本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂教案下蛋啰作為一名教師，往往需要舉行教案編寫工作，教案有助于順遂而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我幫大家整理的音樂教案下蛋啰，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

音樂教案下蛋啰1

設計意圖：

在主題活動心愛的小動物;開展期間，班上著名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋彌漫奇怪。我就設計了一個母雞生蛋的嬉戲，嬉戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛分外高興，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”分外感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌詠活動――《下蛋啰》。

一、活動名稱：歌詠活動——下蛋啰

二、活動目標：

1、借助情境表演、圖譜演示、嬉戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。

2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的喜悅。

三、活動打定：

（1）學識打定：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的熟悉。

（2）物質打定：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。

四、活動過程：

（一）、活動導入

1、以仆人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲舉行自然練聲。

2、師：“小摯友們，你們說說小雞是從哪來的？”

“今天呀，黑板后有一只古怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”

（二）、熟諳歌曲

1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據孩子的回復用歌詞舉行歸納。

2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟諳旋律。

（三）、學唱歌曲

1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”

（2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現欣喜的心情。

（3）、“小母雞生完蛋之后怎么報告人們呀？”教師引導幼兒發出不同的`聲音。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數次后，請小摯友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，大量母雞下了大量蛋。）

（四）、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的喜悅。

師：“今天呀，老母雞為大家打定了大量草窩，請全體的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己熱愛的動作來表演。”

（五）、尾聲

師：“小母雞們生了大量的雞蛋，我們加緊去報告好摯友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然終止。）

音樂教案下蛋啰2

【活動目標】

1、通過聽、唱、說、演和嬉戲賞識感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的愛好之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏xxxxx|xxxxx|xxxx|xxx|。

3、激勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現自己。

【教學重點】

通過聽、唱、說、演和嬉戲賞識感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的愛好之情。

【教學難點】

能掌管歌曲中的襯詞（gegegegedagegegegeda）要求不多唱不少唱。

【活動打定】

flash動畫、圖譜、節奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

師：今每日氣真好，我帶你們到小雞家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

二、賞識歌曲《下蛋啰》

1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最好玩？（完整聽flash的節奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。（分兩片面舉行練習，強調不多唱也不少唱）。

3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規矩：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會賞賜一個草窩學做母雞下蛋了。

四、嬉戲：分角色對唱。