PAGEPAGE3《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》課程學(xué)習(xí)指南一、課程的性質(zhì)1.《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》是五年制英語教育專業(yè)核心課程，是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能了解小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，學(xué)會分析小學(xué)英語教材并設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)。本課程共計(jì)34學(xué)時(shí)，2學(xué)分，一個(gè)學(xué)期完成。其前修課程是《兒童心理學(xué)》和《小學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)》。其后續(xù)課程包括《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》等專業(yè)課和《教學(xué)實(shí)踐與反思》、《信息技術(shù)與有效小學(xué)英語教學(xué)》等專業(yè)拓展課。2.本課程是根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》并對應(yīng)小學(xué)英語教師工作崗位核心技能劃分教學(xué)模塊，并將單項(xiàng)的專業(yè)技能融于課內(nèi)模塊訓(xùn)練和課外真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐之中。課程被分成兒童語言學(xué)習(xí)特征、英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析三個(gè)模塊，通過模塊間靈活合理的搭配組合，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系、小學(xué)英語教師工作崗位的實(shí)際需求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來展開課程的教學(xué)。二、課程的要求1.本課程的課堂教學(xué)活動(dòng)和課后實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目多以小組形式進(jìn)行，因此強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能力。2.本課程設(shè)有“零課時(shí)”自主學(xué)習(xí)模塊，課后自行完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括小學(xué)英語課例觀摩與點(diǎn)評、小學(xué)英語教案的分析、圖書館文獻(xiàn)閱讀與研討、小學(xué)名校開放日參觀與感悟、小學(xué)一線名師講座與反思等，因此要求有自我管理能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。3.本課程通過“師范生教學(xué)技能大賽、英語節(jié)、農(nóng)村小學(xué)支教、小學(xué)英語第二課堂活動(dòng)”等活動(dòng)提供仿真或真實(shí)的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，因此提倡積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生自愿者活動(dòng)。三、課程的考核1.考核內(nèi)容總成績：過程考核(形成性評價(jià))+期末考核(終止性評價(jià)) （總評=過程考核成績×30%+期末考核成績×70％）過程考核成績（100%）=出勤（5%）+課堂表現(xiàn)(10%)+平時(shí)作業(yè)（15%）+微格實(shí)訓(xùn)（15%）+教育見習(xí)（15%）+項(xiàng)目考評（農(nóng)村小學(xué)支教/暑期英語夏令營/教學(xué)技能比賽）（40%）其中，出勤：全勤5分，曠課或缺課3次扣1分，以次類推，扣完為止。課堂表現(xiàn)：課堂發(fā)言、小組討論、活動(dòng)參與情況。平時(shí)作業(yè)：包括口頭和書面作業(yè)。總分15分，沒按時(shí)完成一次扣1分，以次類推，扣完為止。微格實(shí)訓(xùn)的評價(jià)分為個(gè)人評價(jià)和小組評價(jià)。教育見習(xí)的評價(jià)分由見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和本校見習(xí)帶對教師評分相結(jié)合。項(xiàng)目考評:農(nóng)村小學(xué)支教、暑期英語夏令營、教學(xué)技能比賽，可任選一項(xiàng)參加記錄最高成績。期終考核序號考核內(nèi)容考核要求分?jǐn)?shù)分配1課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下要求：1)與英語課程目標(biāo)理念一致；2）應(yīng)契合學(xué)段、學(xué)期和單元的教育教學(xué)目標(biāo)；3）符合學(xué)生的心理特征、認(rèn)知能力和語言能力；4）通過教學(xué)后，學(xué)生在知識、技能、情感、策略、文化意識目標(biāo)等方面有變化。5）有利于設(shè)計(jì)有效的教學(xué)步驟和教學(xué)活動(dòng)；6）明確表述通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會做什么；7）目標(biāo)應(yīng)是具體實(shí)際的、可達(dá)成的、可測評的；8）表述簡潔、清晰規(guī)范。502小學(xué)英語教材分析選擇某版本教材中的任一個(gè)單元做分析，要求分析該單元的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生已有的與這話題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)類型等，評估語言操練活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等。50總分100三、學(xué)習(xí)資源推薦1.中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）.北京：北京師范大學(xué)出版社，20122.教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀.北京：北京師范大學(xué)出版社，20123.肖川.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）解讀.武漢：湖北教育出版社，20124.王薔．小學(xué)英語教學(xué)法教程[M]．北京：高等教育出版社，20095.程曉堂.英語教材分析與設(shè)計(jì)[M]．北京：外語教學(xué)與研究出版社，20026.惠幼蓮，劉滿菇.小學(xué)英語校本培訓(xùn)指導(dǎo)手冊[M]．廣州：廣東高等教育出版社，20077.袁昌寰.新課程小學(xué)英語優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[M]．北京：人民教育出版社，20068．陳靜波.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）案例式解讀-小學(xué)英語.教育科學(xué)出版社，20129.英