大班下學期班級總結(jié)大班下學期班級總結(jié)1

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、保育工作：

在活動中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)訓(xùn)練資料進行科學有效的訓(xùn)練，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“手足口”中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的訓(xùn)練，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的訓(xùn)練。特殊是對幼兒即將進入學校活做好預(yù)備。

三、訓(xùn)練工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。

各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。利用六一節(jié)活動開展唱歌競賽等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、訓(xùn)練要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的訓(xùn)練方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點動身，通過讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班下學期班級總結(jié)2

上學期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將連續(xù)努力，在仔細領(lǐng)悟深化學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的進展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力氣。實際工作中連續(xù)做好"對話"試驗班的課題討論工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動為入學校打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培yan，以便孩子能較順當?shù)剡M入學校學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析：

（一）幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為學校生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往力量及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培yan。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需多培yan。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。（三）老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學規(guī)律智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐煩、細致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培yan幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健狀況進行觀看記錄。

后勤配班：主動關(guān)懷班級事物，主動參加班級活動。準時的供應(yīng)助教服務(wù)，主動與幼兒綻開互動。

二、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1、培yan孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培yan幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個性力量的培yan，使家長認同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討

三、本學期幼兒重點力量的培yan

A、培yan幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培yan。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培yan幼兒良好的學習習慣

1）注意幼兒傾聽習慣的培yan傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修yan。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培yan絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

2）培yan規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。yan成按規(guī)章進行活動的習慣。yan成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。

3）培yan任務(wù)意識與完成任務(wù)的力量

包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。yan成仔細做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4）培yan入學意識

包括：了解和熟識學校的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟識學校生的生活作息制度。熟悉學校生的學習用品，知道他們的用法方法。有憧憬學校、憧憬學校生的情感。

詳細措施：

1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培yan幼兒的口算、心算的力量。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"預(yù)備。

3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字嬉戲，時間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

5、在班級開設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在.的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。

6、連續(xù)開展"寫日記"活動，增加共享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的主動性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子們間的情感溝通。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學問，培yan幼兒的早期閱讀力量。

10、與幼兒共同爭論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增加幼兒的責任意識。

11、主動開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。

12、開展"我要上學校了"的一系列主題活動，如：參觀學校、請學校老師進班當助教、邀請學校生進班活動

C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)

對本班幼兒身心進展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對幼兒進行體育熬煉。詳細目標如下：

1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。

3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育嬉戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培yan幼兒對體育熬煉的愛好，yan成自覺進行體育熬煉的習慣，從而促進幼兒身體的進展。

四、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽完、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

3、開展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。

7，幼兒進行平安防范訓(xùn)練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、營yan的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛護意識和力量。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的隱秘。

8、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

五、家園對話

本學期，我班級將依據(jù)班級進展狀況綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓(xùn)練作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓(xùn)練目標和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓(xùn)練模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的進展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準備從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細訓(xùn)練問題的實踐過程中；

3、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的訓(xùn)練觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。

讓家園一同為孩子入學校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

2）補發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；

3）進行必要的新、老生家訪；

4）邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；

5）每日迎接孩子時做簡潔的溝通；

6）邀請家長主動參與班級助教的隊伍；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

8）定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。

9）每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

10）收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

11）以查找孩子的閃完點為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的訓(xùn)練行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參加主題活動，一同把握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

12）在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

作為家長要做個傾聽、觀看與支持的訓(xùn)練者：為了關(guān)心孩子適應(yīng)學習和生活的改變，順當入學校，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培yan他們的.適應(yīng)力量，到孩子入學校前，應(yīng)多留意他們的行為并實行相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時間關(guān)懷孩子，訓(xùn)練孩子；

2）提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）鼓舞幼兒與不熟識的小伙伴一同嬉戲。

6）依據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息進度表，yan成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入學校做預(yù)備。

