—班主任學期工作總結例文總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進行回憶檢查、分析評價，從而肯定成果，得到經驗，找出差距，下面給大家帶來了班主任學期工作總結例文，希望大家喜愛!班主任學期工作總結例文1本學期，我連續擔任高一820班班主任工作。在學校領導的支持下，在全部任課老師的協作下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一、培育良好的班集體能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注意班級文化建設開學初，由于時間的長期，從前張貼的班級文化已經陳舊。我組織全班同學把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼明星名言，使同學行有可依，言有所偱，激發同學的上進心。并建立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬同學的學問面。為按時反應同學情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）留意班干部的培育上期以來，前任班委會對班級工作做出了很大的奉獻。在此當中，很多同學的潛質開頭表現出來，因此，我確定這個學期的班干部做個重新的選舉，讓更多的同學有錘煉的時機。實行的主要方法：民主選舉。得票最多的同學再來依據他們各自的特長來制定職位。（三）留意養成教育和傳統道德教育的結合閱歷了一個暑假，同學的行為習慣可能有所反彈。加之他們又沒有升學上的壓力，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、上課睡覺、上網等等，面對這些違紀情況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、重新加高校習、執行《中同學守則》、《中同學日常行為標準》的力度。利用自習課時間，要求同學熟讀守則和標準，以及我校的規章制度。另外還借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執行《中同學守則》和《中同學日常行為標準》，并且協作同學處執行《一日常規》，嚴格要求同學穿好校服，不穿拖鞋，不留長發，不戴耳環，每天自行檢查、催促標準養成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力量是無窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。而且，對于那些得才兼備的同學要加大在同學中的宣傳力度。3、在活動中形成班集體的凝聚力。多與同類班級進行一些競賽活動，在活動中提高班級的凝聚力，榮譽感。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講究教育藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求同學，又賜予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們820班有幾個非常頑皮的同學，在教育轉化他們的時分，我曾有過失利的教訓和勝利的經驗，先前，我對他們經常板著一副面孔，嚴加管教，結果同學外表上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結果班風松散，面對這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的尊重。三、學風是關鍵班級工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達班上并馬上進入讀書狀態，而且聲響要大，對于那些英語不開口的同學，讓他（她）到講臺上頓；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平常學習從作業抓起，對于不交、抄襲作業登記處理，罰抄寫單詞或課文。整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成果。在這次期末考試中，我班成果突出，無論是三科還是九科，平均分都位列班級前列。成果只是臨時的，它讓我更加清晰地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思索，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!班主任學期工作總結例文2一、摸清班級情況我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一班級第一層次的班級，絕大部分同學智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素養較好；不利的一面是：有3人有較嚴峻的心理問題，部分同學的行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，還有個別同學有吸煙的惡習，這些情況如不引起充足的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。二、逐步完善班級管理這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我留意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充足利用班會和課余時間對同學進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠認真，工作力量不突出，為了使這些班支委充足發揮他們的主觀努力和培育他們的力量，同時從中比擬精確地選擇得力的同學干部。我施行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成果，本學期我班在全校的播送操競賽中，榮獲全校第一；在第十六屆冬運會中，我班取得了高一班級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄；在后期的衛生評比中，幾乎周周上榜。三、抓好養成教育剛進高一，班主任就要留意抓好養成教育，把培育他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。詳細要求如下：行為習慣的培育：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，相互幫忙，助人為樂。有事有病要請假。愛惜公共財物和公共衛生，主動參與學校活動。對不按要求做的同學賜予紀律處分，對做得好的同學和小組賜予表揚和激勵。并從嚴要求，決不手軟。學習習慣的培育：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業必需在第一節課后交到老師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業、樂于動手、勤于思索等良好的學習習慣。經過一個學期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。四、落實班會制度1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。從同學的獨特進展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識同學、了解同學，走到同學心里去，確定能打動同學心靈的主題、解決班級必需解決的問題，實行一切有益于班級管理，有益于同學健康進展的形式，讓班會“活”起來。