課

題Unit1Hello!Lesson2執教：教學目標知識與能力聽：能聽懂關于打招呼、道別、和介紹自己的句子：Hello!Hi!Bye-bye!Goodbye!I’m…說：能夠使用關于打招呼、道別、和介紹自己的句子：Hello!Hi!Bye-bye!Goodbye!I’m…過程與方法

會話學習。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。情感、態度與價值觀

（1）培養學生的參與學習的意識、合作學習的意識以及競爭意識，通過比賽、游戲等多種課堂活動，激發學生學習英語的興趣。（2）學做有禮貌的好孩子。教學重點本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...教學難點自我介紹用語I’m…的發音不容易到位，學習起來較難，教師要指導學生和電視里的學習伙伴一起，跟在電視老師的后面糾正發音，切不可挫傷孩子的學習積極性。教學準備1教材相關人物的面具或頭飾。2為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具。教學模式省教育網臺下載的“空中英語課堂”教學資源與課堂英語教學的整合教

學

流

程教學環節教師活動媒體的使用活動設計意圖

Warmingup熱身活動“Hi,everyone!IamTina.大家好，我是Tina，verygladtoseeyou!很高興見到大家。Nowwearefriends!從現在開始，咱們就是朋友啦！Ok?如果大家愿意的話，就說Ok！Ok?“第一次和小朋友們見面，大家歡迎我嗎！今天老師給小朋友們請來了“空中英語課堂”的Peter和Lily老師，還有很多活潑可愛的小朋友，咱們一起上課，你們高興嗎？（引導學生看“空中英語課堂”）來，我們一起和他們打個招呼吧！”在和同學們見面的時候，有意識地使用今天的目標語言，并邀請同學們同我一起和電視機里的老師及學習伙伴打招呼，讓他們提前感知目標用語。Lead-in導入

