第7頁共7頁語文老師學科培訓學習心得體會〔共3篇〕第1篇：小學語文老師培訓學習心得體會小學語文老師培訓學習心得體會小學語文老師培訓學習心得體會非常榮幸參加了這次小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，進步了自身的認知才能和業務知識程度，同時我也深深地認識到自身存在的缺乏，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。一、認真聆聽專家講座教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。二、與同行交流，汲取經歷每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中汲取了經歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。三、享受教育，收獲快樂每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學形式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是如今的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，只有不斷的汲取養料才能補充我們的所需，學生的所求。小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的時機，給迷茫的我指明了方向并注入了頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。四、獲得的成績1/2雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力理論，在教學崗位上積極進取，銳意創新，使生命的禮花得到盡情的綻放。2/2第2篇：小學語文學科遠程培訓學習心得體會小學語文學科遠程培訓學習心得體會陳秋菊2023年11月，我參加了貴州省語文學科骨干老師遠程培訓學習，40多天的學習雖然辛苦、繁忙，但也收獲了很多,回憶這段學習的日子，感覺培訓所給予我的啟發和經歷是一筆永久的財富。一路走下來，有艱辛，也有喜悅和欣慰。從開場的沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到如今迫不及待地領略專家、各位老師授課的風采??這一切讓我的收獲變得燦爛無比，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。在學習的過程中，專家的精彩講述，名師的課堂教學深深地感動了我。他們的教學方法，教學資的利用，教學的施行，教學的評價對我有很大啟發，我從中學到了不少知識。這對我今后教學工作的改良和完善起到了很好的推動作用，也使我增強了提升課堂教學的信心和勇氣。下面我就來談一談我在這次研修中的一點心得和體會：一、遠程培訓為我開拓了一個廣闊的新的教研天地。以前我也參加過一些培訓，有的時間短、課程緊，好似填鴨一樣塞進肚里，等到有時間消化的時候，卻發現有些已經忘掉；而網絡研修給了我們一個寬松的空間，它開拓了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進展網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，1就可以聽到名師授課，完成自己的學業。而且學習、互動、交流隨時進展，表達了“以老師為本，隨時學習、及時反應”的宗旨。并且因為有了網絡平臺的存在，全國各地的一流專家、業內的權威人士都好似來到了我們身邊，在交流的過程中進步了自己的學科素養，得到了成長的空間。這次網絡遠程研修資龐大，通過觀看專家講座和優秀一線老師的視頻講課，閱讀優秀案例和相關文章以及老師們的交流討論，及時完成各模塊的作業，做到了學習后的及時反應，還有各位指導老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業進展深化細致的點評，并提出珍貴意見，讓我們的思路越發的明晰、明確，自我反思的才能也得到了進一步的進步。二、遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這段培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析^p又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。徜徉遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實了。三、遠程培訓，點燃了我教育理想的火把，催我前行，鼓勵我在教育這片沃土生根發芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃活力。讓我更加堅決養成終身學習的習慣，轉變學習觀念，做一個享受教育的幸福老師，走老師專業化開展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。總之，在這40多天的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地理解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我，因為有同行的幫助，有領導的支持，有人人不甘落后的學習氣氛。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資，進步自身素質的同時培養學生的學習興趣，我會努力的！第3篇：語文學科老師培訓心得體會語文學科老師培訓心得體會新學期即將降臨之際，我有幸聆聽了由教研室林老師帶給我們的講座，其心得如下：一、“誠心”找缺乏，“信心”開前路首先，林老師從新課標切入，結合之前存在的問題，準確的為老師們“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，“滴水可以穿石”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖缺乏，才能制定下一步的目的，信心滿滿的進展下一步的方案。二、“專心”備教材，“用心”踐課改新課改，對老師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃起學生學習語