教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、多選題下列心理學家中，屬于行為主義代表人物的是_____。參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首。新行為主義的主要代表人物則為斯金納。安吉爾是機能主義的代表人物，苛勒是格式塔學派的代表人物。2、判斷題我國《義務教育法》中規定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《義務教育法》第二十七條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。3、單選題當一個不愛學習的學生表現出良好的學習行為時，老師撤除了對他的批評。老師的這一做法屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：斯金納的操作性條件反射學習規律中的負強化是指為了讓孩子擺脫厭惡刺激，題干中的撤除批評，從而增強孩子良好行為出現的概率，讓不愛學習的學生表現出好的學習行為，因此屬于負強化。4、單選題教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。映青青_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒的思維通常只是根據具體接觸到的表面現象來進行，因此反映的只是事物的表面聯系，而不是本質的聯系，青青的問話正是只看到了表面之間的聯系。故選C。6、單選題一般說來，有利于解決問題的動機強度是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：研究表明，中等強度的動機有利于解決問題。7、簡答題試述合作學習的重要性及其步騾。參考答案:合作學習如今已經成為培養學習者掌握學習策略的重要模式，主要體現在：(1)學習者之間是一種平等的互促關系：(2)學習的過程就是交換認知結構的過程：(3)合作學習重視彼此間的人際交往。而非競爭。實施合作學習的步騾如下：(1)學習者相互配對。確定學習任務：(2)合作學習者選擇學習的具體內容，并進行角色分工，分為操作者和檢査者：(3)操作者進行口頭報(4)檢査者進行檢査和評價：(5)交換角色，繼續學習。8、判斷題學校教育對個體發展的影響只具有即時價值，而沒有延時價值。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。學校教育在人的身心發展中起著主導作用，學校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。學校教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值，此外，學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育能力，這對人的發展具有長遠意義。9、填空題德育包括政治教育、____和道德品質教育三個方面。參考答案:思想教育本題解釋:參考解析：【答案】思想教育10、簡答題操行評定參考答案:參考解析：是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、生活、勞動、品行等方面的小結與評價。操行評定主要由班主任負責。11、填空題教案分為____教案和____教案。參考答案:紙質電子本題解釋:參考解析：紙質；電子12、判斷題客體內容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩定。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。13、簡答題幼兒園課程參考答案:【答案】幼兒園課程：幼兒園課程是實現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和。14、單選題20世紀20年代至50年代是教育心理學的_____時期。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查教育心理學的發展概況。教育心理學的發展共經歷了四個階段，分別、發展時期(20世紀20—50年代)、成熟時期(20世紀50一70年代)、完善時期(20世紀70年代以后)。15、填空題 1922年頒布的學制是____。參考答案:壬戌學制本題解釋:參考解析：【答案】壬戌學制16、單選題個性的_____指人與人之間沒有完全相同的個性。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】沒有完全相同的個性是獨特性的體現。故選A。17、填空題一名教師教授新課之前讓學生復習了以前的內容“躍”這個字，右邊的“天”正好是今天學的字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師運用____原則來進行教學的。參考答案:鞏固性本題解釋:參考解析：鞏固性18、判斷題教學中，教師應遵循啟發性原則，一分為二看待學生，正確客觀地評價學生的優點與不足。_____足參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：一分為二地看待學生，體現的是因材施教的原則。19、單選題嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠_____。C的發展D氣氛的熏陶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。20、判斷題學生與學生之間發生的法律關系是一種特殊的教育行政法律關系。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學生與學生之間發生的法律關系是一種民事法律關系。21、多選題課堂管理的目標是()。