（1）導入

（2）“小朋友們，我們的電視老師Peter和Lily知道大家都喜歡看動畫片，所以啊，他們也給我們帶來了一份小禮物，想去看看嗎？”（和學生一起看“空中英語課堂”）通過觀看動畫片激趣并導入新課。（暫停）“在剛才的動畫片中，我們看到了很多國家的小朋友，他們和我們一樣，也在學習英語。你們還記得，他們是怎樣和我們打招呼的嗎？”（請兩個學生回答）“噢，verygood！真不錯！今天，我們就一起來學習如何用英語打招呼和介紹自己，如何用英語來道別！”presentation新課展示（1）（快進）“你們知道嗎，今天校園里來了一些新同學，咱們一起去看看吧！”（播放“空中英語課堂”教學內容和Peter老師一起歡迎新同學）通過看新同學見面時的問候，熟悉今天學習的主要內容，即讓學生們知道今天到底要學什么。新課展示（2）新課展示（3）當Peter老師向同學們提問：“他們在干嘛呢？”（按下暫停鍵）“小朋友們，你們能回答Peter老師的問題嗎”（請兩個同學回答）。“哦，我們來聽聽電視里的學習伙伴是怎樣回答的！”（播放）當Peter說：“那么他們是怎么打招呼和介紹自己的呀？”（按暫停鍵）“小朋友們，請你們先來告訴老師他們是怎么打招呼和介紹自己的？”（請兩至三個學生回答）。“oh,excellent!真棒！來，我們一起去聽聽Peter是怎么說的吧！“（播放）Peter：“當你要和別人打招呼時，你可以說Hi,Hello.”(暫停)“小朋友們，你們記住了嗎？當你們要和別人打招呼時，你可以說Hi,Hello.”（語速放慢和同學們一起說出答案，注意在說的同時要使用適當的肢體語言）引導學生和“空中英語課堂的老師一起互動學習。當Peter總結過后，要及時的按下暫停，教師再作總結，并放慢語速，和自己的學生共同總結，互動學習。新課展示（4）“小朋友們，今天老師還給大家請來了一位外國老師Sally,讓我們和學習伙伴一起跟Sally老師學習英語吧！大家歡迎！”（同學們和電視機里的學習伙伴一起歡迎Sally老師）向學生引薦“空中英語課堂”的外教老師。更能提起學生學習的積極性。教師和學生一起觀看“空中英語課堂”的教學活動，鼓勵學生大聲跟讀英語，通過暫停鍵和播放鍵的交互使用，引導學生和電視機里的老師們一起互動學習。新課展示（5）首先要引導學生和電視里的學習伙伴一起跟Sally老師打招呼問好。之后跟Sally老師一起學習英語單詞Hello,Hi。第一次，引導學生和電視機里的學習伙伴一起大聲地跟讀單詞，之后再引導學生們自己跟讀。新課展示（6）當Peter老師問：“在剛才的片段中，他們是怎樣介紹自己的？”（按暫停鍵，引導學生們回答）由第一個教學內容向第二個過渡。新課展示（7）”Yes.gotit，來，咱們再去看看電視機里的學習伙伴和Peter老師的回答！”（當Peter老師說：“當你要介紹自己時，你可以說I’m”的時候按暫停鍵。）教師自己再次總結，但注意語速成放慢，要和學生一起總結。帶領學生學習今天的第二個教學內容。在總結的時候，同樣注意先聽Peter老師的總結，再和學生們共同總結。新課展示（8）（播放）“下面，我們再跟Sally去讀讀英語吧！”（此時我鼓勵孩子們注意Sally老師的發音，并大聲地跟讀單詞。）同樣，第一次，引導學生和電視機里的學習伙伴一起大聲地跟讀單詞，之后再引導學生們自己跟讀。教師和學生一起觀看“空中英語課堂”，鼓勵學生大聲跟讀英語，通過暫停鍵和播放鍵的交互使用，引導學生和電視機里的老師們一起互動學習。新課展示（9）和學生們一起觀看Sally老師和她的學生們的活動，“互相打招呼并介紹自己”。之后我按暫停鍵，問同學們“你們能像電視機里的學習伙伴那樣和老師打招呼問好嗎？”模仿空中英語課堂的教學活動，和我的學生們進行語言訓練。參照“空中英語課堂”的教學活動，鼓勵孩子們和電視里的學習伙伴比一比，來和我打招呼問好。Practice趣味操練（1）（和電視機里的學習伙伴一起和我們教科書里的好朋友打招呼問好。）“小朋友們，在我們的教科書里，有很多的好朋友，大家還記得嗎？讓我們一起和電視機里的學習伙伴一起向我們的朋友打招呼問好吧！ok?”再一次練習目標語言和教科書里的小伙伴打招呼問好，并為過渡到下一環節做好了鋪墊。在這一環節的教學中，教師沒有播放“空中英語課堂”的教學內容，只是參照“空中英語課堂”教學活動的設計，佩戴頭飾，和學生作對話練習。趣味操練（2）（暫停）模仿“空中英語課堂”的教學活動設計。教師配戴準備好的頭飾“Hello!I’mJohn.”引導孩子們集體和“John”打個招呼“Hello!”再將準備好的其它頭飾一一戴在學生的頭上，和他們所扮演的人物打招呼問好。”小朋友們，你們真棒啊！現在咱們再去看看電視機里的小伙伴們在干嘛吧！“觀看“空中英語課堂”的學生活動。并鼓勵我的學生挑戰他們，來表演對話。“你們也能像他們一樣，互相打招呼問好并介紹自己嗎？咱們來和學習伙伴們比一比，看誰更棒，好嗎？”（請戴著頭飾的同學們到講臺前來表演活動，之后再鼓勵其他同學上來表演！即活動開展兩次。）趣味操練（3）引導我的學生看“空中英語課堂”的學生活動，引導學生先看，后模仿并PK表演。從而在習得語言的基礎上使用語言。趣味操練（4）跟隨Lily老師學唱英語歌“Hello!”教師和學生們一起跟隨“空中英語課堂”的師生們邊唱邊跳，激發他們學習的興趣。“小朋友們，你們喜歡唱歌嗎？現在我們來學一首英文歌吧！歌的名字就叫“Hello!”歌詞中的三個好朋友的是：Sarah,Mike,John.(將這三個好朋友的頭飾張貼在黑板上，“咱們再和這三個好朋友打個招呼吧！”學生“Hello!Sarah。Hello!Mike。Hello!John！”“下面就請電視老師Lily來教大家唱歌吧！Listenandfollowtheactions!邊聽邊學做動作！”“瞧，他們多開心啊！我們也來唱唱跳跳好嗎？同桌的小朋友們伸出你們的小手！咱們一起再唱一遍！”（快退，教師可以找一個小朋友和自己跳）為了激趣和鞏固新知，讓學生有更多使用語言的機會，我和孩子們一起跟著Lily老師學唱英文歌，也跟著孩子們一起唱唱跳跳。趣味操練（5）“Ok,Iamveryhappy！我太開心了，小朋友們，你們表現得好極了！在一首輕松愉快的歌曲之后，我們來一個接著一個地做對話練習吧！來，咱們先去看看電視機里的小朋友們是怎樣做的吧！”（快進）引導他們看電視，播放部分活動片斷，等學生們掌握了活動規則后按下暫停鍵。鼓勵他們和我一起完成這個教學任務。按照“空中英語課堂”教學活動的設計，引導學生先看，之后，和老師一個接著一個地做對話練習。

趣味操練（6）（快進）“下面老師還想和小朋友們來做個游戲，大家喜歡做游戲嗎？你們聽說過擊鼓傳花的游戲嗎？來咱們先去看看電視機里的學習伙伴是怎么做的吧！”播放部分片斷，在他們掌握游戲規則后按下暫停鍵，帶領學生到講臺前來做這個接鼓傳花的游戲。“小朋友們，你們學會了嗎？哪些小朋友愿意來試試？”安排好學生們之后，“老師來為你們擊鼓”（播放剛剛學會的英文歌曲“Hello!”，以便控制游戲的進程。）為了進一步地激趣和鞏固新知，讓學生有更多使用語言的機會，我和孩子們一起跟著電視機里的老師及學習伙伴一起做游戲，并為同學們擊鼓，以便控制游戲的進程。

Homework布置作業“小朋友們，你們真是好樣的！很高興和你們共度了這么愉快的四十分鐘。今天，我們和電視老師Peter，Sally和Lily還有一群活潑可愛的小朋友們一起學習英語，大家開心嗎？那們大家還記得我們都學了什么嗎？（引導學生一起回答）時間過得真快啊，讓我們一起和“空中英語課堂”的老師和小伙伴們道個別吧！“小朋友們，從現在開始，咱們要做個懂禮貌的好孩子，當我們遇見老師、同學和家長時，可以用Hello!Hi!和他們打招呼問好；分手道別時別忘了說Goodbye./Bye-Bye！（些時語速放慢，讓學生和老師一起總結。）別忘了回去以后把你們今天學習的內容好好地向你