7）鼓舞幼兒在別人困難或生氣時，做一些關(guān)心別人，使人歡樂的事情。

8）讓幼兒學習在與別人看法不同時，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決問題。

9）鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。

10）在老師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、訓(xùn)練目標時，家長應(yīng)主動主動引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動的資源。

11）常常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的狀況。

12）主動反饋看法，主動與老師溝通。

13）家園一同把握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源主動支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

孩子從幼兒園大班進入學校，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練形式要從以嬉戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章性強的課堂教學為主；訓(xùn)練內(nèi)容要從以愛好性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會發(fā)生很多改變，會有很多的不適應(yīng)，因此家園的主動協(xié)作訓(xùn)練尤為重要，只有做到發(fā)覺問題準時溝通，充分培yan幼兒的.適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下開心的跨進新的生活，成為一名合格的學校生。

大班下學期班級總結(jié)3

本學期我們開展了豐富多彩的活動，利用“值日班長”、“迎賓小禮儀”“小旗手”“小值日”等嘉獎形式，激發(fā)幼兒學習、活動的主動性和為集體服務(wù)的精神。幼兒的活動有：老師節(jié)組織孩子為本園退休老老師慶賀節(jié)日，由張璐瑤、周左宜、何心怡等幼兒為奶奶老師們表演了精彩的節(jié)日;重陽節(jié)對幼兒進行孝敬訓(xùn)練，邀請爺爺奶奶來園進行老少同樂聯(lián)歡會;秋游活動我們帶領(lǐng)孩子參觀永豐陽完幼兒園;消防日進行消防自救逃命演習;家長開放日活動中，進行親子嬉戲，增進親子之間的感情;對幼兒進行孝敬訓(xùn)練，發(fā)動幼兒進行“獎孝基金”捐贈，并評比“孝星寶寶”。通過這些活動，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進展。

為了更好更有效的開展幼小連接工作，培育幼兒的學習愛好與良好的學習習慣，我們進行了“書香班級”的創(chuàng)設(shè)，主要措施有：

今日我做小老師每天利用分飯、離園前的時間，請一名幼兒教大家一首詩歌、繞口令、或古詩，不僅激發(fā)了幼兒對文學作品的愛好，還培育了幼兒的自信念。這一活動得到了家長的大力支持。

歡樂識字。①通過對班級各室、物品、玩具等貼上相應(yīng)文字，進行識字活動。②通過物品包裝、識字卡片、幼兒圖書、等拓展幼兒識字面。同時在班級設(shè)立了識字區(qū)，有空孩子們就一起鞏固，我們準備也吸取以往大班好的閱歷,下個學期讓每位孩子預(yù)備識字袋，進一步培育孩子識字的愛好。

寫字競賽。每周我們定期在下午開展數(shù)字的書寫訓(xùn)練，傳授數(shù)字1——10的書寫方法，同時強調(diào)把握正確的書寫姿態(tài)，時刻提示幼兒留意“一尺一寸一拳”，我們向家長介紹了書寫數(shù)字在幼小連接工作方面的作用，以取得家長的支持和協(xié)作。經(jīng)過一學期的練習，幼兒加快了書寫速度，提高了效率，并在12月份進行了幼兒寫數(shù)字競賽，也激勵了更多的孩子投入到主動的學習氛圍中。

每周一個下午進行數(shù)學活動。為進一步做好幼小連接工作，在每周一個下午，我們支配一個數(shù)學活動，內(nèi)容是配套幼兒用書，通過活動，大多數(shù)幼兒把握了6以內(nèi)各數(shù)的組成、6以內(nèi)各數(shù)的加減、排序，初步學習看圖編應(yīng)用題。一個學期下來，孩子對數(shù)學活動都特別感愛好。本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，利用家訪、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)等形式與挺直形式相結(jié)合準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成訓(xùn)練的全都性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與關(guān)心。在家長與老師間建構(gòu)起了公平、信任、友情的橋梁，使得班級工作開展比較順當。

