第第頁教案：大班珠算

教案：大班珠算1

教學目標：

１、練習９以內的直加直減。

２、練習畫珠像圖。

３、了解５的分解組合。

教學過程：

一、手指操：〔數字歌〕

一根手指頭，我變變變變變，……

二、《算算虎課上練》。

１、聽數撥珠報數。

２、看數撥珠寫結果。

三、《算算虎每天練》或《小靈通練習題》

四、練習畫珠像圖，寫橫式和豎式。

老師擺出珠寶寶，幼兒依據圖示寫算式。〔例題〕上一頁[1][2][3][4][5]下一頁；上一頁[1][2][3][4][5]下一頁

６＋２＋１＝９

五、了解５的分解組合。

分蘋果，引導說出拿走幾個還剩幾個。

作業：

１、家長幫助幼兒嫻熟９以內的直加直減珠算。

２、家長援助幼兒找找５的分解組合，可以用５個實物，拿走幾個，讓幼兒說出還有幾個，漸漸引導幼兒找出規律，為學習滿五加做預備。

３、完成《聰慧島》。

教案：大班珠算2

鞭炮假設干，算盤〔人手一份〕，蘋果、梨子〔每人一個〕、汽車六輛、數字卡片假設干、記數卡片假設干、開汽車的音樂。

活動過程：

1、游戲“放鞭炮”〔學習進位加4的運算法〕。

〔1〕激發幼兒關懷爺爺、奶奶的情感：

師：再過幾天就是重陽節了，是誰的節日？我買來很多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會響。

〔2〕出示鞭炮卡片〔94〕幼兒嘗試自己撥珠計算，并說說為什么這樣算？

集體邊講解并描述邊操作理解之后，我們一起來放個鞭炮〔乒！乓！〕

出示鞭炮卡片〔74〕師：請一個小伙伴在大算盤上做，你是怎么做的？為什么這樣做？〔集體撥打〕，答對之后師：這個鞭炮我們也可以放了。〔乒！乓！〕

出示鞭炮卡片〔164〕師：再請一個小伙伴來做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。〔乒！乓！〕

出示鞭炮卡片〔84〕師：我也來做做，〔錯誤指法〕，對不對？哪里不對？應當怎樣做？〔小結：先去再進〕〔乒！乓！〕

〔3〕師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。〔老師出示小鞭炮并翻開題卡，幼兒按題撥珠〕

幼兒自由選擇撥題，老師巡回觀測引導幼兒并引導技能弱的幼兒講講這樣算的'緣由。

2、游戲“送水果”

〔1〕找車牌號碼

師：放完了鞭炮，我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢？〔幼兒發散思維〕商店離這很遠我們要乘車去買禮物，可是這些車沒有車牌，不能在公路上開。〔出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車〕我們先要把車牌號碼找出來。車牌號

碼在哪呢？〔出示數字4、7、1、2、9〕奧秘就在這些數字中。

師：紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數字從小排到大。猜猜是多少？〔12479〕

師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數中最小的放在第一位，后面的由大到小〔分組說是多少？19742〕

師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數單數放在前，雙數放在后，然后從大排到小〔個別說，演示排列法97142〕

師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。〔老師出示卡片，幼兒記數撥珠〕

師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車預備好了嗎？〔幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車〕

〔2〕游戲：“買水果”

師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們上心算的方法算出來，算對即可買到這只水果。

幼兒心算買水果。

師：現在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！

活動目的：

1、在游戲活動中，理解進位四的運算道理，并能較嫻熟地進行聽題打算盤。

2、能積極投入探究活動，操作查找總結方法。

教案：大班珠算3

教學目標：

１、嫻熟９以內的撥珠指法；

２、學習９以內的直加、直減珠算。

教學重點：

運用正確的撥珠指法進行計算。

教學難點：

嫻熟９以內的撥珠指法、撥珠計算及理解５的組合分解。

教學用具：

９以內的題卡。

教學過程：

一、復習。

１、復習６—９撥珠及《６—９撥珠兒歌》

２、復習５以內的直加直減。

聽數撥珠：

３２４３４

５５５５－３

－２－２－３－３５

６５６５６

看數撥珠：

５４１４２

２５１－４２

－５－４１３－４

２５３３０

二、新授：

１、故事《小貓釣魚》

釣到魚是加法，送給小動物是減法。

邊講邊撥珠〔在定位點上撥珠〕進行演示。

強調：雙分雙合。

２、找小伙伴演示：

６１８９７

２７－６－７２

１１－１－１－９

８９１１０

３、聽數撥珠報數：《算算虎課上練》。

三、練習：《算算虎課上練》。

四、游戲：《題卡速遞》。

作業：

１、《算算虎每天練》〔每天兩框〕

２、家長出題，幼兒撥珠，練習９以內的直加直減。

３、完成《珠算樂園》。

教案：大班珠算4

活動目標：

情感目標：

為數學的學習做預備，萌發對數學學習的愛好。

技能目標：

能夠辨別不同數量，不同顏色和不同外形的算珠。

認知目標：

學習根據范例卡顯示的顏色，數量，外形和不同外形的算珠。

活動預備：

幼兒閱歷預備：認識常見顏色，數量，能夠精確進行5以內的點數。

教具預備：彩珠算盤和教具假設干套。

活動過程：

一、老師組織幼兒玩游戲：“算珠找伙伴”援助幼兒熟識算珠。

1、師：小伙伴們，我們今日來玩個“算珠找伙伴”的游戲，先請小伙伴每人從我的盒子里拿一顆算珠，然后大家圍成一個圈，大家邊走邊唱聽清老師的要求，來“找伙伴”好不好！生：好。師：那我們開始吧！“找呀找呀找伙伴……”請找到和自己算珠一樣顏色的小伙伴！小伙伴們找得很好，我想問問你們相同顏色的算珠都是什么外形的呢？生：像車輪一樣……

2、師：恩，小伙伴們的想象力很豐富哦，棒棒的！我們來第二輪，“找呀找呀找伙伴……”請找到和自己算珠外形一樣的小伙伴。現在老師想問你們相同外形的算珠都是什么顏色的呢？生：紅色……師：小伙伴們太厲害了。大家把算珠交回來，我們重新拿好不好？生：好。〔再來一輪！〕

二、幼兒自由探究，嘗試操作彩珠算盤。

師：老師手里有許多卡片，老師想請小伙伴上來告知告知老師這些卡片上都畫了什么？這個該怎么樣擺呢？好，請**小伙伴來。小伙伴們太棒了，老師要給你們點個贊！〔請3位小伙伴擺3次〕師：老師現在把卡片發下去，請每排小伙伴為一組爭論你手里的卡片要怎么樣來擺，請想好的小伙伴舉手，老師把算珠拿過去，你來幫老師擺擺，看哪個小伙伴做得又快又好。每個小伙伴都嘗試用算珠來擺，好不好？生：好！

三、每完成一張范例卡任務，老師都請該組小伙伴來檢查其擺放的是