…八年級青春期教育講座

親愛的家長朋友，你們好！今天，很高興與在座各位家長一起探討孩子的教育問題，對此我也感到很榮幸。孩子是我們每位家長的希望，也是我們的未來，為了孩子的成長，我們家長嘔心瀝血，不惜一切代價為孩子找輔導班，上最好的幼兒園和最好的小學......不知托了多少關系，花了多少錢。所有的家長都無比重視孩子的教育，對孩子盡職盡責，希望孩子早日成才。但是，當你遇到以下問題，你又時常束手無策，你發現孩子不像以前那樣熱愛學習，更多情況下是討厭學習，有的孩子甚至想放棄學習，雖然你說得口干舌燥，但仍然無濟于事，束手無策。孩子總難以使自己滿意，不聽話，在校也總是問題多多，很多時候上課走私，開小差，有時提不起精神來，電視、電腦看個不夠，異性交往較密切，偷看一些不健康的書刊，偷著去網吧等等。當你遇到如此焦慮時，你可能想，管不了干脆放棄，讓孩子順其自然，自由發展吧。如此矛盾的心里，孩子的成長就非常容易出問題，請你不要著急，李鎮西老師（做最好的家長）中，他作為家長對孩子的教育形成獨具魅力的教育智慧，他對孩子的教育有系統性，幼兒時期的啟蒙教育，小學階段的良好習慣培養，初中階段的自信心塑造，青春期的教育，學習方法的指導，高中階段的意志力磨練，以及善良人格的塑造，愛心的培養及面對中考、高考的心態等等，對于八年級孩子有如此叛逆之舉其中最主要是這個年齡段青春期問題。大家也知道，一個人未來的成功與否與青春期是否受到良好教育有重要關系。因為青春期既是學生身體發育的高峰期、自我意識和智慧知識的增長期、又是確立人生理想、訓練人格品性、培養道德責任感和促進身心健康與人的全面和諧發展的最佳時期。同時青春期也是學生身心發展的巨變時期、從幼稚到成熟的過渡時期，因此學生會出現很多的問題，這些干擾往往影響學生的學習和生活。真對這種情況我想和家長們談談如何對我們孩子進行青春期教育：一、了解八年級學生的心理特征青春期的八年級學生，處于一個半幼稚、半成熟的時期，也是人生發育的第二次“生長高峰”，身體外形的變化、內部機能的成熟和性的發育等，對八年級學生的心理產生了很大影響。也正是這些變化，促使八年級學生不同與其它時期學生的心理發展特點。二、了解八年級學生心理困惑與矛盾對孩子進行青春期教育，了解他們由于步入青春期后生理心理的變化，以及由此產生的煩惱，幫助他們認識和解決成長的疑惑和困難，是一件關系到人一生生活質量的切身大事，是教育工作者（包括家長和老師）義不容辭的責任。由于受目前社會上的一些色情宣傳的引誘和學校家庭的限制和壓抑，使得中學生不能正確理解和認識青春期，他們一方面覺得青春期羞澀，另一方面又千方百計地想探索青春的奧妙。他們徘徊在困惑與矛盾中。特別是進入八年級后，人際關系趨于復雜化。由于課程的增多，他們還要建立與各任課老師的關系。在集體生活中，學生的集體活動范圍日益擴大，他們不僅要參加全校的集體活動，也須參加一些校際之間的活動，集體關系發生了變化。這一切都要他們去適應，一旦出現不適應，就會影響到身心健康。三、了解八年級學生心理變化

