我的同桌作文教案【篇一：《我熟悉的同學》作文講評課教案】作文講評課《我熟悉的人》教案一、教學目標：、使學生通過作文講評，學會選取典型事例，來表現熟悉的人的某方面品質。、能對他人的作文進行正確的點評，培養學生自改文章的能力。二、教學重點：學習作文點評的方法。三、教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。四、教學過程：（一）、復習：（3分鐘）、導言：（1）課件出示下面兩句話：a寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。——魯迅b我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍才最后付印。——海明威（2）你從這句話中讀懂了什么？（生自由說）好的文章詞句，是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的。師小結：古今中外的大作家都對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環節呀！（課件出示：文章不厭百回改，反復推敲佳句來。）.習作總評上節課我們練習了一篇作文《―――的同學》這節課就讓我們來進行講評。（板書：評改：《―――的同學》 3、復習習作要求：我們一起來回顧寫作要求。 （你認為描寫人物要具備哪些特點？）1）確定一位老師或同學）選擇一兩件真實而具體的事例（選好典型事例））寫出他（她）的性格或品格）提問：作文向我們提的幾點要求中，那一點最重要？預設：選好典型事例師：好的事例可以以小見大的突出人物特征及品格。（二）指導例文《xxxxx》，明確寫法 （上等學生作文一篇 ）（時間12分鐘）．自讀例文，想一想：（1）小作者要反映人物哪一方面的思想品質？（作者是圍繞什么來寫的？）（2）作者是怎樣把人物寫生動、寫具體的？把描寫好的動作、神態的句子畫出來，讀一讀。．分小組討論、交流。（1）選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。師：“真”是文章的生命所在，是立意好的前提。（2）寫時抓住了人物語言、動作、神態、心理來描寫，細致入微，具體感人。如“”，“”，“”??師：肖像或外貌要用好形容詞，動作用動詞要恰當，語言要符合人物性格身份。（課件出示）預設：生：抓住好的詞語。比如：、、、、師：外貌描寫用好的形容詞；動作描寫用好的動詞；語言描寫要符合性格身份；心理描寫要符合當時情景。生：好的句子，運用恰當的修辭方法。如：比喻、擬人、排比等。師：好的詞語和好的句子，組成好的段落。師：作者描寫xx的語句有哪些？能表現他的什么性格或品性？生：、、、、、預設：①外貌、動作描寫不夠具體，人物不夠豐滿。②語言倒是符合性格身份。（針對①師：該用那些動詞、形容詞？生：、、、、）師：小作者都能根據某一方面品質寫好人物的語言和行動，為我們作了很好的范例。（3）相應地寫出“我”的感受和反應。師：最后一段的內容是什么？預設：我的心理所想及我對 xx的看法。（三）指導例文《xxxxxx》（中下學生一篇）（15分鐘）.生朗讀文章。師提出要求：哪些地方好？哪些地方不好？指名說一說。應該怎樣改？預設：1）將文章讀 2到3遍，將可有可無的字、句、段刪去。）詞語運用是否得當、句子是否通順、標點符號是否正確。）選用的事例能否放映出人物的品格或性格。（按順序，內容真實，運用表達方法。）師：在句子里還要避免出現“我想”病（一個問題老是我想、我想的）、“重復”病（詞語重復）、和“套用”病（文章開頭）（四）修改自己的作文。或同桌互相修改。（8—10分鐘）師：剛才同學們齊心協力幫助這位小作者修改好了文章。請同學們拿出自己的習作，讀讀、想想哪些地方不和習作要求、哪些句子不夠通順、明白、哪些字寫錯了，請認真修改。要重寫的請重寫。習作已符合要求的同學，可以再給自己的習作加工，使之變得更優秀。（五）教師小結：（1分鐘）同學們，這節課我們講評了前幾天寫的作文，還嘗試著修改了自己的作文，希望同學們在今后寫作文時，能用今天學到的修改方法反復修改自己的作文，記住這句話，文章不厭百回改，反復推敲佳句來。這樣，我們的作文會越寫越好。（六）作業。修改后的作文抄到作文本上。（七）板書設計：評改：寫人習作人物習作突出人物品質語言外貌動作心理批改時還應注意哪些問題？要把事情的來龍去脈說清楚 在說的過程中融入自己的真情實感，寫清楚從中得到的啟示。我們要看看文章結構是否完整。內容和選材是否新穎，獨特，能給人留下深刻的印象，帶來奇特的體驗。敘述有一定順序，內容具體，能抓住故事的情節、人物的語言、動作、心理、神態等描寫等表達自己真實的感受，突出中心，表達難忘。看看標點符號運用是否恰當。語句是否通順，是否存在病句。要批出錯別字。