教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、單選題

數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供_____。

A:原型定向

B:原型模型

C:原型操作

D:原型內化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：智力技能形成的階段分為原型定向、原型操作、原型內化。原型定向通常指那些某種被模擬的自然現象或過程：原型操作是依據智力技能的實踐模式，把學生在頭腦中應建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式忖諸實施以獲得完備的動覺映象；教師演算對于教師來說是一個操作過程，對于學生來說是一個模擬過程，教師給學生提供了原型定向。

2、多選題

下列選擇項中屬于道德的特征的有_____。

A:人類所特有的社會現象

B:社會共同性

C:屬于社會意識形態范疇

D:階級性

E:強制性

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

ABCD【解析】道德的特征：①道德是人類所特有的社會現象，是一定社會為了調整人們之間的相互關系而產生的行為規范或準則的總和；②道德的社會共同性；③道德的階級性；④道德屬于社會意識形態范疇。故選ABCD。

3、判斷題

大班的幼兒開始掌握時間的概念，往往與生活活動相聯系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：幼兒晚期，開始能辨別“前天”“大后天”，并能學會看鐘表等。但對更大或更小的時間單位，如幾個月、幾分鐘等辨別仍感困難。鑒于上述特點，對幼兒講時間問題，應該結合具體事情，如通知他們后天看表演，要解釋“后天就是睡了一個晚上，過了一天，再睡一個晚上就到了”。

【命題立意】考查幼兒開始掌握時間的概念的方式。

【錯因分析】對幼兒開始掌握時間的概念的方式不理解。

4、單選題

綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校根據實際開發的課程領域，它體現了_____管理制度的特征和功能．因而是最能體現學校特色、滿足學生個性差異的發展性課程。

A:一級課程

B:二級課程

C:三級課程

D:國家課程

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：綜合實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。它包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等領域，并滲透信息技術教育。它體現了三級課程管理制度的特征和功能。因而,綜合實踐活動課程是最能體現學校特色、滿足學生個性差異的發展性課程。

5、判斷題

弗洛伊德認為本我遵循現實原則，自我遵循快樂原則，超我遵循道德原則。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：弗洛伊德認為本我遵循快樂原則，自我遵循現實原則，超我遵循道德原則。

6、單選題

課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的_____。

A:有意注意

B:無意注意

C:興趣

D:知覺

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無意注意是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意。

7、填空題

盧俊是自然主義的代表，其著作是____。

參考答案:愛彌兒

本題解釋:

【答案】愛彌兒

8、多選題

課程目標確定的依據主要有三個方面_____。

A:對學生的研宄

B:對教師的研宄

C:對社會的研宄

D:對學科的研宄

E:對教材的研宄

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】A,C,D解析：制定課程目標應研究學生、社會、學科。

9、單選題

由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作_____。

A:遠景的間接性動機

B:社會性動機

C:間接性動機

D:志向性動機

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]社會性動機又稱心理性動機，它源于社會性需要。

10、判斷題

對于大多數學習而言，分散復習的效果優于集中復習。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次。分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言，分散復習的效果優于集中復習。

11、單選題

“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等生活教育理論，是_____教育思想的精髓。

A:陳鶴琴

B:張宗麟

C:陶行知

D:夏丐尊

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

【命題立意】考查陶行知的教育思想。

【錯因分析】對教育家思想的混淆。

12、簡答題

開端計劃

參考答案:

【答案】開端計劃是美國自1965年起按照國會通過的一項法律開始實施的，該計劃以聯邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費的學前教育。

13、多選題

進入幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發展，孩子的活動動機有了較大發展。表現在_____。

A:從動機互不相干到形成動機之間的主從關系

B:從直接、近景動機占優勢發展到間接、遠景動機占優勢

C:從外部動機占優勢到內部動機占優勢。

D:從對某件事物、某項活動的消極性態度到積極性態度.

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：進入幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發展，孩子的活動動機有了較大發展。表現在以下三個方面：從動機互不相干到形成動機之間的主從關系；從直接、近景動機占優勢發展到間接、遠景動機占優勢；從外部動機占優勢到內部動機占優勢。

14、多選題

教育的民主化是指_____。

A:教育起點的機會均等

B:教育過程中享受教育資源的機會均等

C:教育結果均等

D:優質教育機會均等

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等和教育結果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，如辦學的自主性，設置課程、編寫教材的靈活性，價值與觀念的多樣性等。

15、簡答題

某地農村中學物理教師小林，喜歡電器小發明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業所購買。同時小林還將自己的電器小發明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介紹小發明設計是為了激發學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。

試分析校長的做法侵犯了教師的哪項權利？

參考答案:

參考解析：校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施。沒有影響學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發明設計反而調動了學生學習物理的積極性，培養了學生的動手能力，小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規定的。

