。

1、教師:雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們爭論后答復傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片掃瞄總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。

4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩嬉戲智力大闖關穩固所學傳染病的相關學問。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給答復正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

今日我要和大家溝通的說課內容是選自中班《幼兒安全早知道》其中的一節安全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進展說課。

一、設計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發覺了手足口病病例，還有一個畢業班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設計了本次活動。

二、活動目標我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合中班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

1.認知目標:了解流行性傳染病的相關學問。（活動重點）2.力量目標:能說出并把握預防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標：增加自身預防疾病的意識。

三、活動預備為了更好地到達我的活動目標，我為本次活動做了以下預備：

1.物質預備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.閱歷預備：幼兒都有生病感冒上醫院的經受。

四、教法學法本次活動我嘗試運用了現代化教學手段--白板，白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣，同時還運用了肯定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開頭，我利用孩子們最喜愛的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，其次是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活閱歷，也較符合中班幼兒的年齡特點，運用簡潔的語言來引導幼兒，并直接詳細的幫忙，進展個別指導，由于絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經受，對于這樣的問題他們更感興趣，回答下列問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜愛的兒歌，還有新奇的樂器--非洲鼓，引起孩子們深厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首預防傳染病的兒歌，從而輕松地記住宅以預防方法，第四，爭論法和嬉戲法的運用，嬉戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應敬重幼兒身心進展規律和學習特點，以嬉戲為根本活動，嬉戲過程能激發幼兒始終以積極、輕松、開心、自覺的心情參與此活動，因此在活動的完畢局部，我實行學問問答的形式，讓幼兒加深學問的理解，讓幼兒在嬉戲中歡樂地學習。

三、活動過程為了讓幼兒在觀看體驗中更自主地學習，我將從以下四個局部綻開：情景導入、激發興趣--爭論探究、引發思索--總結方法、得出結論--嬉戲問答、穩固學問。

（一）出示玩偶，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫院）你們看，巧虎來到醫院后，觀察醫院有許多生病的小朋友呢。為什么他們在醫院掛吊瓶?

師：什么是傳染病呢？醫生阿姨是怎么說的？

師：醫生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設計意圖】：對于巧虎，大局部孩子都比擬熟識，而且醫院，孩子們都有生病感冒上醫院的經受，所以出示巧虎玩偶，和醫院的標志，立即就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

（二）爭論探究、引發思索（7分鐘）1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設計意圖】：鼓舞幼兒積極發言，利用幼兒已有的閱歷，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師準時梳理、歸納幼兒的觀點，告知幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把爭論后結果，共享給全體幼兒。

（三）總結方法、得出結論（12分鐘）1.爭論總結傳染病的預防方法。

師：雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們爭論后答復傳染病的預防方法。

【設計意圖】：依據中班孩子的年齡特點和學問閱歷水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和爭論法，激起了孩子們表達的欲望，并給答復正確的幼兒一個小紅花貼紙來嘉獎幼兒，激發他們回答下列問題的積極性。

2.出示幻燈片，掃瞄總結預防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起爭論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展現給幼兒。一共有7種預防方法，（1）準時接種預防疫苗（2）多吃水果補充養分（3）保證充分的睡眠;增加反抗力（4）勤洗手，消退病菌（5）常常熬煉身體（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。

（7）生病了要準時治療。

【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清楚地把握預防傳染病的方法，并通過掃瞄幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學說兒歌：

傳染病，重預防。

勤洗手，講衛生。

人多處，要遠離。

吃水果，身安康。

多運動，體力強。

睡眠足，增反抗。

[設計意圖]：兒歌是朗朗上口簡單讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節奏鮮亮，孩子們感興趣，比擬新奇的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒穩固預防傳染病的方法。

(四)嬉戲問答、穩固學問（8分鐘）玩嬉戲智力大闖關穩固所學傳染病的相關學問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給答復正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

[設計意圖]：幼兒在開心的嬉戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并到達穩固預防傳染病學問的目的。

四、活動延長在活動完畢后,為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最寵愛的特色區域愛心醫院，讓幼兒自己選擇自己喜愛的角色進展扮演，讓幼兒通過區域活動角色的扮演，進一步穩固自己所把握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長期。同時鼓舞幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。

五、活動猜測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，嬉戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、簡單理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創設了一個寬松愉悅的氣氛，讓每個幼兒都參加到安全教育活動中。教師鼓舞、引導幼兒共同爭論，分析問題、解決問題，在嬉戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的防護墻。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。第6篇、幼兒園安全預防傳染病教案反思

一、活動目標

1、了解流行性傳染病的相關學問。

2、能說出并把握預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

4、培育幼兒自我愛護力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量

二、活動預備教學ppt。

三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：在季節交替的時候，病菌們也開頭出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得究竟對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進展傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天教師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥？現在請小朋友們拿出調查表，誰情愿上前來說說你的調查。（3-4名幼兒敘述）（4）除了你們做了調查，教師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病其次個：水痘剛剛我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在季節交替的時候會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動綻開：爭論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？

幼兒爭論、敘述。

（2）教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。第7篇、中班安全活動傳染病要預防教案反思

活動目標

1、簡潔了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

2、增加自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道在發生危急時如何自救。

活動重、難點重點：簡潔了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

難點：增加自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動預備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。

活動過程1、活動導入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。

2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒爭論、答復)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友簡單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進展傳播的?

以紅眼病為例，演示傳染。

請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設A得了紅眼病，B幼兒眼睛安康；A用手揉眼睛將細菌（或病毒）帶到自己的手上；A和B手拉手玩嬉戲，將細菌（或病毒）傳染到B的手上；B在不經意的時候，用手摸了眼睛，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。

小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。（請幼兒A和B去洗手間洗手）。

引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染安康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。

手足口病：經皮膚、物品用具傳播。

（3）引導幼兒爭論預防傳染病的方法。

爭論：得了傳染病的小朋友應當怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？

小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時戴口罩。

傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?

幼兒爭論、敘述。

教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避開與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參與戶外運動和體育熬煉，增加體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。

活動延長1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。

2.家園同步，幫忙幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。第8篇、中班安全預防傳染病教案反思

一、活動目標

1、了解流行性傳染病的相關學問。

2、能說出并把握預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

4、培育幼兒對事物的推斷力量。

5、培育幼兒自我愛護力量。

二、活動預備1、教學掛圖三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開頭出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得究竟對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進展傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天教師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥？現在請小朋友們拿出調查表，誰情愿上前來說說你的調查。

（4）除了你們做了調查，戎教師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病其次個：水痘剛剛我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動綻開：爭論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？

幼兒爭論、敘述。

（2）教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。

四：活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。第9篇、中班下學期安全預防傳染病教案反思

活動目標

1、了解流行性傳染病的相關學問。

2、能說出并把握預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）

2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒爭論并答復）

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動綻開：閱讀幼兒用書，爭論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請翻開書的第17頁，說一說圖中的