兩位數(shù)加減整十數(shù)

教學設(shè)計【教學內(nèi)容】冀教版數(shù)學一年級下冊60頁。【教學目標】1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、提出問題、解決問題的過程。2．能夠選擇合適的信息提出問題，會用已學的知識解決生活中的實際問題。3．在數(shù)學活動中，獲得成功的體驗。培養(yǎng)初步的提出問題的意識。【教學重點】能夠選擇合適的信息提出問題，會用已學的知識解決生活中的實際問題。【教學難點】能夠選擇合適的信息提出問題，會用已學的知識解決生活中的實際問題。【教學準備】課件或掛圖，學具卡片。【學習方式】小組合作、交流研討、動手操作。【教學類型】新授課。【教學過程】環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境

教師談話引入，創(chuàng)設(shè)一個借閱圖書的情景：小朋友們都很喜歡書吧？今天是借閱日,小朋友們都來到圖書室借書。（出示情境圖）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學生興趣，使他們能主動參與到學習活動中來。探究與體驗學生仔細觀察圖畫說出圖意，提出問題，并列式解答。學生可能會提出以下幾種問題：故事書還剩幾本？46－30＝16（本）連環(huán)畫還剩多少本？40－20＝20（本）兩班一共借了多少本？30＋20＝50（本）

學生自己邊提問邊列式解答學生可能會有這些問題：小男孩班比小女孩班多借多少本？30－20＝10（本）故事書比連環(huán)畫多多少本？46－40＝6（本）故事書和連環(huán)畫一共多少本？46＋40＝86（本）故事書和英語讀物共多少本？46＋30＝76（本）連環(huán)畫和英語讀物共多少本？40＋30＝70（本）英語讀物比連環(huán)畫少多少本？40－30＝10（本）1．教師提問：你從這幅圖中都發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)這些信息，你能出什么問題？怎樣列式解答？先在小組內(nèi)說一說，再匯報。

2．教師引導到學生匯報。3．教師：你還能提出哪些問題呢？怎樣列式解答？把它寫在自主小天地里。4．教師引導學生把提的問題告訴大家，但不必強求一定都提出這些問題來，能說幾個就說幾個。

讓學生從發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息中提出問題、解決問題。

發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

使學生在互相交流的過程當中能獲取不同的方法實踐與應(yīng)用

學生觀察圖畫，獨立思考，提出問題、解決問題

學生先仔細觀察，然后在小組內(nèi)討論、反饋。

練習1、2題要求學生看圖說出其中的數(shù)學信息，提出問題并列式解答。第3題教師先講清題意，要求學生熟練計算。數(shù)學活動：身邊的數(shù)學教師可以因地制宜用具體事物創(chuàng)設(shè)類似的情景，啟發(fā)學生從不同的角度去思考：（1）箱子里有10個空位，外邊有13個瓶子。（2）把外面的瓶子裝到箱子里，還剩三瓶等。然后教師可以真正裝一裝。

發(fā)散學生的思鼓勵說出自己不同的想法。

小結(jié)學生談一談自己的收獲。同學們，今天你們有什么收獲？

布置作業(yè)：課本第60