設(shè)計說明《語文課程標(biāo)準》強調(diào)：拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科謝謝閱讀技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)謝謝閱讀習(xí)效率。本設(shè)計力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)謝謝閱讀能力，學(xué)生在有趣的游戲、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中，學(xué)謝謝閱讀,喚起一年級學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)感謝閱讀興趣，從而真正喜歡我們的語文教學(xué)。課前準備1．生字卡片制作多媒體課件.()2．預(yù)習(xí)生字；朗讀課文學(xué)生)課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、畫面渲染,激情導(dǎo)入1．教師引言：同學(xué)們，看，今天老師給你們帶來了什么（出示多媒體課件：秋天感謝閱讀的景色）2．教師配樂朗誦：聽,這悠揚的笛聲；看，那滿山遍野充滿了紅色和金色這里簡直謝謝閱讀成了花的海洋、火的世界瞧,那一棵棵高大的白樺樹，在藍天的映襯下,顯得更加挺拔。感謝閱讀金燦燦的葉子隨風(fēng)擺動那一片片楓葉在陽光的照耀下顯得更加耀眼.瞧，那鮮紅的山楂精品文檔放心下載多么可愛葉子紅了，果實也熟了。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。還有這感謝閱讀不知名的果實也掛滿了枝頭。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了。一陣感謝閱讀風(fēng)吹來,一片片金色的葉子慢慢地飄落下來。3．教師引學(xué)：看了畫面上的景色你們想說點什么呢？你們知道這是什么季節(jié)嗎?(板精品文檔放心下載書：秋你是從哪里看出來的？4．教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么？一年精品文檔放心下載之中，除了秋季還有哪些季節(jié)（板書:春、夏、冬）真好，今天讓我們一起走進四季，精品文檔放心下載去欣賞四季的美麗景色。（板書四季）5．學(xué)生齊讀課題。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高語文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。生動、形象的畫面,加上精品文檔放心下載感謝閱讀揭示了課題，激起了學(xué)生求知的欲望.二、自主讀書，合作探究1．教師引學(xué)：請同學(xué)們借助拼音，自主識字，用圓形畫出會寫的字，用三角形畫出感謝閱讀會認的字。(培養(yǎng)自主識字的能力）2．教師引導(dǎo):同桌交流，如果遇到困難要相互幫助.3．教師巡視組長檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說話。4．教師引導(dǎo)學(xué)生匯報生字認讀情況。(1）做游戲識字多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片（柳樹、謝謝閱讀荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認識的學(xué)生感謝閱讀上來說說這些事物是屬于哪個季節(jié)的。(2）教師出示生字卡片，學(xué)生認讀卡片上的生字（提醒學(xué)生注意讀準字音）感謝閱讀(3)學(xué)習(xí)多音字“地”。（4）開小火車：每個同學(xué)和每個生字打個招呼，先開小火車讀，適當(dāng)給予評價，以精品文檔放心下載鼓勵為主。（5)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字,一次四個,看誰記得準，讀得好。謝謝閱讀(6):以四人小組為單位,對每個生字進行擴詞練習(xí)，重點用“尖、說、彎、感謝閱讀春”擴詞。（在平時的教學(xué)中，注重詞匯的積累)（7）練習(xí)說話。用“是”練習(xí)說一句話。（注重說話訓(xùn)練)精品文檔放心下載5．自由讀文。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語感）教師引言：同學(xué)們把生字學(xué)得這樣好，相信課文讀得更棒。我們先自由讀一讀,然后謝謝閱讀比一比誰讀得最熟練、聲音最響亮、字音最準確多媒體出示朗讀要求:感謝閱讀一讀:咬字準確，聲音響亮。二讀：讀通句子，語速稍快。三讀：讀得流暢，讀出感情。6．學(xué)生賽讀，師生評價。(1)每組選一名代表，讀后師生評價。（2)組與組齊讀，評出優(yōu)勝組。7．合作探究，朗讀課文。引言：同學(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎？請大家選擇自己最喜歡的季節(jié)謝謝閱讀讀一讀,然后比誰讀得最美。（1）小組合作，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀.