第3頁共3頁老師教學個人工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：老師教學個人工作總結(jié)來到鹽城中學已經(jīng)整整一個月的時間了，在這一個月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論如今搬到時理論中來，學然后知缺乏，教然后知困，正是知道自己缺乏和困的地方了。發(fā)現(xiàn)缺乏只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所打破。在學哲學的時候?qū)W習了矛盾的理論，如今在教育中用矛盾的理論分析^p，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾。教的矛盾實際上也是老師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾。老師如今有的矛盾就是：一、博與專的矛盾。博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者互相依靠也互相排擠著。對于一個體育老師來說，博就是理解各種相關(guān)的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深入的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個局部，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內(nèi)容，一個體育老師想要透徹地理解民俗體育就必須對社會學有所理解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育老師有相關(guān)的地理學的知識。就是有個專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育老師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時間訓(xùn)練才能進步自己的專業(yè)程度，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有老師個人勤學苦練，趕在時間的前面。二、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾。師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個局部，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們?nèi)缃竦纳鐣?，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個老師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模擬老師的行為和活動，這樣我們的教學目的就很容易實現(xiàn)。但是同是也提倡老師融入學生的生活中去，只有融入到中去，才有惡劣對學生的理解，理解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是老師的職業(yè)是神圣的，不代表每個老師也是神圣的，老師是有血有肉的鮮活的