【篇二：我的同學作文指導】材料搜索好詞眉清目秀目光炯炯濃眉大眼高大魁梧英姿颯爽衣著得體眉開眼笑滿面春風洋洋得意悠然自得容光煥發神采飛揚氣勢洶洶愁眉苦臉沒精打采淚流滿面心悅誠服憂心忡忡眉開眼笑破涕為笑滿面春風容光煥發神采飛揚奮不顧身舍己為人不屈不撓兢兢業業寬宏大量持之以恒拾金不昧好句*小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。她在臟衣服上打上肥皂，就 “哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。李小麗有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。好段小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。李云是一個機靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。*寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打濕了。最后，我終于達到了目標，我得到了第一名，我高興地回到教室里，老師和同學們都伸出大拇指來夸我，我心里暗暗高興，老師說：“黃韋銘，你真棒，能為班爭光。”我聽了，真興奮。大家說，我這個人應該夸獎嗎？有的人敬佩在足球場上叱咤風云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩???而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什么嗎？周笑瑩學習好，學習也很努力。上次，我去她家玩，只見她正坐在椅子上認認真真地做題目，她一會兒歪著頭思索著，一會兒在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿紙，一會兒又用手比劃比劃。大約過了半個小時，她忽然一躍而起，把手指擺成V”形，同時興奮地說：“哦！我終于做出來了。”瞧她那高興的樣子，好像旁邊沒我這個人似的一樣 .我們班里有一個同學叫沈弈同，他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優點就是：樂于助人，熱愛集體，關心同學??其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠??我和沈弈同等一些同學在跑步。“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上，艱難地走著。不一會兒，我就發現他已經滿頭大汗了，可他卻奮不顧身地往前走??還有一次活動課時，王小帥同學在踢足球時不小心踢到了小石子，踢翻了腳趾頭的趾甲。頓時，鮮血直流。他抱起血淋淋的腳趾 “哇哇大哭。就在這時，又是沈弈同，急忙跑了過去，一邊抱住他，一邊解下脖子上的紅領巾，包扎在王小帥的腳趾上。鮮血把紅領巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后他一下抱起王小帥，向醫務室跑去，他的身影漸漸消失在我的眼簾里 ??他總是無微不至地幫助同學；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是??許許多多的總是在我的眼簾浮現著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會受到很多人的喜歡。我們班上有一位同學，名字叫李慶云，他那圓圓的臉上長著兩只水靈靈的大眼睛，他大概有一百四十厘米高，身材比較胖，學校統一買校服時，他總是要加大號的，他很愛勞動。記得有一天，我們剛吃完午飯，李慶云就早早地來到教室，組織同學們做清潔。每個同學都不希望自已掃講臺、教室后邊和過道，那些幸運的同學都會嘲笑掃講臺、教室后邊和過道的同學的運氣不好。當同學們掃完四個大組后，就只剩下最后一個同學在默默地掃講臺、教室后邊和過道，這時，李慶云讓幾個同學和自己一起去幫忙，幫忙的同學板著面孔，大步走到衛生角，拿起掃把開始掃地，李慶云緊緊地拿著掃把，認真地教室的左邊掃一下，右邊掃一下，一直掃來掃去，沒掃干凈的地方，掃了一遍，掃二遍，掃完地后，李慶云已累得氣喘吁吁了。過了一會兒，李慶云走到門口，大聲地問：“誰來拖地？”走廊里的同學紛紛舉起手，李慶云隨便點了兩個同學，選中的兩個同學興致勃勃地跑到衛生角拿起拖把認真地拖地，不一會兒，同學們就把教室打掃得干干凈凈的。這就是我的同學，一個愛勞動的同學。我的同學叫余禾苗，她眼睛大大的，臉圓圓的，眉毛濃濃的，頭發很長，看上去十分漂亮。余禾苗同學非常愛勞動。有一次，我到她家玩，余禾苗同學就對她媽媽說：“媽媽，我來幫你打掃房間吧？”她媽媽很快就答應了。于是我就跟著她上了樓。余禾苗同學開始打掃房間了