第3頁(yè)共3頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作方案參考范文三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作方案范文.DOCX【珍惜/優(yōu)質(zhì)文檔，不負(fù)/鉆石店鋪】〔本文檔共【8】頁(yè)/【2340】字〕單位姓名202_年X月三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)工作方案〔20**—20**學(xué)年度第二學(xué)期〕單位姓名202_年X月一、學(xué)情分析^p學(xué)生都很活潑得意，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)也非常投入。但《道德與法治》對(duì)于三年級(jí)學(xué)生講是一門(mén)新課，學(xué)生年齡小，雖可塑性強(qiáng)，但知識(shí)面窄，比方文字障礙就比擬大，認(rèn)知才能、比擬才能、分析^p才能、判斷才能等諸多才能有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就應(yīng)該通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。二、教材分析^p〔一〕本冊(cè)教材內(nèi)容、構(gòu)造及特點(diǎn)1．教材特點(diǎn)〔1〕聯(lián)絡(luò)生活，“主題”呈現(xiàn)，“引導(dǎo)”先行。〔2〕地方特色，整體視野，浸透文化熏陶〔3〕突出主體，注重活動(dòng)2．本冊(cè)教材內(nèi)容構(gòu)造及特點(diǎn)〔1〕教材以學(xué)生遭遇或可能遭遇的生活事件為根本內(nèi)容，為學(xué)生感知生活親近社會(huì)提供的情境和空間?！?〕教材通過(guò)展現(xiàn)典范事件的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景事件、經(jīng)歷和問(wèn)題中自主探究，自主構(gòu)建。〔3〕教材順應(yīng)學(xué)生不斷開(kāi)放和逐步開(kāi)展的視野，力求課程固有的學(xué)科規(guī)律，情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中到達(dá)契合。3．教材的功能建構(gòu)〔1〕綜合性。以學(xué)生的社會(huì)生活、學(xué)生的開(kāi)展需要為根底，進(jìn)展教材開(kāi)發(fā)。教材內(nèi)容涉及社會(huì)生活的不同領(lǐng)域、社會(huì)環(huán)境，如時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)。〔2〕經(jīng)歷性。人的經(jīng)歷是在充滿暗示的社會(huì)生活中，在面對(duì)事件并作出自主選擇的過(guò)程中逐漸形成的，經(jīng)歷需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學(xué)生豐富而變化的生活?！?〕開(kāi)放性。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空的全面開(kāi)放，把握學(xué)生社會(huì)生活的背景或生活領(lǐng)域，展示家庭、學(xué)