本學期我們還開展了以下家園活動：期初召開家長會，準時溝通本學期的訓(xùn)練方向和重點，在十二月家長參與家長開放日的活動，出勤率較高。我們還和大三班一起進行班級家委會聯(lián)誼活動——參觀奧多奇農(nóng)莊。另外，我們班級的主頁也能常常性更新，讓家長準時了解幼兒在園的生活學習狀況以及班級的訓(xùn)練教學活動，都得到了家長的支持，同時親密了家園關(guān)系。

大班下學期班級總結(jié)4

上學期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將連續(xù)努力，在仔細領(lǐng)悟深化學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的進展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力氣.實際工作中連續(xù)做好"對話"試驗班的課題討論工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動為入學校打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當?shù)剡M入學校學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析：

（一）幼兒狀況：

通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為學校生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往力量及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

（三）老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學規(guī)律智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐煩、細致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健狀況進行觀看記錄。

后勤配班：主動關(guān)懷班級事物，主動參加班級活動。準時的供應(yīng)助教服務(wù)，主動與幼兒綻開互動。

二、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：

真誠、敬重、關(guān)愛、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）詳細的分工及措施。

在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討

三、本學期幼兒重點力量的培育

A、培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣

1）注意幼兒傾聽習慣的培育傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

2)培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。

3）培育任務(wù)意識與完成任務(wù)的力量

包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學會正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4）培育入學意識

包括：了解和熟識學校的學習環(huán)境及學習活動。了解和熟識學校生的生活作息制度。熟悉學校生的學習用品，知道他們的用法方法。有憧憬學校、憧憬學校生的情感。

詳細措施：

1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"預(yù)備。

3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字嬉戲，時間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

5、在班級開設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在.的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。

6、連續(xù)開展"寫日記"活動，增加共享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的主動性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子們間的情感溝通。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學問，培育幼兒的早期閱讀力量。

10、與幼兒共同爭論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增加幼兒的責任意識。

11、主動開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。

12、開展"我要上學校了"的一系列主題活動，如：參觀學校、請學校老師進班當助教、邀請學校生進班活動

C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)

對本班幼兒身心進展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對幼兒進行體育熬煉。詳細目標如下：

1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。

3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育嬉戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培育幼兒對體育熬煉的愛好，養(yǎng)成自覺進行體育熬煉的習慣，從而促進幼兒身體的進展。

四、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽完、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

3、開展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。

7，幼兒進行平安防范訓(xùn)練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛護意識和力量。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的隱秘。

8、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

五、家園對話

本學期，我班級將依據(jù)班級進展狀況綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓(xùn)練作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓(xùn)練目標和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓(xùn)練模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的進展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準備從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細訓(xùn)練問題的實踐過程中；

3、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的訓(xùn)練觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。

讓家園一同為孩子入學校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

2）補發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；

3）進行必要的新、老生家訪；

4）邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；

5）每日迎接孩子時做簡潔的溝通；

6）邀請家長主動參與班級助教的隊伍；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

8）定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。

9）每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

10）收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

11）以查找孩子的閃完點為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的訓(xùn)練行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參加主題活動，一同把握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

12）在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

作為家長要做個傾聽、觀看與支持的訓(xùn)練者：為了關(guān)心孩子適應(yīng)學習和生活的改變，順當入學校，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培育他們的.適應(yīng)力量，到孩子入學校前，應(yīng)多留意他們的行為并實行相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時間關(guān)懷孩子，訓(xùn)練孩子；

2）提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）鼓舞幼兒與不熟識的小伙伴一同嬉戲。

6）依據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息進度表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入學校做預(yù)備。

7）鼓舞幼兒在別人困難或生氣時，做一些關(guān)心別人，使人歡樂的事情。

8）讓幼兒學習在與別人看法不同時，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決問題。

9）鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。

10）在老師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、訓(xùn)練目標時，家長應(yīng)主動主動引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動的資源。

11）常常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的狀況。

12)主動反饋看法，主動與老師溝通。

13）家園一同把握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源主動支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

