本文格式為Word版，下載可任意編輯——順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學(xué)教案作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案理應(yīng)怎么寫(xiě)呢？以下是我用心整理的順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、在嬉戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開(kāi)拓幼兒的思維進(jìn)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的處境下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜悅，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

活動(dòng)打定

1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)

3、一致火車頭圖片2個(gè)（識(shí)別：車牌號(hào)不同）

4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

5、《開(kāi)火車》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭片面：

（一）教師自我介紹，表達(dá)熟悉新?lián)从训挠鋹傂那椤?/p>

（二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的留神力和參與活動(dòng)的積極性。

（三）教師與幼兒共同嬉戲舉行學(xué)識(shí)鋪墊。

1、通過(guò)拍手嬉戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

二、根本片面：

（一）教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并舉行小結(jié)：我們把按從小到大依次排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

（二）教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向查看、感知由于方位的變化，數(shù)的`依次也會(huì)發(fā)生變化。

（三）復(fù)習(xí)穩(wěn)定：

1、教師以神秘的口吻，導(dǎo)入青蛙，以探索青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒察覺(jué)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒舉行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小摯友玩捉迷藏的嬉戲，引導(dǎo)幼兒舉行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向舉行查看，再次感知由于方位的變化，數(shù)的依次也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4、以查看樓房的方式引導(dǎo)幼兒舉行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……

5、教師以祈福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與嬉戲，再次舉行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

三、終止片面

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活閱歷。

活動(dòng)延遲

請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同探索、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同共享。

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學(xué)教案2

一、活動(dòng)內(nèi)容：10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列依次，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，進(jìn)展幼兒思維的靈巧性、規(guī)律性。

2.在操作中提升動(dòng)手才能，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果。

3.對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在嬉戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)。

三、活動(dòng)打定：

1、材料打定：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、師用數(shù)字卡點(diǎn)卡、磁釘?shù)龋⒂變鹤笫謽?biāo)記。

2、閱歷打定：幼兒已經(jīng)掌管了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃重的興趣。

3、環(huán)境打定：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；

在區(qū)角中增加適合幼兒舉行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭片面：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小摯友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？

（二）根本片面：學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)

1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊(duì)：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)頭排，先幫數(shù)字卡排好隊(duì)，再幫點(diǎn)子卡排好隊(duì)。

設(shè)疑：

（1）你是怎樣排的？

（2）你察覺(jué)了點(diǎn)子卡有什么變化？

小結(jié)：數(shù)字從小到大依次排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；

數(shù)字從大到小依次排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。

2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。

（1）以小猴去觀看“火箭放射”的故事情景引入。

（2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個(gè)多一，下橋倒數(shù)逐個(gè)少一）

教師:小猴上橋時(shí)我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù),小猴下橋時(shí)我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。

（3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會(huì)性舉行交通安好教導(dǎo)。

（4）到了火箭放射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列依次（1樓――10樓）。

（5）觀看火箭放射，讓幼兒用倒數(shù)的學(xué)識(shí)來(lái)舉行火箭放射前的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）

（7）嬉戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的嬉戲好玩嗎?小摯友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.

（四）延遲活動(dòng)：

下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的嬉戲.

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開(kāi)頭順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)字的重要和好玩。

3、積極加入探索活動(dòng)，磨練思維的靈巧性。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)道理。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的切實(shí)性、靈巧性。

活動(dòng)打定：

1、PPT課件包括：旅游車，號(hào)牌為12345;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎(jiǎng)品區(qū)圖片;開(kāi)汽車音樂(lè)。

2、實(shí)物教具：分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

3、操作學(xué)具材料：設(shè)計(jì)車牌號(hào)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣

師：今天，老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩，欣喜嗎?

二、查看車牌號(hào)、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號(hào)是多少?

師：坐車要憑票，老師早就打定好了車票，我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。

出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒查看和數(shù)數(shù)。

小結(jié)：方才我們是從小的數(shù)開(kāi)頭數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒查看和數(shù)數(shù)。提問(wèn)：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

幼兒隨著開(kāi)汽車的音樂(lè)模仿開(kāi)汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規(guī)矩，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí)，一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒查看并數(shù)數(shù)10～1)。

小結(jié)：方才我們從大的數(shù)開(kāi)頭數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了，我們持續(xù)向前行(幼兒隨著開(kāi)汽車的音樂(lè)持續(xù)模仿開(kāi)汽車)。

其次次遇紅燈。

師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒查看并數(shù)數(shù)10～1)。

師：綠燈亮了，我們?cè)俪掷m(xù)向前行。

四、玩游樂(lè)城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

(一)乘電梯上樓，練習(xí)1～10順數(shù)

師：游樂(lè)城到了，先上10樓的游樂(lè)城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師指點(diǎn)幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒查看電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

師：10樓到了，我們安好地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開(kāi)頭順數(shù)或倒數(shù)

1、引導(dǎo)幼兒完整地查看場(chǎng)地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

師：游樂(lè)城有這么多好玩的，都編了號(hào)碼，看!這是山洞。上面的號(hào)碼是多少?(1～10)這是跳圈，號(hào)碼是多少?(10～1)這是……

2、幼兒在音樂(lè)聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要留神安好，彼此謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開(kāi)頭，經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們熱愛(ài)的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

3、交流玩法。

師：游樂(lè)城休息時(shí)間到了，請(qǐng)小摯友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

師：玩得開(kāi)心嗎?方才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開(kāi)頭的?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)?

4、幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開(kāi)頭順數(shù)或倒數(shù)。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數(shù)開(kāi)頭玩?你們自由選擇玩吧，不過(guò)請(qǐng)記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開(kāi)頭順數(shù)或倒數(shù)。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。

5、乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。

(1)播放課件：報(bào)告大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè)城10周年慶典，6樓正在舉行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)，接待大家積極加入。

師：孩子們，6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

(2)擴(kuò)展閱歷：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

師：孩子們坐下，“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開(kāi)頭了。

提問(wèn)：生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先議論再回復(fù)，教師引導(dǎo)幼兒斟酌。回復(fù)對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。

6、乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。

師：時(shí)間不早了，我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6～1)。

五、設(shè)計(jì)車牌號(hào)，迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開(kāi)頭的順數(shù)或倒數(shù)

師：這里有2輛車，都沒(méi)有車牌號(hào)，要請(qǐng)小摯友來(lái)協(xié)助設(shè)計(jì)車牌號(hào)，號(hào)碼務(wù)必是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想，也可以和旁邊的小摯友磋商。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)

(二)請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說(shuō)給同伴聽(tīng)

(三)終止活動(dòng)

師：車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了，我們一起開(kāi)車回家嘍。

幼兒隨音樂(lè)模仿