三寫一種小食品——抓住特點(diǎn)敘述有序【教學(xué)目標(biāo)】1、按照一定順序仔細(xì)觀察自己喜歡的小食品，做到敘述有條有理。2、運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說明方法準(zhǔn)確形象地描寫食品。3、字里行間表露對食品的喜愛之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、提高學(xué)生的細(xì)致觀察的能力，能夠從形狀、顏色、味道等方面抓住事物的特點(diǎn)。2、準(zhǔn)確運(yùn)用修飾詞語，抓住小食品鮮明的特點(diǎn)，展開豐富想象，把句子寫生動(dòng)。【課前準(zhǔn)備】將全班同學(xué)分為三組，學(xué)生每人準(zhǔn)備一種自己喜歡的小食品。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、闖關(guān)積累妙詞佳句（幻燈片2）第一關(guān)：指名讀二十頁的詞語，試填空，填好后各組出代表梳理答案。第二關(guān)：輪讀、領(lǐng)讀等多種形式，全班三個(gè)小組進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容為：背誦詞語（背對者可加一分）、用其中一個(gè)詞語說一句合適的話（回答者加一分）。第三關(guān)：范讀佳句選登A，討論這個(gè)句子的形象生動(dòng)之處，三個(gè)小組搶答，回答并答對者可加分。4、自學(xué)佳句選登B。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)習(xí)作1、激情導(dǎo)入同學(xué)們，形形色色的小食品吸引著我們的眼球，幸福著我們的胃口，有時(shí)就連大人都禁不住小食品的誘惑，今天就讓我們來一邊欣賞自己喜愛的小食品，一邊學(xué)習(xí)如何寫作文吧！（幻燈片3）2、閱讀短文，回答問題1）默讀短文《可比克薯片》，想想作者是按照什么順序觀察的找出表示順序的句子畫下來。（幻燈片4、5）（按照由外及里的順序觀察的，表示順序的句子有：可比克薯片的包裝可真華麗；我將包裝袋反過來，它的背面寫著；我再也抵擋不住可比克薯片的誘惑，我打開了包裝袋。）（板書：有順序有條理）2）對于外包裝作者寫到了哪些內(nèi)容呢，請概括下來。（外包裝寫了顏色、大小、圖案、文字、配料等。）（板書：抓特點(diǎn)寫形象）3）你從哪些詞句看出作者對可比克薯片的喜愛用波浪線在文中勾畫出來。（“舞動(dòng)、精華、誘惑、沁人心脾、觀賞”等詞句均可看出作者對薯片的喜愛之情。）（板書：抒真情寫感受）作者運(yùn)用了哪些說明的方法（打比喻、列數(shù)字、作比較等說明方法。）（板書：有方法）學(xué)生先自學(xué)，然后到四人小組討論，最后教師歸納總結(jié)。3、“可比克”引路，指導(dǎo)觀察師：看，老師手里拿的是“可比克”薯片，現(xiàn)在開始觀察我們心愛的小食品吧！（幻燈片6、7、8出示“可比克”薯片圖片，結(jié)合例文《可比克薯片》）觀察外包裝：按順序觀察，由主到次進(jìn)行介紹，包裝大概多大，大體是什么顏色（長15厘米，寬10厘米，穿著一身豪華的紅外衣，顯得高檔氣派）正面最為醒目的是什么（周杰倫的頭像）按方位指導(dǎo)，它的左上方是什么，右上方是什么，左下方，右下方又有什么（具體情況具體指導(dǎo)，以可比克為例：周杰倫頭像的下邊是兩篇翻卷的可比克薯片，上方寫著薯片的口味是麻辣味，在頭像周圍還寫著可比克薯片的英文解釋）將包裝袋反過來，生產(chǎn)日期，廠家，地址產(chǎn)品配料等信息簡略概括（它的背面寫著生產(chǎn)配料：小麥、辣椒……哦，難怪這么好的味道，它包含了多少食物的精華呀！）再看包裝還有哪些地方吸引了我們的目光（側(cè)面的矩形曲線，便于我們打開）觀察完包裝袋，再來看看看小食品的里邊。先來看看小食品的顏色，形狀，味道，軟硬程度等，可以用上比喻、擬人、排比的修辭手法。把小食品放入口中，慢慢咀嚼，說一說它的味道、口感，吃著可口的小食品，你想到了什么是想到了發(fā)明者的了不起，還是想起了和它曾經(jīng)發(fā)生的故事，說一說。引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織語言，邊指導(dǎo)觀察，邊回答，回答問題的同學(xué)都可以加分。4、感受小食品：（幻燈片9-11）拿出你最喜歡的小食品，舉起來讓大家看一看。今天我們就來個(gè)王婆賣瓜——自賣自夸。看誰能把自己的小食品夸成第一！先看后摸：看一看：整體顏色，圖案，醒目字跡，上方，下方，左面，右面都是什么，結(jié)合自己的小食品來說一說。摸一摸：真空包裝，鼓鼓的。打開包裝：迫不及待，順著矩形齒紋撕開，小食品露出了頭。品嘗小食品：聞一聞：打開包裝后，一股沁人心脾的香味撲鼻而來，展開想象，聞到香味之后的感覺。看一看：拿出一個(gè)小食品，進(jìn)行觀察，顏色，形狀，展開想象，進(jìn)行描寫。嘗一嘗：味道如何，吃到嘴里是什么感覺，咽下去時(shí)什么感覺，比一比：看誰夸的色、形、味最饞人，評出“美食家”。學(xué)生先自己調(diào)動(dòng)五官觀察，組織語言，在本上列出提綱，寫出關(guān)鍵詞；再進(jìn)行全班討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。第二課時(shí)一、構(gòu)思習(xí)作，大家評學(xué)生自己構(gòu)思習(xí)作，指名到講臺口頭作文，眾人拾柴火焰高，出謀劃策我能行，教師相機(jī)指導(dǎo)。按照一定的順序看，摸小食品的包裝袋，打開后，再動(dòng)用各種感官看，聞，嘗小食品，理清順序，抓住特點(diǎn)。二、引發(fā)寫作需要我們對小食品有了充分的了解，還學(xué)會(huì)了按順序觀察小食品，那下面就拿起你手中的筆，將自己最喜愛的小食品描述下來，讓更多的小朋友跟你一樣喜歡上它吧！學(xué)生自擬題目，習(xí)作練筆，下筆不停，一氣呵成。三、修改作文1、自批自改文章三分寫七分改，請同學(xué)們當(dāng)一次小老師斟酌詞句，修改文章。2、互批互改好的文章是改出來的，請同學(xué)們當(dāng)一次大老師，為好朋友修改作文，勾畫出他的好詞佳句，找出不足，提出自己的金點(diǎn)子。【板書設(shè)計(jì)】（幻燈片12）寫一種小食品開頭：開門見山