“維護公平正義”第二框公平正義的守護八年級下冊第四單元“崇尚法治精神”“維護公平正義”第二框八年級下冊第四單元“崇尚法治精神”不公平不公平

你在生活中是否遭遇過不公平對待，你會怎么辦？一起來討論吧！描述自己經(jīng)歷的事情，說說當時的感受？遇到這種情況，應該怎么辦？運用你的經(jīng)驗你在生活中是否遭遇過不公平對待，你會怎么辦？一起新聞評析2018年高考一位高考考生在他的眼鏡鏡片上面，安裝了一個微型的攝像頭，通過這個攝像頭，可以掃描試卷上的題目。于是，在考場外的合伙人，便可以看到真題，然后將答案通過電子云的方式，傳達給這個考生。但是考生沒有把攝像機安裝穩(wěn)，在考試期間掉落在了試卷上，監(jiān)考老師剛好看到整個一幕，逮了個正著。提問：如果你發(fā)現(xiàn)有人考試作弊，你會怎么做？新聞評析2018年高考一位高考考生在他的眼鏡鏡片上面，安裝了小組討論：如果不舉報或不作為，可能會產(chǎn)生哪些后果？小組討論：人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。公平并非從天而降為權(quán)利而斗爭是權(quán)利人對自己的義務。

——（德）耶林《為權(quán)利而斗爭》人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。提問：

臺北有個小女生向家長哭訴，她說她畢業(yè)時應該可以得到市長獎，但是因為每個學校有一定的名額，結(jié)果學校就將該獎給了患有腦瘤的小孩。頒獎時，她在樂隊里演奏，看著成績不如她的同學領(lǐng)了獎，眼淚直往肚里吞，她覺得太不公平了。如果你是她的家長，你會怎么開導她？如果遭遇了不公平的事，你會怎么辦？案例分析提問：臺北有個小女生向家長哭訴，她說她畢業(yè)時應該可以

她的家長聽完之后，對她說：你要想想那個得腦瘤的孩子多可憐！他得那么重的病，動了那么多次手術(shù)，還能有不錯的成績，真是不簡單。

就成績而論，他比你差，卻列在你前面，確實不公平。但是從另一個角度想，一個才十二歲的孩子，就長了腦瘤，上天不是也對他不公平嗎？你怎不想想自己幸運的地方而感恩呢？

她的家長聽完之后，對她說：你要想想那個得腦瘤的孩子多個人維護公平：生活中，面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。個人維護公平：生活中，面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學

上課時，李樂和幾個同學一起小聲說話，被老師點名批評，李樂很不服氣。請思考：如果你也是課堂上小聲說話的同學之一，你認為這件事情老師處理的是否公平？請說明理由。假如你是李樂，你會如何解決這個問題？上課時，李樂和幾個同學一起小聲說話，被老師點名批評，李個人維護公平：當遇到不公平的行為時，我們能夠堅守原則立場，敢于向不公平說“不”，并采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。個人維護公平：當遇到不公平的行為時，我們能夠堅守原則立場，敢個人維護公平心理第一：面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。道德第二：遇到不公平的行為時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。法律第三：用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。個人維護公平心理第一：面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當

堅守公平，需要我們客觀公道、熱心幫助、遵守規(guī)則，及時溝通等。堅守公平，需要我們客觀公道、熱心幫助、遵守規(guī)則，及XX有限責任公司應聘群請問一下貴公司招收行政策劃的具體要求是什么呀？秋秋請先發(fā)送簡歷到XX郵箱，等簡歷審核通過會有人打電話通知具體面試。@小華XX人力部門

不好意思，說實在的，我們單位不希望招女生，因為女生會結(jié)婚、生孩子，耽誤工作時間。同問@XX人力部門小華那我呢？XX有限責任公司應聘群請問一下貴公司招收行政策劃的具體要求是

《中華人民共和國就業(yè)促進法》由全國人大常委會第29次會議于2007年8月30日通過，自2008年1月1日起實施。第27條規(guī)定“國家保障婦女享有與男子平等的勞動權(quán)利。用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中規(guī)定限制女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容。”知識拓展《中華人民共和國就業(yè)促進法》由全國人大常委會第29次