16、單選題

《幼兒園教師專業標準》指出，教師應該尊重幼兒_____，維護幼兒_____，平等對待每一位幼兒。

A:人格合法權益

B:愛好興趣發展

C:發展合法權益

D:人格性格形成

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

17、簡答題

簡述班級常規管理的基本內容。

參考答案:

參考解析：（1）班級組織紀律管理；

（2）班級環境與衛生管理；

（3）班級文檔管理；

（4）班級工作計劃和總結。

18、單選題

兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的特征進行概括，這是_____。

A:直觀的概括

B:言語的概括

C:動作的概括

D:知覺的概括

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括。

19、簡答題

簡述兒童發展的特征。

參考答案:

參考解析：兒童的發展大致有以下幾個特征：

（1）個體發展是有規律地進行的，表現在三個方面：個體發展從簡單到復雜，個體發展都要經過由一般到特殊的過程，個體發展是由頭到腳，由中間向四周進行的；

（2）個體發展具有差異性；

（3）個體發展具有階段性。

20、單選題

原始的記憶因素是_____。

A:自然條件反射

B:習慣化

C:人工條件反射

D:董學記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新生兒出生不久就出現對刺激物的習慣化，這就是原始的記憶因素。

21、簡答題

蒙臺梭利教學法

參考答案:

【答案】蒙臺梭利教學法：蒙臺梭利根據感覺運動原理，以感覺教育為基礎，設計了一系列教具和學具，后人稱之為“蒙臺梭利教具”，這些教具和學具與生活用具、設施一起組合為“幼兒之家”，代表著她精心創設的“有準備的環境”。以這些教具和學具為媒體，對幼兒進行系統教育的方法，就是“蒙臺梭利教學法”。

學習類型：又稱學習風格或學習方式，是個人對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，它主要包括認知風格、學習策略、內外控制點、焦慮、興趣、態度等。

22、單選題

一定社會的政治經濟制度對教育目的的制定具有_____。

A:定向作用

B:決定作用

C:影響作用

D:促進作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：政治經濟制度決定教育目的的制定。

23、簡答題

陳述性知識的認知策略有哪些？

參考答案:

參考解析：陳述性知識的認知策主要包括復述策、精細加工策和組織策。‘

（1）復述策。復述策是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激。以便將注意力維持在學習材料上的方法。

（2）精細加工策。精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策。

（3）組織策。組織策是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。

24、簡答題

簡述教學工作的基本環節。

參考答案:

參考解析：教學工作包括五個環節：

（1）備課。它是上課前的準備工作，是教好課的前提。

（2）上課。它是教學工作的中心環節。

（3）課外作業的檢查與批改。

（4）課外輔導。

（5）學業成績考查與評定。

25、判斷題

所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。所以說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：這種說法是錯誤的。所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學習熟練程度達到150％左右時，記憶效果最好；超過150％時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等。從而成為無效勞動。

26、簡答題

直觀形象法

參考答案:

【答案】直觀形象法：直觀形象法是指在幼兒教育活動中要根據幼兒思維發展直觀性和形象性的特點獲得表象和直接經驗的方法。

27、多選題

幼兒自我情緒體驗的特點主要有_____。

A:由低級向高級發展，由生理性情緒體驗向社會性情緒體驗發展

B:幼兒自我情緒體驗發展水平不斷深化

C:幼兒自我情緒體驗還表現出易變性

D:幼兒自我情緒體驗還表現出忍耐性

E:幼兒自我情緒體驗還表現出受暗示性

參考答案:ABCE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，E。參考解析：

ABCE【解析】幼兒自我情緒體驗的特點主要有：由低級向高級發展，由生理性情緒體驗向社會性情緒體驗發展；幼兒自我情緒體驗發展水平不斷深化；幼兒自我情緒體驗還表現出易變性和受暗示性。故選ABCE。

28、單選題

作為傳統教育學派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學者是_____。

A:杜威

B:盧梭

C:赫爾巴特

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

29、簡答題

非形式化教育

參考答案:

參考解析：指教育者和受教育者相對穩定，有穩定的教育場所和設施，教育內容也相對規范化。

30、判斷題

注意的品質有注意廣度、注意穩定性、注意分配和注意轉移。“眼觀六路．耳聽八方”“一目十行”等說法體現了注意的穩定性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：注意廣度是指在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數量。“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”是對注意廣度的形容。

31、單選題

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》中提出要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例，2012年達到_____。

A:3%

B:2．5%

C:4%

D:4．5%

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育投入不足一直是制約我國教育事業發展的關鍵。因此，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出，提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例，2012年要達到4%。

32、單選題

教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是_____的認識。

A:實用主義教育學

B:制度教育學

C:實驗教育學

D:馬克思主義教育學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：馬克思主義教育學認為，教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎。根據題意，正確的選項應為D。