孩子從幼兒園大班進入學校，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練形式要從以嬉戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章性強的課堂教學為主；訓(xùn)練內(nèi)容要從以愛好性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會發(fā)生很多改變，會有很多的不適應(yīng)，因此家園的主動協(xié)作訓(xùn)練尤為重要，只有做到發(fā)覺問題準時溝通，充分培育幼兒的.適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下開心的跨進新的生活，成為一名合格的學校生。

大班下學期班級總結(jié)5

大一班：李曉麗時間像流水,像飛輪,在每天改善的工作中前進。再過一個星期,大班上學期的工作就將全部結(jié)束。回首這一個學期,感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的狀況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。

本班共有39名幼兒,男小伴侶18人,女小伴侶21人,除3名新生外，均屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作支配也是非常和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

一.連續(xù)仔細落實常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學習生活,形成良好的行為習慣:

孩子進入大班的其次天,我們就發(fā)覺孩子們的確長大了,自我掌握的力量較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們打算實行同步方法:一方面,連續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小伴侶關(guān)心新伴侶,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度,由力量強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小伴侶都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)章內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二.把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段:

大班的孩子的情感有了進一步的進展,也有了初步的集體榮譽感。老師準時抓住時機,引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小伴侶,應(yīng)當最神氣”。在學期中的軍訓(xùn)活動中,幼兒真正感受到了勝利的喜悅和自

豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在勝利與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小伴侶”。幼兒意識到了這一點,平常的工作就開展的順當了。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下寧靜穿衣,還能關(guān)心小班和本班穿的慢的小伴侶一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小伴侶也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三.從本班的薄弱問題動身,全面提高幼兒的力量:

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)覺:常規(guī)好了,又似乎缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒供應(yīng)數(shù)量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓舞孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同觀賞;小伴侶和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小伴侶成為好伴侶。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好伴侶?？墒强鞓分?孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是始終說的“自由活動時都是好伴侶,可學本事時有學本事的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語表達力量較弱的狀況,我們針對個別孩子進行指導(dǎo)。關(guān)鍵培育活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了很多,家長對孩子的表現(xiàn)感到非常滿足。

四.注意個別幼兒的訓(xùn)練,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,但是有些孩子還時時常的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃完點,如:葉俊杰的學問面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的仔細等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交伴侶,向糜耀乾、陳星源學下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”

的嬉戲,努力在他們的心中建立伴侶的形象。另外,在進行訓(xùn)練的同時,爭取家長們的協(xié)作,通過每天的詢問、準時表揚、訓(xùn)練,關(guān)心幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

五.保教人員共同協(xié)作,保證幼兒一日活動的順當開展。

一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的預(yù)備工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡…由于我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高

六.重視每日的教學程序和家長工作,提高班級管理力量。

在每日的工作中,能嚴格根據(jù)周方案所制定的內(nèi)容進行教學,并且努力仔細的設(shè)計教學過程,不任憑更改內(nèi)容;同時注意與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其緣由,把關(guān)懷送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注意“家長園地”這塊陣地,能按時、仔細地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)懷的問題,在家園聯(lián)系上推舉一些文章供家長閱讀,如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)》、《要學會約束孩子》、《培育孩子自信念》等,我們的工作得到了家長們的確定。

七.努力克服不足,立志再上新臺階。

在取得成果的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖一再引導(dǎo)和提示,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強;這些不足是我們下學期努力的方向,我們將連續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進步。

大班下學期班級總結(jié)6

一、幼兒基本狀況分析

我班這學期共有30名幼兒。通過大班本學期的培育及訓(xùn)練，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。接近期末，我們從各個方面對孩子的進展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：

本學期，我們兩位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作和問題常常爭論，并進行協(xié)調(diào)，解決。