A:爭取更多的時間用于學習B:爭取更多的學生投入學習C:幫助學生自我管理D:建立積極、有效的課堂常規參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：課堂管理的目標是爭取更多的時間用于學習，爭取更多的學生投入學習，幫助學生自我管理，建立積極有效的課堂常規。22、單選題個人或組織為了達到某種目的而對未來的一定時期內有關活動的方向、內容以及方式的選擇或整理過程，這叫做_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。23、判斷題義務教育既是受教育者的權利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：義務教育既是受教育者的權利，也是社會應當承擔的義務，為保證義務教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，具有強制性。24、單選題全球最新的第_____所孔子學院——安哥拉內圖大學孔子學院，將由中資機構首次參建。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：全球最新的第443所孔子學院——安哥拉內圖大學孔子學院，將由中資機構首次參建。至此，孔子學院已經在120個國家和地區安家落戶。25、單選題為完成特定的教學任務，教師和學生按照一定要求組合起來進行活動的結構，稱為。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教學組織形式是指為實現一定的教學目標，圍繞一定的教育內容或學習經驗，在一定時空環境中，通過一定的媒體，教師與學生之間相互作用的方式、結構與程序。26、填空題基礎教育課程改革應該貫徹的工作方針____。參考答案:先立后破，先實驗后推廣本題解釋:【答案】：先立后破，先實驗后推廣27、多選題下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規定？_____參考答案:BDE本題解釋:【答案】B,D,E解析：考查教育法規的常識。28、多選題課外活動呈現出的特點有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：本題考查課外活動的特點這個知識點，課外活動的特點主要體現在組織上的自愿、內容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。29、判斷題氣質有好壞之分。抑郁質的氣質類型較差，不利于個體的成功。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查氣質的特點。氣質的特點是非常重要的一個考點。下面解析將詳細分析氣質所有的特點。【參考答案】錯誤【名師點睛】氣質是人天生具有的個性特點，而性格則是后天形成的。由氣質和性格產生的根源我們可以知道，氣質是沒有好壞之分的，因為所有天生具有的東西都不能說具有好壞之分。而性格是后天形成的，性格具有道德評價的意義，所以說它具有好壞之分。另外，題干的第二句話也是錯誤的。抑郁質的人多愁善感，比較悲觀，情緒較為不穩定。這確實是成功的障礙，但是他們同時也具有別人所不具有的優點，那就是情緒的體驗深刻，許多詩人、文學家都是抑郁質的性格特點。所以說，任何一種氣質類型都有優點和缺點，沒有好壞之分。關于氣質的特點有幾句話需要考生重點記憶：(1)單一氣質的人并不多，絕大多數的人都是四種氣質相互混合滲透的。(2)氣質沒有好壞之分，都有優缺點。(3)氣質是天生的。(4)每種氣質類型的社會價值一樣大，都有可能成功。(5)氣質類型影響活動效率。(6)氣質是天生的，但有可塑性。30、單選題蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。31、多選題人際關系由_____組成。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：人際關系由認知、情感和行為三種心理成分構成。32、簡答題發散思維參考答案:本題解釋:參考解析：發散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。33、單選題在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教學內容是在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程標準、教材和課程。故選C。34、單選題發展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。35、多選題義務教育實行的管理體制是_____。參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：義務教育實行“地方負責、分級管理”。36、單選題小學生在課外閱讀少兒讀物、練習寫作、唱歌、演奏樂器、進行手工編織屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]這些課外活動屬于文學藝術活動，故選C。37、單選題教師要有效運用_____，指導下一步教育活動的開展。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《幼兒園教師專業標準(試行)》激勵與評價中，第54條指出：有效運用評價結果，指導下一步教育活動的開展。38、單選題個性心理特征包括_____。A:認知過程、情感過程和注意過程B:能力、氣質和性格C:感知覺、記憶、想象和思維D:心理過程、心理狀態和能力傾向參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：個性心理特征，就是個體在社會活動中表現出來的比較穩定的成分，包括能力、氣質和性格。39、單選題下列尚未發生學習的現象是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學習由于經驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。