相信同學，放手發動同學，讓同學在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高同學的綜合素養。本學期已開展以下幾個主題班會：《勝利后的思索》《法意味著什么》《相約圣誕party》《金錢是否萬能》《力量和分數誰重要》《學習十六大報告貫徹十六大精神》施行班會制度的收獲：通過班會，能重點按時解決班級存在的主要問題。通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。通過班會呈現班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。通過主題班會，能活潑班級氣氛，提高同學的綜合素養。通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。五、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特別的節假日，我班的同學都給科任老師贈予一點小禮品，以增進師生情意。六、教訓深入，今后工作壓力重重。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的`過程中，有兩三個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的同學還沒激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、進展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分同學對某些科任老師產生對立心情，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上心情就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要留意與學校協作，與科任老師協作，同心協力，適時適地給同學以教育，相信經過我的不斷努力，會使這個班越來越好。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。班主任學期工作總結例文3任教到如今始終擔任著班主任工作，這對于我來說正是一種磨練，從一個毫無教學教育經驗的師范畢業生到如今處理事情不會手忙腳亂的班主任，這個成長道路是艱辛漫長但也是歡樂欣慰的。總結這兩年的班主任工作是瑣碎的，也需要耐煩和毅力，不過這兩年的工作經驗對我受益非淺。一、做一個健康歡樂的班主任。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心，這是我沒當班主任之前就這么認為了。使自己工作著并歡樂著，做一個歡樂的班主任，這是我在工作中始終不斷追求的。由于只有有了健康的心態才會去熱愛工作，接受工作，熱愛同學。同時在工作中也要擅長發現歡樂，少一點挑剔，多一點賞識。這樣就可以感染同學，讓他們歡樂的學，輕松的學。在相互感染的過程中，只有做了孩子的好友，才能體會他們的感受，工作才能做到位。我成認自己不是一個喜愛做班主任工作的人。但我會盡量想到它的可愛之處，如做班主任可以親密和同學的溝通；做班主任可以提高自己的管理力量……想到這些可愛的地方，我就不會帶著心情去工作了。專心去做，講究方法，不斷地給自己增加勝利的體驗，是班主任歡樂的關鍵。我是一個脾氣很好的人，但面對頑皮的同學，我有時也難以忍受。有時我會被氣得要發瘋；有時我會因失利而失意。值得快樂的是我找到了自我調整的方法。每每要氣憤之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地示意自己：發怒就是用人家的錯誤來懲處自己；憤慨總是以愚蠢而開頭，以懊悔而告終。這么一來，心情就多少可以自我調整好了。二、要想做好工作，就要先了解同學的心理。中同學處于身心快速進展的時期，良好心理素養的培育尤為重要。缺乏良好心理素養的同學，獨特不行能和諧進展，甚至不能算是一個健康的人，也必將影響他們在德、智、體、美諸方面的進展。因此班主任特別要關注同學的心理健康成長。只有真正了解同學的內心，做起工作來才簡單，才會得心應手。三、注意批判的技巧，使同學與老師的心貼得更近，連得更緊。批判是班級管理工作中必不行少的一個內容。批判的難處經常不在于內容的尖刻，而在于形式的巧妙。為到達既教育好同學，又不損害師生間的感情的目的。我們應注意批判的技巧。個別進行批判。同學都有很強的自尊心。他們把老師的肯定看作一種精神需要，一種上進的動力。我們應力求滿意同學這一心理需要。詳細方法有：第一，通過給同學傳小紙條、進行對話等書面形式，靜靜地批判教育同學。一般情況下，不把同學請出教室、帶到人多的地方訓斥，更不應動不動就把同學請到學校領導的辦公室。第二，不在家長面前痛陳同學的缺乏之處。面對同學家長，應先充足肯定同學的長處，然后輕輕帶出同學美中缺乏的地方，緊接著與家長一同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子，也調動了家長的教育主動性，更重要的是同學認為老師夠好友，心甘情愿地聽從老師的教導，師生相處變得水乳交融般親切。說真的，在班級管理中要建立起融洽的師生關系，不是一朝一夕就能完成的事情，它是一項長期的工作，除要講究技巧外，還要有持之以恒的精神。但師生間一旦能建立起融洽的師生關系，班級管理就會變得得心應手。總之，做好班級管理工作的方法有許多，實踐證明，融洽的師生關系最能調動同學的主動性，是做好班主任工作的一劑良方。班主任學期工作總結例文4在我的心里，始終裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我始終是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育同學。一、學會學習今天的學習就是為了明天能更好地工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學此文轉自初中化學資源網水平，順應新形勢下的教育工作，我認真參與學校組織的政管理論學習，認真研討新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平常大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于同學，我從他們的學習看法、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。二、學會合作如今的同學以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采納“讓現實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河競賽、運動會等就是很好的契機。我還常常利用早讀課、班會課等進行恰當的教育：同學之間要相互幫忙，相互關懷等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組商量、同桌相互背誦單詞、課文等，強化同學的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到主動與其他老師合作、商量。