33、單選題

根據《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。

A:無意想象

B:再造想象

C:創造想象

D:幻想

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

再造想象是根據語言文字的描述或者加上～定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。

34、單選題

兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現，一般稱作_____。

A:心理異常

B:不適應表現

C:不良表現

D:問題行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

問題行為指不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。

35、單選題

集體教育和個別教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗？_____

A:馬卡連柯

B:加里寧

C:烏申斯基

D:贊科夫

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

36、單選題

影響教師課堂管理的情境因素是_____。

A:班級規模

B:班級性質

C:班級類型

D:班級特征

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：不同性質的班級有不同性質的群體凝聚力和不同的群體規范，教師必須用不同的管理模式進行管理。

37、單選題

2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數量顯著增加的是_____

A:名詞

B:動詞

C:形容詞

D:以上三者都是

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：幼兒詞匯的發展，還表現在他們所掌握的詞類范圍日益擴大。在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實詞。其中又以名詞為最多，其次是動詞，再次是形容詞，最后才是副詞。幼兒也逐漸掌握了一些比較抽象、不能單獨用來回答問題的虛詞。如介詞、連詞等。

【命題立意】考查幼兒口語發展的特點。

【錯因分析】對幼兒的口語發展相關知識記憶不清晰。

38、判斷題

創造力并不是少數人才有的，是每個人都有的潛能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

39、單選題

《中華人民共和國義務教育法》規定，教師的教育教學工作應當_____。

A:履行法律規定的義務

B:保證學生的課外活動時間

C:促進學生全面發展

D:平均工資不低于公務員

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第四章“教師”第二十八條規定：“教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。”可知本題選A。

40、簡答題

教師王某是某市重點初中一名優秀的化學教師。王某很精通教學業務，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多化學領域的科研問題，并且申請到了一項發明專利。此后，王某就無心教學，一心想著自己的發明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內容不同的事情。有時為了參加學術性的研討會或與有關企業進行業務往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態度，處理好研究與教學的關系。可他依舊不以為然，認為教師就應當擁有學術研究活動權。結果，當年他所帶的畢業班化學平均成績比其他班級低了近10分。

請根據《教師法》的相關規定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？

參考答案:

參考解析：不可否認。學術研究權是教師作為教育教學專業人員所享有的一項基本權利，學校和社會各界都應當尊重教師的這項權利。但是，學術研究和教育教學工作應當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學責任，僅僅認為自己擁有學術研究權，這種做法是不正確的。如果教師因參與學術科研活動而荒廢了教育教學工作，那么，就有悖于教師學術研究權的本質和初衷。特別是對義務教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師，義務教育階段教師應以教育教學活動為主，其學術研究權應服務于教學或主要在教育教學工作以外獨立進行。

41、簡答題

制定教學方案時應考慮哪些因素？

參考答案:

(1)充分考慮學生已有知識經驗水平。

(2)對教學內容進行有效分析和加工。

(3)選擇合適的教學媒體和教學策略。

(4)考慮教學實施過程的預設性與生成性。

42、單選題

《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進原則

C:鞏固性原則

D:啟發性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂地施教，學生不按順序學習。會使學生頭腦混亂不知所措。因此該主張對應的教學原則應是循序漸進原則。

43、單選題

新課程強調教師向學生學習，傾聽學生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關系是_____。

A:民主平等

B:尊師愛生

C:心理相容

D:教學相長

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師向學生學習、尊重學生意見體現了民主平等的教育策。

44、多選題

講授法的基本方式包括_____。

A:講述

B:講解

C:講讀

D:講演

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD

45、單選題

下列屬于學習的內部動機的是_____。

A:求知欲

B:獎學金

C:贊許

D:找工作

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：Awww.91exA。參考解析：A[解析]內部動機指的是人自發地對所從事的活動的一種認知。求知欲、學習興趣、愛好和學習信念等都是學習的內部動機。

46、簡答題

在某鄉村中學發生了這樣一件事情：晚自習鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長多次大聲叫喚：“開始自習了，大家不要吵，否則老師看到了又要發脾氣的。”可是幾乎沒人理睬她，班長非常焦急并跑到門口查看，發現值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一句“××來了。”這位男教師聽到有學生直呼其名，走進教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字?”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男老師徑直走過來不分青紅皂白的就抽了班長兩耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話。周末回到家告訴了父母，但父母卻責怪她“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性”。她心想也許自己真的錯了，可又覺得委屈、悲憤。

（1）請運用師德及教育法規相關理論評價這位教師的行為。

（2）假如你是班主任，你將如何履行班主任職責，以便更好地提升班級管理水平?

參考答案:

參考解析：（1）師德的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。題干中“男老師抽班長耳光”違背了師德中“關愛學生和為人師表”的內容，“班主任因不知情一直沒有找她談話”違背了師德內容中的“教書育人”，沒有關心學生的學習和生活以及心理變化。

《義務教育法》第二十九條和《未成年人保護法》第二十一條規定：不得對未成