活動名稱《好擔心》活動目標.理解故事中豆豆和莉莉擔心的事情，了解小學與幼兒園的不同，萌發上小學的愿望。.能大膽表達自己的真實想法，消除上小學的擔憂，以積極樂觀的心態面對變化。活動準備L幼兒嘗試過辯論賽，對規則有所了解。.《好擔心》ppt；辯論賽的準備（隊標，小紅花等）。活動過程.導入：教師組織“快快站”游戲，導入活動。（1）師：小朋友們，上午好！老師這幾天心里很難過，你們知道為什么嗎？你們馬上就要離開生活了三年的幼兒園，上小學，成為小學生了，你們的心情怎么樣？你們有沒有擔心的事情？如果你感到擔心，就請站到我的左手邊，如果你感到很開心，就請站在我的右手邊。（2）請幼兒根據游戲，快速站好。（3）請兩隊分別說一說自己選擇的理由，分享對上小學的看法。教師小結：小朋友們，上小學是一件讓人高興的事，但是有些人有時候也會有些擔心。每個人的心情是不一樣的。今天呀，老師帶來了兩位小客人，叫豆豆和莉莉。他們對上小學是什么心情呢，我們趕緊來看一看，好不好！（引出故事）.看ppt前半部分，引出豆豆和莉莉擔心的問題，并鼓勵幼兒想辦法解決。教師講述故事：豆豆和莉莉快上小學了。小學會是什么樣子？他倆好擔心。“上小學要去得很早嗎？”豆豆擔心地問，“我要是遲到了，老師會把我關在外面嗎？”豆豆擔心的問題，莉莉也想不出辦法。“小學里有點心吃嗎？”莉莉還有另外的擔心，“到了小學里，怎樣上廁所呢？”“我知道，小學里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學里的很多事兒。“嗨！小學里沒有那么多玩具了，我們自己帶玩具去嗎？”豆豆一想到玩具，就覺得還是幼兒園好。“小學里沒有那么多玩具，可是，我們會有很多書呀！”莉莉說，“小學生的書包有很多書，還有裝了筆的鉛筆盒。我特別喜歡“我也喜歡小書包。媽媽已經給我買好了小書包。”豆豆得意地說。“我爸爸也給我買好了。”莉莉接著說。“我的書包，特別漂亮。”莉莉更得m?“我的漂亮！”豆豆著急得說。“我的更漂亮！”莉莉不高興地說。“我的漂亮！”“我的更漂亮！”豆豆和莉莉吵了幾句，又開始擔心了。“小學的老師不會喜歡我們這樣的J莉莉說。“是啊，要是小學老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？我們一吵，他會瞪著眼睛訓我們呢！"豆豆有點害怕地說。(1)教師提問：孩子們，豆豆和莉莉的心情是什么樣子的？(幼：擔心)有哪些擔心的問題呀？教師幫助幼兒梳理豆豆和莉莉擔心的四件事：遲到怎么辦、怎樣上廁所、能不能帶玩具、害怕老師怎么辦？那你有幫助他們解決問題的好辦法嗎？（播放ppt記錄表）幼：遲到沒關系，和老師道歉，保證下次不會遲到，也可以定上鬧鐘，上廁所要分男孩女孩，上課的話要先舉手和老師報告。小學里沒有很多玩具，但是可以和同學一起玩。害小學的老師也很好，如果感覺害怕老師，可以大膽的去和老師聊聊天，和老師做好朋友。提問：小學里的老師會是什么樣的呢？師：小朋友們說的真好，那我們繼續聽故事，聽一聽豆豆和莉莉到了學校還擔心嗎？（2）繼續觀看ppt,了解小學里的老師。教師講述故事：（第二天，豆豆很早很早就去上小學。媽媽也很擔心，一路上不停的對豆豆講這個，講那個。到了小學門口，豆豆一眼就看見了莉莉和她的爸爸。“莉莉！”“豆豆！”兩個好朋友一見面就高興地喊起來。和好朋友一起上學他倆不那么擔心了。豆豆和莉莉看到門口的老師有女的,也有男的。每一個老師都是笑瞇瞇的，這一回，他倆更不擔心了。豆豆和莉莉手拉著手走進小學。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學時，我們會來接你們。”兩個好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔心！別擔心！”）提問：現在豆豆和莉莉還擔心嗎？他們碰到了什么樣的老師？小結：小學里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。1.主題辯論會：通過我們剛才的努力，把豆豆和莉莉擔心的問題都解決了，那么你們的心情和剛才相比，有什么不一樣了嗎？你們還有什么問題沒有解決嗎？我們進入小學以后還會遇到困難，或者發生當你擔心的事，你會怎么辦？引導幼兒互相交流。師：既然有小朋友覺得幼兒園好，也有小朋友覺得小學好，那我們來一個辯論賽把。教師交代比賽要求：分成兩隊，一隊覺得幼兒園好，一隊覺得小學好。輪流發言，聲音響亮；先說清自己的觀點“我覺得……”，再說理由；理由不能重復,重復不得分。教師小結：幼兒園和小學各有不同的好處，幼兒園里有很多玩具，老師每天陪著我們一起玩，一起做游戲。小學里也有和藹可親的老師，還會認識很多新朋