三、學會做事從班主任的角度來說，學會做事，就是表達在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，假如這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我仍然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：1、發揮班干部的帶頭作用在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的’民主’，讓同學完全’自決’，一些同學往往會傾向選舉自己的’好好友’，以便在以后的班級管理中得到’照料\’，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化搭配而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作顯現失誤的時分。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，按時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級言論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并賜予恰當的表演和嘉獎；該否認的就否認，并賜予恰當的批判和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批判的尺度記得剛做班主任的時分，我很簡單在課堂上發脾氣批判同學，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發現這種方法批判同學，即使他外表上服氣了但事實上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，我覺得“退三進一”比擬有效，我們看電視時常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進攻!我想批判同學一個缺點的時分也不妨先表揚他的三個長處，此謂之“退三進一”。每一個同學都有自己的長處，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯聞名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看同學的長處，用縮小鏡看同學的缺點”，我國聞名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的同學再怎么頑皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？4、強化與家長之間的溝通家訪作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅強化學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也強化了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應當進行家訪或電訪。與家長溝通能幫忙老師找到教育同學的鑰匙。這一年來我始終堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解同學并按時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。四、學會做人班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說污辱性的話。行動上，我不體罰同學，每次向同學借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也按時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對同學卻是一次次無形的教育。當班主任很累，事情許多，有的時分還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的好友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種歡樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我覺察自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的同學了。最終，我想說：或許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在許多的缺乏，但我會連續努力，主動進步，朝著更高的目標奮斗!班主任學期工作總結例文5這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經驗。在這過去的一個學期里，在校領導的幫忙和領導下，在各任課老師的大力支持和協作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活等方面都有肯定的進步。經過一段時間的接觸和觀看，發現我們高一（4）班同學的特點是：（1）同學較活潑、好動，思維活潑，個別同學甚至比擬“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。（3）由于同學的家庭環境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成，綜合力量及素養有待提高。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。一、班級德育工作1、在開學伊始，我就認真指導同學學習了《中小同學日常行為標準》、《中小同學守則》以及漳州試驗中學同學行為標準實施細則，利用班會、課余時間耐煩地對同學進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。2、制定了較細致的班規，同學根本能遵守各方面的紀律。3、常常灌輸給同學以簡樸、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化裝、不戴首飾。假如有發現不良現象趕緊進行教育，并且集體共同監督。4、有方案地培育了同學的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，主動參與到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協作老師共同維護好班級的紀律和各項標準。當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要強化力度和效果。二、班級學習情況經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同商量、相互幫忙，班級的面貌也借此得以提升。1、最主要的改變是同學能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正看法，以爭取在三年后考取一所自己中意的高校。2、充足利用好早讀、自習課組織同學進行有效的訓練和復習，同學們的學習主動性就借助這種良好的氣氛不斷強化。3、課堂秩序良好，能協作老師在課堂上主動互動，常常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。4、各種學習習慣開頭養成，大多數同學都能做到按時交作業，按時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。三、工作經驗總結在當班主任期間管理好班集體，在同學中樹立威信等方面我頗有感受，希望與各位同人相互溝通相互借鑒：1、發揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作顯現失誤的時分，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委