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：合理配置公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜......努力辦好每一所學校，教好每一個學生。思考：這個制度有何意義？保障教育公平《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）我們國家什么最公平？法律是一種什么？制度制度保障公平我們國家什么最公平？法律是一種什么？制度制度保障公平對立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到應得的。對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。制度保障公平對立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個制度保障公平對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。制度保障公平閱讀感悟司法救助的情形：刑事案件被害人因加害人死亡或沒有賠償能力，無法經(jīng)過訴訟獲得賠償，造成生活困難的；追索贍養(yǎng)費、撫養(yǎng)費、撫育費等，因被執(zhí)行人沒有履行能力，造成申請人生活困難的，等等。閱讀感悟司法救助的情形：刑事案件被害人因加害人死亡或沒有賠償“殺身成仁，舍生取義”的孟子；“牧羊十九載，茹毛飲血不變節(jié)”的蘇武；“義薄云天，千里走單騎”的關(guān)羽；“不為五斗米折腰”的陶淵明；“寧為玉碎，不為瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”的李白。提問：這些人在追求什么？“殺身成仁，舍生取義”的孟子；“牧羊十九載，茹毛飲血不變節(jié)”追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義,是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本視頻欣賞視頻欣賞請思考：如果當時你也是一名恰巧經(jīng)過的司機，你會這么做嗎？評價三名司機的行為，從中你學到了什么？請思考：個人守護正義守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效方法，做到見義智為。個人守護正義守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要方法與技能方法與技能探究與分享思考：圖中的審判員需要回避嗎？為什么？我申請審判員回避，因為他是被告的舅舅。探究與分享思考：圖中的審判員需要回避嗎？為什么？我申請審判員應該回避。我國法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應當自行回避，當事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：①是本案的當事人或者與當事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；在本案中，因為審判員與被告是親屬關(guān)系，可能會影響司法公正，因此需要回避。解答問題應該回避。解答問題司法守護正義司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。司法守護正義司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后防線。司法機關(guān)必須堅為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要探究與分享

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了懲罰日本法西斯戰(zhàn)犯，維護世界和平，實現(xiàn)國際正義，國際社會組建了專門法庭，進行了著名的“東京審判”。1946年5月3日至1948年11月12日,遠東國際軍事法庭在日本東京對第二次世界大戰(zhàn)中日本首要甲級戰(zhàn)犯進行國際審判，這些戰(zhàn)犯對中國、亞洲乃至全世界犯下了累累罪行。遠東國際軍事法庭由美國、中國、英國、法國、蘇聯(lián)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、印度、菲律賓等11國指派的11名法官組成。經(jīng)過審判，遠東國際軍事法庭最終對甲級戰(zhàn)犯東條英機、土肥原賢二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、廣田弘毅、武藤章等7人處以絞刑，其他戰(zhàn)犯也分別受到應有的懲罰。提問：懲處戰(zhàn)犯，體現(xiàn)了人類對什么的追求？探究與分享公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。本課小結(jié)：本課主要講述如何堅守公平，這需要人民追求公平，捍衛(wèi)公平，個人維護公平，制度保障公平；如何守護正義，個人守護正義，司法維護正義，公平和正義是人類追求永恒目標，是全體公民的責任。本課小結(jié)：堅守公平講究策略：有智個人維護公平：有公平之心；以合理合法的方式和手段維護公平公平正義的守護守護正義制度保障公平：國家科學立法；司法機關(guān)公正司法司法維護正義敢于斗爭：有勇個人守護正義國家：司法改革司法機關(guān)：以事實為根據(jù)，以法律為準繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正課堂小結(jié)堅守公平講究策略：有智個人維護公平：有公平之心；以合理合法的向正義榜樣學習1.從報紙、雜志、網(wǎng)絡等媒體中搜集正義人物的先進事跡。2.分組匯報成果，匯報形式不拘一格，如演講、課件展示、情景模擬等。3.有哪些途徑和方法可以培養(yǎng)自己的正義。4.歸納總結(jié)。小拓展向正義榜樣學習小拓展部編初中道德與法治《公平正義的守護》教學課件“維護公平正義”第二框公平正義的守護八年級下冊第四單元“崇尚法治精神”“維護公平正義”第二框八年級下冊第四單元“崇尚法治精神”不公平不公平

你在生活中是否遭遇過不公平對待，你會怎么辦？一起來討論吧！描述自己經(jīng)歷的事情，說說當時的感受？遇到這種情況，應該怎么辦？運用你的經(jīng)驗你在生活中是否遭遇過不公平對待，你會怎么辦？一起新聞評析2018年高考一位高考考生在他的眼鏡鏡片上面，安裝了一個微型的攝像頭，通過這個攝像頭，可以掃描試卷上的題目。于是，在考場外的合伙人，便可以看到真題，然后將答案通過電子云的方式，傳達給這個考生。但是考生沒有把攝像機安裝穩(wěn)，在考試期間掉落在了試卷上，監(jiān)考老師剛好看到整個一幕，逮了個正著。提問：如果你發(fā)現(xiàn)有人考試作弊，你會怎么做？新聞評析2018年高考一位高考考生在他的眼鏡鏡片上面，安裝了小組討論：如果不舉報或不作為，可能會產(chǎn)生哪些后果？小組討論：人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。公平并非從天而降為權(quán)利而斗爭是權(quán)利人對自己的義務。

——（德）耶林《為權(quán)利而斗爭》人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。提問：

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