(2)(多媒體課件)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生把課文讀好。(3）生生、組組、師生挑戰(zhàn)讀。（4）熟讀成誦。(5)離開課本，看四季的畫面，試著背一背。8．欣賞，背誦。（1）學(xué)生離開座位，邊欣賞畫面邊做動作，邊背誦全文。感謝閱讀（2)師生合作共同背誦。（3）思考：這么美的景物，大家知道是誰帶給我們的嗎（大自然)精品文檔放心下載9．學(xué)生質(zhì)疑，在讀中感悟。（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣）預(yù)設(shè):學(xué)生會提出以下兩個問題：(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會說話呢？感謝閱讀(2）“谷穗是什么？它為什么會彎彎的呢？這些問題，可以通過小組討論、教師引導(dǎo)的方法來解決。設(shè)計意圖：在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感謝閱讀在這種輕松的環(huán)境中學(xué)文、識字與交流，把學(xué)生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。注重對學(xué)生感謝閱讀進行詞匯的積累、說話的訓(xùn)練、語感的培養(yǎng),體現(xiàn)以讀為主在讀中感悟的教學(xué)原則。注感謝閱讀意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟、讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。感謝閱讀三、教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫教師引言：同學(xué)們不但說得好，而且畫得好、唱得好。有個新朋友也來到了我們的謝謝閱讀課堂上，它就是“撇你看它像什么？1．認識筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生書寫“四、是、天”。（1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。“四”，第四感謝閱讀"感謝閱讀第一橫短，第二橫長,最后一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出。謝謝閱讀(2)學(xué)生觀察字形.（3)提醒學(xué)生在書寫每個字時應(yīng)注意些什么。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，每個字練寫兩遍.（5)學(xué)生互評。設(shè)計意圖:感謝閱讀感謝閱讀原則，又將課外作業(yè)在課內(nèi)完成,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，真是一舉兩得。感謝閱讀四、布置作業(yè)，課外延伸1．教師引言：小朋友們可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家豎起了大謝謝閱讀拇指。大自然媽媽請老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會保護她，讓她變得感謝閱讀!謝謝閱讀2．課件展示四季圖，學(xué)生觀看。3．教師引導(dǎo)：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會畫出更美的畫。下課之后，請同學(xué)精品文檔放心下載們畫一畫你最喜歡的季節(jié),明天帶來和這些畫比一比，好嗎?感謝閱讀設(shè)計意圖：將課文內(nèi)容進行延伸，將自己對大自然美的感悟用圖畫表現(xiàn)出來，將語謝謝閱讀言美與藝術(shù)美進行整合.第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固,激趣導(dǎo)入1．教師引導(dǎo)：認讀生字卡片，進行擴詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。精品文檔放心下載2．教師激趣導(dǎo)入同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了草芽、荷精品文檔放心下載葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)那么，你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?謝謝閱讀設(shè)計意圖：認讀生字卡片、進行擴詞復(fù)習(xí)、抽同學(xué)讀全文等教學(xué)過程的設(shè)計鞏固了謝謝閱讀學(xué)生對生字的掌握，四位朋友的喜好，喚起了同學(xué)們對四季的喜愛之情，一石激起千層感謝閱讀浪，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了。二、根據(jù)學(xué)情，隨機學(xué)文1．春天視覺篇萬紫千紅總是春(1）教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰來說說理由?