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語言的魅力小城子九年一貫制學校趙亞茹魅力巴黎乞丐木牌紳士心酸斑白濃厚萬紫千紅珊珊而去良辰美景無動于衷事情的發展木牌上的內容行人的表現盲老人的表現盲老人的收入詩人添字前詩人添字后用自己喜歡的方式朗讀課文1-5自然段，完成下面的表格。（要求語言要簡潔）摸著胡子滿意的笑了?！按禾斓搅耍墒俏沂裁匆部床灰?！”這富有詩意的語言，能產生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑，這是多么令人心酸??！當人們想到這個失明的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人老來說，只是一片漆黑，這是多么令人心酸??！當人們想到這個失明的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？我會說天真熱，可是，可是請同學們用有魅力的語言，在電燈開關旁寫個提示牌。

（注意語言要少而精。）作業布置：在我們的校園路還有很多地方需要這樣的提示語,如草坪旁，花壇邊等等，請同學

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