二、訓(xùn)練方面

1、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培

養(yǎng)，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的主動性也越來越高。同時通過數(shù)學練習冊的操作和“規(guī)律狗材料”的操作，使幼兒的規(guī)律思維培育進展較好，有肯定的數(shù)概念，計算力量取得了特別棒的效果。

2、從藝術(shù)進展看，通過街舞的練習，加強了舞蹈節(jié)奏感；另外，繪畫力量

有所提高。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

3、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們主動參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

4、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

5、注意英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習時間，鼓舞家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習英語。

6、連續(xù)加強班級一日常規(guī)培育。每天輪番支配“班長”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的愛好,可培育幼兒語言表達力量,和熬煉幼兒的膽識,讓每位幼兒參加進來,使幼兒真正成為仆人,孩子們上進心都有明顯的提高.

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持熬煉飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，主動參與體育節(jié)競賽，并取得了成果。

3、保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，訂正幼兒不良的睡姿。

4、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒

的自信念、培育制造力量。孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。

2、活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展現(xiàn)等有關(guān)訓(xùn)練的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練。

3、由孩子參加進行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、溝通、展

示以及孩子自己的作品展現(xiàn)來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學習、相互溝通的平臺。

五、家長工作

1、利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（成長檔案）與家長溝通，

準時反饋幼兒的進展狀況，真正成為合作伙伴。

2、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動，仔細傾聽家長的

看法。

3、準時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。

4、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長的參加度,

讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,協(xié)作教學。

5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚

科學育兒的學問。

我們將再接再厲，努力做得更好。

大班下學期班級總結(jié)7

本學期我擔當了大班的班主任，我們大班有68名幼兒，其中有大部分幼兒來自外地。總體說來我班的小伴侶有較好的精神風貌，他們天真可愛，能愛幼兒園，愛老師，愛學習。不僅能主動向老師打招呼，能主動參與各項活動，能學會自己的事情自己做，還能主動地關(guān)心小伙伴、班集體做一些力所能及的事。本學期我們以新《綱要》為指南，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運用各種訓(xùn)練手段，進行訓(xùn)練教學活動。我們老師和阿姨相互關(guān)心、主動協(xié)作、取長補短，順當完成了一學期的訓(xùn)練教學工作。在實施各方案的過程中，我們注意把握整體進展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來把握學問、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒大部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小伴侶一般話不標準；少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子。同時我們還在每周的周末開展評比活動，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在小伴侶禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能主動大膽地發(fā)言，本學期，我們還開展了自我服務(wù)競賽，在競賽中孩子的力量得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)當自己做?？傊?，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是通過我們的訓(xùn)練，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結(jié)小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會關(guān)懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小伴侶玩體育玩具時你爭我搶，在這個學期的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，有了明顯的好轉(zhuǎn)。

三、健康方面：

創(chuàng)編了一套適合大班小伴侶動作特點的律動，在學習律動時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注意提高個別幼兒的力量，督促周胤祺等身體偏胖的幼兒多參與運動。引導(dǎo)幼兒正確地制造性地用法，連續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗力量。

在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面：

我們以親切的姿勢對幼兒進行訓(xùn)練，建立起公平、民主、寬松的訓(xùn)練環(huán)境。在教學活動中，充分發(fā)揮各訓(xùn)練教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“動物伴侶”、“七彩世界”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。家長園地為家長供應(yīng)更豐富的閱讀材料。

我們還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、.方面：

為提高幼兒的交往力量，特殊是對象鞠婕這些性格內(nèi)向的等幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應(yīng)交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的力量，

為從小培育幼兒的勞動觀念，我們除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面：

通過引導(dǎo)幼兒觀看，組織幼兒主動參與小組爭論，主動探究，培育幼兒合作學習的意識和力量，并引導(dǎo)幼兒通過語言講解并描述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

引導(dǎo)他們觀看植物的生長改變過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的'愛好。

七、藝術(shù)方面：

飯后組織幼兒去操場上嬉戲，在游玩過程中，注意引導(dǎo)幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和秋天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。我嘗試將音樂聽覺的藝術(shù)、顏色視覺的藝術(shù)結(jié)合起來，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對各種心情的熟悉和體驗。同時，也激發(fā)了幼兒長大把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)得更美妙的愿望。

