第第頁幼兒園師徒結對徒弟總結時間的腳步真是飛速，轉瞬間踏上幼兒園老師的工作崗位已經一個學期了，回想這一學期的點點滴滴，雖然很勞碌，但也收獲了很多。這一學期來，我從教于大2班老師，在帶教老師謝老師的關懷援助以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業意識和專業精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業以及幼師的專業技能都有了新的認識和思索。謝老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔負著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班協作的過程中，相互溝通，團結協作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在謝老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了很多新的體會。

以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園老師是個令人傾慕的輕松的活兒，但當我上崗后，發覺幼兒園的工作許多都是瑣碎的事情，老師承受了很多責任和壓力。老師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫許多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學習等觀測記錄，還要有計劃的撰寫老師規范化培訓以及期末時候需要上交的許多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，謝老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我認真講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后謝老師又會認真批閱，并予以實時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周計劃反饋、環保科技資料、個案、各類觀測記錄分析等資料。

其次，在一日活動組織方面，我會仔細觀摩、學習帶教老師謝老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關記錄，主動與帶教老師溝通溝通，并不斷自我領悟，自我實踐，做到理論結合實踐，多看，多想，多問，多思。

在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是謝老師在各環節中的指導語別出心裁，她生動、形象、有趣的指導語往往能將孩子的愛好抓住，使活動栩栩如生地進行。

同時，謝老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環節予以指導和建議，提示我在各環節中留意時間的把控，每個環節需要留意的重點，需要提升幼兒哪些方面的技能等，特別是在過渡環節，她會告知我這個時候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，萬一發生意外時應當如何處理等一些班級組織方面的閱歷。在工作中遇到的問題我能夠實時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學技能。為了能夠讓我更快地成長，謝老師在閑暇時間都會和我爭論所觀測到的問題，向我傳授方法，提供援助，一起探討解決的方法。在她的影響下，我會仔細從生活和學習等各方面去關懷幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀測他們的言行，了解他們的心理動態，很好地為幼兒服務。

在教育教學理論方面，我仔細閱讀謝老師推舉的相關學習資料，比如《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題實時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結合自己班幼兒的實際狀況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。

和謝老師搭班的一學期中，謝老師仔細嚴謹、一切為了孩子的教育立場一貫都感染著我。在環境創設、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調整，然后布置在我們的班級中，內容豐富又美觀。在環境創設的過程中，翁老師也會讓我參加設計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思索，當我找到相關素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現哪些內容來援助幼兒獲得新閱歷，獲得內化；在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關的個別化學習材料，如何調整材料相宜不同技能的孩子，使目標落在孩子的最近進展區上；在角色游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往，總之，在相互的研討和溝通中，使我在環境創設和材料投放方面有更多的思索和想法。

由于是新老師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀測謝老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和謝老師的交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒老師，和家長溝通時應當是一名老師的角色，不能由于自己是新老師就畏手畏腳，或者躲避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關注自己的孩子。因此我通過來園活動、網絡、電話等方式，漸漸地清除自己的焦灼，主動地詢問幼兒病情，鼓舞自己早上跟家長談談孩子的狀況。漸漸的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我漸漸獲得了家長的確定。

謝老師是一名特別優秀的老師，特別是在指導語、環境創設和材料投放方面，在她的身上我學到許多東西。在師傅的帶教下，汲取了許多的教育教學閱歷，完善自己的專業知識和技能，現在能獨立帶班，班級的管理技能也有所提高。不僅如此，謝老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關愛都是值得我學習的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著很多不足之處，充電的地方還有許多，有很多地方需要改進和完善，不管是自己的專業技能或工作閱歷，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信