謝謝閱讀(2）引學(xué)課文：有一個朋友也很喜歡春天他還給春天寫了一句話呢！課件出示：草精品文檔放心下載芽尖尖，他對小鳥說“我是春天。”(3(謝謝閱讀還有“綠綠、嫩嫩"等正因為春天才有尖尖的草芽，所以草芽說：“我是春天”感謝閱讀（4)教師引讀：尖尖的草芽在對小鳥說的時候是什么表情？請你也帶著這樣的表情謝謝閱讀來讀一讀。（5):請同學(xué)們也來做小草芽，通過自由讀、指名讀、男生女生分讀等多種精品文檔放心下載形式,讀出小草芽的自豪、高興等語氣,并進行評價。(6:?感謝閱讀美麗春光圖）,春天多美麗啊！誰能也給春天寫一句話呢？精品文檔放心下載(7)課件出示句式：桃花），他對小鳥說：“我是春天。梨花，他對（說：“我感謝閱讀是春天)（他對（）說:“我是春天。"（8)總結(jié)升華：欣賞了美麗的春天，你們覺得春天是什么樣子的？讓我們連起來讀精品文檔放心下載一讀。教師出示課文中的一句及學(xué)生補充的三句，組成一首小詩。）謝謝閱讀2．夏天聽覺篇大珠小珠落玉盤(1):夏天多熱鬧啊!這是誰在唱歌啊誰在說話啊？讓我們趕快去聽一聽！精品文檔放心下載（2）教師引導(dǎo)學(xué)生想象說話：在讀文的基礎(chǔ)上，說說你知道了夏天的什么。(重點謝謝閱讀"()精品文檔放心下載(3）教師引導(dǎo)拓展練句：讓學(xué)生也以課文為例說句子。(）()，他對知了說“我是夏天。”（)（他對（）說“我是夏天。"3．秋天觸覺篇絕知此事要躬行（1):同學(xué)們看一看秋姑娘給我們送來了哪些禮物謝謝閱讀了(）.（2,看看、摸摸、聞聞秋姑娘帶來的禮物，自己練說：謝謝閱讀秋天到了，（）。（3)教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。課件出示詩句:谷穗感謝閱讀彎彎，他鞠著躬說:“我是秋天”(4?(精品文檔放心下載可用實物演示,因為秋天谷穗成熟了，非常飽滿所以是彎彎的。二是理解“鞠著躬”。精品文檔放心下載人會鞠躬谷穗怎么也會鞠躬？讓學(xué)生看看彎彎的谷穗的樣子，明白兩者很像,小作者把精品文檔放心下載谷穗當(dāng)成人來寫，形象生動。)(5)美讀感悟：如果你是谷穗，你會帶著什么樣的心情來讀？指名讀、帶動作讀、齊感謝閱讀讀,等等。4．冬天感受篇熟讀深思子自知(1）多媒體課件出示：冬天雪景圖)請同學(xué)們讀一讀雪人的話。謝謝閱讀（2:你覺得雪人怎么樣？你是從哪里看出來的感謝閱讀可以看出來)讀出雪人的頑皮，比賽讀。(3):讓學(xué)生邊讀邊表演，體會雪人的頑皮。(4）練習(xí)說話：如果請你對冬天說一句話，你會說什么?課件出示句子:感謝閱讀冬天，）。設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)語言是語文課的根本任務(wù)，本教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在品味語言的基礎(chǔ)上,精品文檔放心下載感謝閱讀進而展開想象，通過動手、動口、動腦精品文檔放心下載練習(xí)說話為學(xué)習(xí)句式打好基礎(chǔ)。此外,學(xué)生還可以通過品味語言與動作演示相結(jié)合的方精品文檔放心下載式，學(xué)習(xí)擬人的修辭方法，并通過美讀加深理解。三、思維拓展，強化訓(xùn)練1．你喜歡哪個季節(jié)呢?仿照書中的句子，展開想象,練習(xí)說話。感謝閱讀________對小鳥說：“我是春天。”________對青蛙說：“我是夏天。”________對________說：“我是秋天.”精品文檔放心下載________對________“我就是冬天。”謝謝閱讀2．教師引言：同學(xué)們說得可真好！大自然中除了詩中所描寫的這些景物還有許多謝謝閱讀奇妙的景物。誰愿意把自己課前收集的描寫四季景物的資料向大家介紹介紹？精品文檔放心下載3．學(xué)生介紹收集的資料，練習(xí)說話。4．分組活動，采用不同的形式來贊頌四季.設(shè)計意圖：在低年級閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)不失時機地對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)感謝閱讀生的口語表達能力展示課前收集的資料的環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的興趣。背一背、精品文檔放心下載畫一畫、唱一唱、說一說等環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生充分展示、盡情發(fā)揮，在課程整合中開闊謝謝閱讀視野，提高學(xué)習(xí)效率.四、布置作業(yè),課后延伸1．找找描寫四季方面的小詩，讀讀并介紹給自己的小伙伴。精品文檔放心下載2．瀏覽有關(guān)四季的圖片朗讀有關(guān)四季的兒歌.設(shè)計意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生收集資料的能力，同時也豐富了積累內(nèi)容。這種開感謝閱讀放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向性的指引，對感謝閱讀于一年級學(xué)生來說是十分有益的.板書設(shè)計四季草芽()→春天荷葉()→夏天谷穗（彎彎）→秋天雪人()→冬天教學(xué)反思語文是實踐性很強的課程