杯弓蛇影并沒有引起行為或者思維持久的變化。40、簡答題簡述建構主義學習的特點。參考答案:參考解析：(1)強調復雜學習環境和真實的學習任務；(2)強調社會協商和相互作用；(3)強調學生用多種方式表征教學內容；(4)強調學生理解知識建構過程；(5)強調以學生為中心的教學。41、多選題以下屬于教育法律責任構成要件的有_____B:損害的行為必須違反教育法C:行為人主觀上有過錯D:違法行為與損害事實之間有因果關系參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：教育法律責任的規則要件包括：①有損害事實；②損害行為必須違法；③行為人主觀有過錯；④違法行為與損害事實之間具有因果關系。42、單選題心理學研究指出：2—3歲是學習口頭語言的最佳期，4—5歲是開始學習書面語言的最佳期，學習外語應從10歲以前就開始，學習樂器在5歲左右開始為最佳。這些都說明了個體身心發展存在 ()。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面：一是同一方面的發展在不同的年齡階段是不平衡的；二是不同方面發展的不平衡性。題干中說的正是不同方面發展的不平衡性。故本題選C。43、簡答題結合教學實際，分析如何培養幼兒的良好品德。參考答案:參考解析：【答案要點】思維是人腦對客觀現實的間接的和概括的反映。兒童思維的發展水平在每個年齡階段都不一樣，總體趨勢為從直觀行動思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。(1)直觀行動思維。兒童最初的思維是以直觀行動思維為主，是指以直觀的、行動的方式進行，主要特點如下：①思維是在直接感知中進行的，依賴于一定的情境；②思維是在實際行動中進行的，離不開幼兒自身的行動；③思維的典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預定目的和行動計劃。(2)具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯想進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎上形成和發展起來的。(3)抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質屬性和規律性聯系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，嚴格說學前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。44、填空題根據知識本身的存在形式和復雜程度，可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和____參考答案:命題學習本題解釋:【答案】命題學習。解析：根據知識本身的存在形式和復雜程度，我們可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和命題學習。故填命題學習。45、單選題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現影響身心發展的因素是。_____D主觀能動性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干強調的是環境因素對人發展的影響。46、簡答題丁某與許某均系某中學初一學生。2013年6月，體育課授課內容為練習投擲鉛球，老師在課前準備階段一再強調安全問題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠。但由于沒有止確掌握投擲要點和方法，許某投擲的鉛球止好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學校與許某共同賠償各種經濟損失2萬元，但學校與許某拒絕承擔。最后，丁某的父母將學校與許某告上法庭。結合相關教育法律知識分析此案例中學校和許某及其父母的責任。參考答案:(1)案例中，學校與學生許某應共同承擔對丁某的損害賠償，丁某自己也有過錯。也應對自己的損害后果承擔一定責任。(2)學生許某父母對傷害事故承擔主要責任。因為其無視教師教授的鉛球投擲方法與技巧，忽視教師的安全指導，不當使用體育器材，其違規行為是丁某受到人身傷害的直接原因，由于許某仍是未成年人，其父母作為法定監護人應承擔主要責任。(3)學校應承擔次要責任。因為事故雖然發生在休息時間，但仍在上課期間，屬于學校監管范圍。丁某的傷害事故，與學校沒有盡到監管職責有密切聯系。47、簡答題在某鄉村中學發生了這樣一件事情：晚自習鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長多次大聲叫喚：“開始自習了．大家不要吵．否則老師看到了又要發脾氣的。”可是幾乎沒人理睬她。班長非常焦急并跑到門口查看，發現值班老師很快到教室門口，情急之下，對著教室大聲喊了一句“XX來了。”這位男教師聽到有學生直呼其名，走進教室，陰沉著臉問：“剛才誰叫我名字？”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時，只見這位男老師徑直走過來不分青紅皂白的就抽了班長兩耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話。周末回到家告訴了父母，但父母卻責怪她“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性”。她心想也許自己真的錯了。可又覺得委屈、悲憤。(1)請運用師德及教育法規相關理論評價這位教師的行為。(2)假如你是班主任，你將如何履行班主任職責，以便更好地提升班級管理水平？參考答案:參考解析：(1)師德的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。’題干中“男老師抽班長耳光”違背了師德中“關愛學生和