人教版九年級化學第二單元《我們周圍的空氣》測試(word版無答案)人教版九年級化學第二單元《我們周圍的空氣》測試(word版無答案)人教版九年級化學第二單元《我們周圍的空氣》測試(word版無答案)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.化學第二單元測試題一、選擇題（單項選擇題，1----12每個2分，13—16每個3分，共36分）題12345678910111213141516號答案、以下能量的轉變中,不屬于物理變化的是（）．太陽能熱水器供應熱水．水力發電．燃燒天然氣做飯．電暖器取暖、以下物質的用途主要利用其化學性質的是（）．銅絲作導線B．稀有氣體可制成多種用途的電光源．氧氣用于煉鋼D．金剛石用于切割玻璃、以下關于催化劑的說法正確的選項是（）A.化學反應前后催化劑的質量不變B.化學反應前后催化劑的性質不變C.催化劑只能加快化學反應速率D.沒有催化劑化學反應不能夠發生、經過創辦衛生城市活動，德州市空氣狀況有了顯然改進，但測得目前空氣的主要污染物仍是，以下做法應該連續倡議的是（）①保護青山綠水②就地燃燒秸稈③發展共享單車④減少燃煤使用⑤燃放煙花爆竹．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④⑤、以下說法正確的選項是（）．木炭燃燒后生成黑色固體．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中激烈燃燒．紅磷在空氣中燃燒產生白色煙霧．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰、以下關于氮氣用途的表達中，不正確的選項是（）．食品防腐B．制成各種電光源．醫療冷凍麻醉D．制化肥的重要原料、以下操作正確的選項是（）A.用酒精燈加熱試管里的液體時，試管里的液體不應高出試管容積的2/3B.實驗后節余的藥品應放回原試劑瓶中，防范浪費C.洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不行股流下時，表示儀器已洗干凈D.不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時，應馬上用水撲滅、以下物質不作為空氣污染物計入《環境空氣質量標準》基本監測的是（）ACO2BSO2CCODPM10、PM、以下有關氧氣的表達正確的選項是（）．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵。．空氣中氧氣含量的測定實驗中，能夠將紅磷換成木炭．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣．氧氣的化學性質比較爽朗，是可燃物10、以下物質屬于混雜物的是（）、冰水混雜B、液態氮C、高錳酸鉀D、礦泉水11、實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，以下做法錯誤的選項是（）EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.．在試管口放一團棉花，防范高錳酸鉀粉末進入導管．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上．導管口有氣泡均勻放出時收集，防范收集氣體不純．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要熄滅酒精燈爾后再把導管移出水面12、以下對實驗現象的描述正確的選項是( )A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫C.鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體D.木炭在氧氣中燃燒發出白光13有關此實驗的結論與解析錯誤的選項是（）A.此實考據明，氧氣約占空氣體積的1/5B.此實考據明，反應后集氣瓶內節余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C.點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞D.若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的14、以下方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是( )、聞氣味B、將集氣瓶倒扣在水中、觀察顏色D、將燃著的木條伸入集氣瓶中15、“人造空氣”幫助人類實現了“太安漫步”的夢想，其中含有70%的、20%以上的2、還有CO2等．以下說法正確的選項是（）A、“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅Cu+O2CuO、能夠利用反應，測定“人造空氣”中2的含量、“人造空氣”若只含有2會更有益于人的呼吸16但推理必定科學、慎重。以下推理正確的選項是（）．木炭在氧氣中能燃燒，因此氧氣擁有可燃性．不銹鋼誠然是金屬資料，但它屬于混雜物而不是純凈物．化合反應有一種生成物，生成物為一種的反應必然是化合反應。．催化劑在反應前后質量不變，因此反應前后質量不變的物質必然是催化劑二、填空題（每空2分，共32分）、蠟燭是由白臘和棉線組成的．（）白臘放入水中，浮在水面上，表現了白臘的物理性質（）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是H2KMnO4KClO3制法性質氧氣、Fe、P等燃燒CO、酒精等（）Fe等緩慢氧化釀酒等（）、上圖是同學們成立的關于氧氣的部分知識網絡，請你由圖回答：EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.（）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式紅磷在氧氣中燃燒的符號表達式____________（）硫在氧氣中燃燒的現象是__________________硫燃燒實驗時集氣瓶中放一些水的作用_________________鐵在氧氣中燃燒的現象是__________________I、燃燒和II緩慢氧化這兩類化學反應的相同點是（寫一條）________3、用量筒量取必然體積的液體，若一同學俯視讀數為25mL，量筒內液體的體積實質_____________25mL（填“大于”1）硫在空氣、氧氣中燃燒，化學反應相同，但反應現象不相同．說明反應物的不相同，反應現象不相同。（）二氧化碳與水反應，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應物相同，但產物不相同．說明不相同，產物不相同．（（或鐵粉）在氧氣中能激烈燃燒，鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能夠燃燒，反應物相同，但反應的速率不相同．說明反應物的不相同，反應的速率不相同．、某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有光明的火焰。該小組同學進行了以下研究。（）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：（）研究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由（填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。（）研究二：物質燃燒產生火焰的根根源因是什么？【查閱資料】物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃白臘50～70300～550約600鐵15352750約1800鈉883約1400由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，三、實驗題（每空2分，共32分）、依照實驗裝置圖，回答以下問題：EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.（）寫出標號儀器的名稱：①（）實驗室若用排空氣法收集氧氣可采納______裝置（用字母回答，下同）；驗滿的方法是_____________________。用高錳酸鉀制氧氣的化學符號表達式為______________________，發生裝置應采納________裝置。用氯酸鉀制氧氣的化學符號表達式為__________________其中二氧化錳所起的作用是（）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．能夠采納______裝置制備甲烷氣體；用______裝置收集甲烷氣體．（）右圖是某學生設計的一種有貯氣等用途的裝置．用此裝置以排空法收集氧氣時，氣體從_____（填“a”或“b裝滿水，氣體從_____處管通入．、在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組同學進行了更深入的研究：研究實驗一：濃度對化學反應速率的影響實驗步驟現