湖北省襄陽四十七中九年級化學上冊23制取氧氣(第2課時)教學案_第1頁
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文檔簡介

2.3制氧（2課時）學目：1、說出實驗室制取氧氣的反應理；2、列舉分解反應及其化合反應區別；3、概述氧氣的工業制法；4、描述兩套氣體制取裝置的優點和適用范圍。重、點1實室制取氧氣的反應原理操作方及作意2．分解反應及其化合反應的區。學過：一預導認真閱讀課文回答下列問題：1．實驗室制取氧氣一般用的是么藥品？其反應原理的文字表達式怎樣書寫？2．氣中有氧氣，帶余燼的木伸入裝有空氣的集氣瓶，木條是否會復燃？為什么？3．什么是分解反應？它有什么點？和化合反應有什么區別？二學研：活與究察圖2－17取氧氣的裝置圖，回答下列問題：①圖中使用了哪些儀器？哪部是發生裝置？哪部分是收集裝置？你認為發生裝置取決于哪些因素？收集裝置又取決于些因素？②如何檢查裝置的氣密性？寫列反應示:①硫、磷、鐵絲分別和氧氣的應②過氧化氫、鉀分別在二化錳催化作用下分解制氧氣；高錳酸鉀受熱分解制氧氣從反應物物種類比較上述應的異同比化合反應的特點過分析得出分解反應的結論。分反的念特：一變多AＣ＋業上需要的量氧氣是如何制取的（閱讀課文）工業制法（分離液態空氣法）原液氮的沸點比液態氧的沸點低氮氣首先從液態空氣中蒸發出來，剩下的主就是液態氧。（1）體過程降溫空氣液空氣加壓（2）意：該過程是變化

升溫-℃

氮氣液態氧

升溫-℃

氧氣1/3

二氧化錳固固加熱裝置．．．．．二氧化錳固固加熱裝置．．．．．制氧結①原料：溶液和二氧化錳、和二化錳、②原理（反應式化氯酸鉀

氧氣＋水；二氧化錳氯化鉀+氧；高錳酸鉀③制取氧氣的裝置：④氧氣的收集方法⑤檢驗氧氣和驗滿：

錳酸鉀+二錳+氧；固液不加熱裝置排水不于水）向上排空氣空氣重）⑥步驟和注意事項：課檢：1．某氣體能用排水法又能用向排空氣法收集，則該氣體應具有）A、易溶于水，密度比空氣小難溶于水，密度比空氣小C、易溶于，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大2．在實驗室里，常采用分解

溶液或加熱

的方法制取氧氣，兩個反應均屬于

反應在反應中觸到種物質它名稱叫做。前一個反應中，它是該反應的在后一個反應是該反應的。3.在列反應中A、HO+O

、CO+HOCO

C、CH+O→COO屬于分解反應的有；屬于化合應的有；屬于氧化反應的有。4.小同學在做實驗室里用加熱錳酸鉀的方法制氧氣結束后現管炸裂幫她分析一下造成此后果的原因可有（答三點）5.下列符合題意要求的物名稱在上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化、稀有氣體、過氧化氫溶液。（1）常用作保護氣和通電時出有色光的是在氣燒的產物是；（3白色固體物質有供呼吸，持燃燒的物質有石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是激氣且對空氣構成污染的氣體是化稱環境友好化學核心就是要利用化學反原理從源頭消除污染述質用于制取氧氣其反應具備綠色化學的某些特點的。6.下是實驗室提供的常用儀器供完成下列氣體制取實驗時選用（可重復選2/

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