幼兒在相互溝通、相互觀賞的過程中，有了共同的提高。

八、嬉戲方面：

我們還注意進展幼兒的口語表達力量、動手操作力量、以及和同伴之間的交往力量。當幼兒之間有爭吵、有沖突時，鼓舞幼兒大膽闡述自己的觀點，引導(dǎo)幼兒爭論協(xié)商，提高幼兒自己解決問題的力量。

嬉戲和探究是兒童的生命活動，幼兒通過互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我們在開學初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，師生合作設(shè)計并劃分嬉戲場地，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)章，嬉戲內(nèi)容由幼兒爭論產(chǎn)生。

九、家長工作方面：

在家長工作方面，能和家長保持親密的聯(lián)系，準時和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《家園聯(lián)系冊》，準時反應(yīng)幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開拓了保健小學問，深受家長們的歡迎。六月初還向家長開放了一次半日活動，讓家長觀摩了自己的嬉戲、活動的狀況，我們還細心預(yù)備了一些節(jié)目，讓家長看到自己孩子在臺上的表現(xiàn)，便于家長在家里對幼兒進行輔導(dǎo)。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的看法和氣，在工作中做到一視同仁。

大班下學期班級總結(jié)8

分部大二班

三年的時間轉(zhuǎn)瞬過去，看著孩子們張開翅膀即將離去，離開他們生活了三年的幼兒園，開啟人生的新旅程。三年來，每一個孩子都是一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們感到欣慰?；仡檮诼?、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。

本學期，我們仔細貫徹《綱要》精神，結(jié)合我園以及幼兒的實際狀況和年齡特點，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練目標和詳細措施。幼兒在各個方面有了較大地進步，在某些方面還存在著不足。

一、主題活動實施：

本學期我們共進行了4個主題。

《我們的城市》圍繞《老房子新建筑》、《逛街》、《暢通的道路》和《新式的車》這四個分主題開展活動。通過此次活動讓幼兒有愛好觀看四周不同的建筑，了解它們的特征，體會城市建設(shè)的不斷改變。通過參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M行交往。關(guān)懷城市交通道路的改變，體會暢通的路給人們帶來的便利。在《老房子新建筑》這個活動中，我們注意了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供應(yīng)，并賜予了孩子們充分的想象空間和時間。在活動中鼓舞孩子相互商議合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。孩子們自主地找伴侶，商議房子的樣子并且進行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，每個人都為“房子”努力著。最終，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子??，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計出的房子感到傲慢。

主題《有用的水》開展了“浣熊和小溪”“是誰害了小鯉魚”等活動中，幼兒了解水對我們?nèi)祟?、動物等的重要性，在“沉與浮”“好喝的飲料”活動中，幼兒在不知不覺中發(fā)覺水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。在“玩玩水”的活動中，鼓舞幼兒在玩水、潑水、盛水、捉水等探究性嬉戲活動中，觀看水的形態(tài)、發(fā)覺水的特性。水與藝術(shù)創(chuàng)作同樣有著親密的關(guān)系。幼兒喜愛用法水彩顏料，創(chuàng)作出五彩斑斕的圖畫。此外，利用水和顏料還可以有許多種創(chuàng)作方法，吹畫便是其中一種，且是幼兒特別喜愛的活動之一。吹的不亦樂乎，同時多次鼓舞幼兒觀看水流淌的姿勢，通過啟發(fā)與引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的鄉(xiāng)想象力與制造力。

《春夏和秋冬》主題下我們從“會變的天氣”、“四季輪換”、“四季的樹和花”三個小主題綻開活動。經(jīng)過近一個月主題開展，幼兒初步了解了四季輪換的挨次；能比較四季的明顯不同。了解了四季中常見的樹木花草和他們的改變。在探究過程中老師和孩子