在這個時候，如果家長只關注學生的成績忽略對孩子思想教育，忽略心理疏導，不注意自身潛移默化的影響，孩子就很容易受外界環境的不良引誘，他們就會受到外界傷害。例如，青春期的學生出現意外，多數是在他們孤獨、寂寞或受到誤解、委屈的情況下，或感到自己不被接納或得不到援助的情況下發生的；在家庭功能失調的情況下可能會把孩子推向家庭以外去尋求補償。可能尋找異性的刺激，過早的談起戀愛來，這說明家庭在孩子成長的關鍵期，是絕不容怠慢其職的。我曾教過這樣一個女孩，她七年級時學習還比較優秀，但后來到八年級，學習直線下降，經觀察發現她上課走神，別人記筆記她也在下面寫，剛開始我就覺得很奇怪，憑她的智商成績不可能下降這么快，我沒有馬上找她批評，而是進行觀察，過了兩天，我無意中發現她放在我抽屜里的一封信，她信里大概的內容是這樣："老師我覺得你對我也像我媽一樣對我不那么好了，用異樣的眼光注視著我，我也不是賊，就是有些問題處理不好，你一定猜對了，我是交男朋友了，你有時間嗎？晚自習找你"到了晚自習課，她見辦公室沒人就敞開心扉跟我說起她的事來原來，她喜歡那個男生已經有一段時間了，那個男生也對她有好感，那個男生也是我班的，男生放學后和她一起走，誰也離不開誰了，她把男生的求愛信都給我看了，相互稱彼此老公、老婆弄得我都不好意思,我意識到弄不好就會毀了他們，我沒有批評她而是幫她分析，讓她知道她這種萌動的愛情人人都會經歷，不過有的人有自我控制能力，有的人就把握不了自己就會犯錯誤，讓她意識到這樣做的后果。也對以后如何做提出了要求，后來男生也找到了我，再后來兩個人一起找我，他們從心里上把我當成了朋友，從那以后我發現他們改變了做法，上課聽講了，學習成績都名列前茅，我也家訪，打電話，讓她媽改變做法，有時候太強硬會適得其反，反而孩子會頂著干，由于家長和老師的關懷教育，后來都考上重點高中。后來我想了想是什么使得他們那樣信任我呢？1、是我平時的關愛2、是我學會聆聽，3、是我站在孩子們的角度考慮問題，4、是我也知道一點教育學、心理學知道把握教育分寸。我也是嚴格管理。那么我們家長該怎么辦呢？請不要緊張，問題總有解決的辦法，也許下列的例子，給你更多信心。咱們在坐的家長有農村的吧，我舉個農村家長教育孩子的成功例子吧。2001屆我教過的一名學生，他家是在農村，父母雖然都是農民也只有初中學歷，但他和他的弟弟，一個現在在清華讀博士，一個現在讀大學。他們父母可能教不了他們知識，更不懂英語，但他們教會了孩子們做人的道理，初中三年來，我看到家長的付出，也讓孩子懂得感恩，從上高中到現在讀博士，逢年過節從未間斷地看望老師，我感到十分榮幸。孩子的成功絕非偶然，是家庭教育的結果，如果你也有這個決心，奇跡完全可能發生在你的家庭，因為你對孩子的偉大期待，將促使你學習和掌握科學而先進的家庭教育。.我們家長應該做到以下幾方面：首先，父母應加強自身的修養，優化個性結構，為孩子的健全發展樹立良好榜樣。處于青春期的八年級學生，不僅是他們本身經歷了許多生理與心理的變化，他們的父母也正經歷許多變化。這一時期，多數青少年的父母年齡處于四十歲左右，母親往往處于更年期。所以這

一時期的父母更應嚴格要求自己，用自己的良好個性影響孩子。其次，父母應采用科學的教育方式。青春期遭遇更年期，從而使親子關系變得很微妙。根據生理和心理學上的說法，這兩個時期恰好是人生轉折階段的關鍵時期，也是一個在生理上發生明顯變化和情緒不穩定的階段。在青春期的親子系中，父母的權威日益受到子女的挑戰，這會誘使父母重新審視自己的價值觀、人生觀等。當子女向父母要求更多的自由、自主，并由此與父母產生摩擦時，父母也會感到心理壓力。如可采用以下的方式，這將有利于青春期的學生向好的方向發展：（1）給子女設定一些好行為的明確標準；（2）不使用過份的懲罰手段去維持行為規范；（3）維持前后一致的獎懲標準；（4）對自己的教育行為有解釋；（5）允許在家庭討論中有“予和取”的交流；（6）關注子女日常的活動，但避免過多的干涉；（7）為子女提供一個溫暖、有求有應和具有吸引力的家庭環境；（9）為子女提供信息，協助子女訓練出良好的社交技巧；（10）鼓勵子女表達出自己的意愿。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天。認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

同時還要注意以下幾個方面：

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

2、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴管型

4、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。對孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。

5、建立良好的朋友關系，放下架子。

6、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

各位家長，孩子們從來都不是輸在起跑線上，確切說，要