第第頁(yè)斑紋真有趣大班教案

目的：

1、享受聽(tīng)的樂(lè)趣

2、認(rèn)識(shí)馬及斑馬的形狀，了解其生活習(xí)性

3、知道斑馬斑紋的作用

4、享受的樂(lè)趣

5、認(rèn)讀“斑馬”

預(yù)備：

馬的錄象帶，錄音帶，黑色和白色紙條，黑色和白色的馬的形狀

大背心塑料袋，雙面膠，斑馬圖片，字卡：斑馬

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)馬

幼兒半圓形坐好，老師引入主題

1、“小伙伴，你們見(jiàn)過(guò)馬嗎？他長(zhǎng)的什么樣子？讓我們一起去看一看吧！請(qǐng)大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。”

2、幼兒描述馬的特征。

師：“小伙伴，馬最美麗的是哪里？馬還有什么？”

“馬喜愛(ài)吃什么？生活在哪里？”

“現(xiàn)在有一些馬和人類(lèi)作了伙伴，他們住在哪里？”

馬是怎樣睡覺(jué)的，當(dāng)有敵人來(lái)時(shí)，他會(huì)怎樣？對(duì)，所以馬是勇猛的動(dòng)物。”

二、幼兒探究，認(rèn)識(shí)斑馬

1、師：“小伙伴，今日老師就有兩位馬伙伴，小伙伴看看，他們是什么顏色的？他們想請(qǐng)小伙伴為他門(mén)裝扮裝扮，老師這里有兩種紙條，都是什么顏色的？請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，應(yīng)當(dāng)用什么顏色的紙條裝扮白馬，用什么顏色的枝條裝扮黑馬，想好了就快開(kāi)始吧！”

2、幼兒粘貼紙條，老師指導(dǎo)。

3、師：“大馬好美麗啊，小伙伴看一看，現(xiàn)在大馬象什么動(dòng)物。

老師出示斑馬圖片，字卡，認(rèn)讀。

觀(guān)測(cè)斑馬：“斑馬和馬的生活習(xí)性都差不多，喜愛(ài)和大家一起生活在草原上，喜愛(ài)吃草。而且斑馬能夠生活在特別特別熱的非洲草原上，馬可做不到，他只能生活在不冷不熱的溫帶草原，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀(guān)測(cè)一下，斑馬的身上和馬比，有什么不一樣的地方呢？”〔有斑紋〕

三、講

1、師：“有一只小斑馬叫斑斑，在他的.身上就發(fā)生了一個(gè)，的名字就叫：斑紋真有用。請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)生了什么事。”

2、老師講

3、中間提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴猜一猜，斑馬會(huì)用什么方法讓獅子不追他們了？

4、結(jié)尾提問(wèn)：小伙伴，里斑馬用什么方法使獅子不追他們了？

小結(jié)：開(kāi)始斑斑不喜愛(ài)自己的斑紋，由于不好看，后來(lái)斑紋這么有用，他又興奮了起來(lái)，小伙伴，假如你是小斑馬，你喜愛(ài)身上的斑紋嗎？

四、做斑馬

師：“老師也喜愛(ài)，所以老師要變身了，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛數(shù)十個(gè)數(shù)，看看老師變成了什么？〔小斑馬〕下面讓我們一起來(lái)做小斑馬好嗎？留意小伙伴看，老師的斑馬服是什么作成的。

？〔塑料袋〕黑色的塑料帶上沾的紙條是什么顏色的？一會(huì)在作的時(shí)候，小伙伴要象小斑馬那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生，把不用的廢紙放回小箱子里，能做到嗎？好，我們開(kāi)始吧！

幼兒制作，老師指導(dǎo)。

五、：斑馬與獅子

幼兒帶上頭飾，老師：“小斑馬們，我們要到草原上去散步了，假如遇到獅子我們?cè)撛趺崔k呀？〔跑來(lái)跑去，讓他頭昏眼花〕，對(duì)，大家要做勇猛的斑馬，看到獅子來(lái)了千萬(wàn)不能緊張，要在他身邊跑