們一起布置了一面主題墻：春夏秋冬。在布置環(huán)境的過程中，珍寶們都是小仆人！可可說：“秋天的樹也在飄落下來，地上也要貼幾片樹葉的?！陛孑嬲f：“一年四季都有太陽的，太陽要貼在中間的?！倍喽嗾f：“太陽媽媽亮亮的，她的臉應(yīng)當涂黃顏色，媽媽很美麗，給她帶一朵蝴蝶結(jié)吧！”??我們還一起做了四季不同的樹：春天小樹長出了嫩嫩的小芽；夏天小樹長滿了碧綠的葉子、開出了漂亮的小花；秋天小樹結(jié)滿了紅果；冬天樹枝完禿禿的，是一片白雪。四季的花和小動物：春天的迎春花、郁金香、小蝌蚪、小燕子；夏天的荷花、小青蛙、蜻蜓；秋天的菊花；冬天的臘梅花、雪娃娃。在這個主題中，整合了語言、科學、情感、藝術(shù)、生活等多方面的內(nèi)容，蘊涵著豐富的訓(xùn)練價值。

《我要上學校》這一活動是以幼小連接為主，情感為主線的一系列生動的活動。一共分為四個小主題即“我的小書包”、“參觀學校”、“小課堂”和“畢業(yè)時刻”?！拔业男薄覀冋埣议L協(xié)作給幼兒每天背著小書包來幼兒園，通過整理小書包、書包里的伴侶、鉛筆盒等一系列活動。幼兒熟識、了解如何愛惜和正確地用法學習用品，知道整理和保管好自己的用品?！皡⒂^學?！薄覀兘M織孩子參觀了萊陽學校，觀摩了學校的環(huán)境、操場、試驗室等場景，并通過學校老師的見面、解疑，消退了幼兒對學校的生疏感。通過對學校生活、學習、交往的了解，漸漸萌發(fā)“我想上學?！痹竿??！靶≌n堂”——主要是模擬學校的生活，初步感受學校生的學習活動。也對學校生的生活、學習有了更多的了解?！爱厴I(yè)時刻”——隨著上學校的興奮漸淡，離園的悲傷漸漸提升，對幼兒園的不舍；對老師難以忘記；對伴侶的的難舍難分，孩子們把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美妙的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們預(yù)備了大量的活動，都是以情感、友情、親情為主線的，家長們更是主動參加，給孩子們預(yù)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美妙。

二、幼小連接

1、良好的學習習慣

本學期我們重點在提高幼兒學習愛好的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。在每一個活動中關(guān)注語言的完整性，請幼兒用完整的語句表達自己的想法，留意傾聽別人的講話，告知他們：只有這樣做了，你才能學到更多的本事。在平常，我們還請他們帶來圖畫書，開展聽故事、講故事活動，要求講的幼兒不但要講清晰、連貫、完整，而且要講的生動、形象，而聽故事的幼兒也要求寧靜傾聽，并且在聽完后進行問題的互動，幼兒的主動性很高，不但提高了語言力量，而且也學到了許多道理。

為了讓幼兒更好了解學校生活，在主題活動《我要上學?！分校M織幼兒參觀了“萊陽學?！?，在參觀活動中，幼兒仔細觀摩了學校生上課、課間非常鐘、做操等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)做一名學校生的愿望。在主題活動中開展了一系列的活動為入學校做預(yù)備。

2、良好的生活習慣

在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪番做值日生，進行發(fā)筷子、放杯子、照看自然角等，在家還請家長督促他們整理物品等，以此關(guān)心他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結(jié)合主題活動，與幼兒一起探究、總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機的大事，與幼兒一起爭論、總結(jié)一些避開危急和損害的方法等。在我們的提示、鼓舞下，幼兒現(xiàn)在能主動、自覺的根據(jù)不同需求整理好各種嬉戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能疼惜糧食，不斷提高自己的進餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增加，知道有垃圾立刻撿起來，還會按可回收與不行回收進行投放。

3、對自己有正確的評價

通過活動創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在認知學習、活動、實踐探究過程中內(nèi)省、感受、體驗。這種體驗和感受既有對自己學問、力量、人生世界的熟悉，也有對自己情感、意志、自我價值的熟悉。在評價環(huán)節(jié)依據(jù)幼兒的狀況提出問題，使幼兒最終能獨立進行自我評價，如“你做了一件什么事？你是怎樣做的嗎？那時你是怎么想的？（為什么要那樣做？）小伴侶對你的做法滿足嗎？為什么？你自己覺得要那樣做對嗎？為什么？”。通過一系列的活動幼兒嘗試進行自我評價。這不僅給幼兒供應(yīng)了一個表達看法、表現(xiàn)自我的機會，還可以提高幼兒依據(jù)行為為準則等肯定的規(guī)章和標準來評價自己的力量，在講評中克服自我評價時的心情，促進幼兒從對自己外部行為的評價逐步深化到內(nèi)心品質(zhì)的評價。

三、家長工作

本學期，我們連續(xù)以服務(wù)家長、敬重家長為主旨，發(fā)揮家長的主體性和優(yōu)勢，不斷關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學問觀，和家長一起做好孩子們的幼小連接工作，踏踏實實、認仔細真充分做好家長工作。

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、訓(xùn)練要求；每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的訓(xùn)練方法，促進幼兒的進展。

四、其他

在日常工作中，我們相互協(xié)作，時刻關(guān)懷著幼兒身體狀況，有幼兒請假就準時與家長聯(lián)系。在傳染病高發(fā)的春季，向家長介紹預(yù)防方法，夏季則適當減小運動量，提示幼兒都喝水、勤洗澡。五月底我們組織家長參與“慶六一”的活動，我班的舞蹈“水仙花圓舞曲”獲得了家長的好評。六月我們“向家長開放半日活動”，通過活動向家長展現(xiàn)了幼兒在幼兒園的基本狀況，增進了家園互動。在大班“畢業(yè)典禮上”，幼兒分別表演了“中國功夫”“荷塘月色”還和大一班的小伴侶表演了“水仙花圓舞曲”，看到自己的孩子站在舞臺上的那一刻，家長們都露出了滿意的笑容，對老師的工作也充分確定。總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思、查找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的訓(xùn)練契機與方法。

大班下學期班級總結(jié)9

一、訓(xùn)練教學方面

1、在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的訓(xùn)練理念融進課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓(xùn)練于生活、學習中。在主題“春天的改變”中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“科學區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動中有方案有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結(jié)合主題活動《春天的改變》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標本;結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了關(guān)心。

二、生活護理及常規(guī)訓(xùn)練

1、生活護理：幼兒園工作中，訓(xùn)練孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了訓(xùn)練教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的透風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、晝寢時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷熱，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小伴侶帶了衣服與毛巾，我們總是耐煩地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升進中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴看長大的契機，加強常規(guī)治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、晝寢等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有挨次地穿***服，正確用法餐具進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓舞下，還學著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也進步了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早進園進行早熬煉工作。堅持每天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的幼兒身體達標狀況良好。只有2個幼兒超重。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關(guān)心家進步步訓(xùn)練力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒訓(xùn)練的閱歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家上進行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們進行了個別溝通，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長先容主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

四、本學期的各項活動成果斐然

本學期我們班主動參與幼兒園的各項活動，開學初我們進行了家長開放日活動，邀請家長來園觀看孩子在園的學習生活狀況，了解孩子在園的表現(xiàn)，當然這個活動不是第一次開展，但是家長還是主動參與，仔細觀看，并把自己的看法和建議仔細的反饋給老師。六一我們還進行了童話劇表演，孩子們努力排練，家長極力支持，最終我們班取得了班級組第一名的好成果。驕傲啊!

五、存在不足與努力方向

當然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