Word———幼兒園大班數學教案《交集分類》及教學反思

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發布時間：2022-05-0805:32:29

更新時間：2022-05-0805:32:35

緩存時間：2022-11-2022:20:49

教案范文大全幼兒園教案大全

活動目標：

1、通過擺放圖形，學習交集分類，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必需同時具有兩個集合內圖形的特征。

2、連續學習10以內數的組成和加減去運算。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒對數字產生愛好。

活動預備：

空心大圓4個(分別為紅、黑、各一，綠2)，標記若干(如南P333圖二、三、四、五、六)。

活動過程：

一、復習10的組成。

開展拍手嬉戲和碰球嬉戲。復習10的組成。

二、學習按標記將圖形分類。

1、出示教具(五),引導幼兒觀看標記后說出這兩個空心圓圈是誰的家。

2、誰來將圖片按標記分別放在兩個圈內。分完后再請幼兒說說兩個圈里各放的是什么樣的圖形。

三、學習交集分類。

1、出示圖六，引導幼兒觀看兩個家怎么了：這兩個家怎么了?有沒有完全重疊，是誰的家和誰的家有部分重疊了，重疊的這一部分有誰的家。(是綠色、三角形的家。)

2、出示圖七，引導幼兒認真觀看：你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?

3、老師和幼兒一起在兩個圈重疊的地方放上綠色的三角形，并在重疊處的上方貼上相應的標記。

四、運用交集分類閱歷。

1、出示圖八：請你們想一想板上的標記和兩個空心圈，紅心圈里放什么圖形，黑心圈里放什么圖形，他們重疊的地方又應當放什么圖形?(現在請小伴侶想一想。)

2、請一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方，請其他幼兒檢查他放得是否正確，并說說為什么。同時想想重疊的地方應當貼什么標記。

五、幼兒操作。

1、小伴侶先看看材料上(兩個相交的圓圈)每個圈上插著什么標記，想想在每個圈內應放什么圖形，放好后，再想想兩個圓圈重疊的部分內應當放什么圖形，將圖片放在里面。完成后告知大家你是怎樣做的。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

六、結束活動。

1、表揚上課表現好的孩子。

2、和孩子一起整理活動用具。

活動反思：

這些圖形是幼兒平常常常接觸的圖形，是幼兒比較熟識的。要求幼兒通過比較辨別出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍螅覀兌加X得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

幼兒百科：分類，是指根據種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序：“帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。”

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幼兒園大班數學教案《分類》及教學反思

活動目標

1，通過分類讓同學感知不同標準分類的意義。

2，培育兒童的動手操作力量，合作溝通力量。

3，進展目測力、推斷力。

4，引發幼兒學習的愛好。

重點難點

1按標準進行分類，并能說說什么是分類，

2對不同物品分類，培育兒童動手力量，觀看力量。

活動預備

衣服，鞋子，書及作業本，瓶子，籃子，玩具狗。

活動過程

評價等級:

小伴侶每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書等

師;小伴侶們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西?

生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。

師;這些東西這樣放在教室里，好不好?為什么?

生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。

師;你能給老師好的建議嗎?

生;應當把東西整理好。把同類放在一起。

師;今日我們一起來把這些東西整理、整理、分類擺放好。

老師引導幼兒每組選擇整理一種物品，每組把東西一樣一樣地分類放好。

師:老師想看那位小伴侶最能干，生愛好很高，樂于參加。有序的上來撿本組物品。

讓幼兒感受到分類的好處，養成良好的生活習慣。

老師覺得每組分得都好，很整齊、很美麗。

教學反思

在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經把握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得特別順暢。

開頭老師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了整理的欲望。在整理當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放整理。

這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手力量、溝通合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

幼兒百科：分類，是指根據種類、等級或性質分別歸類。

幼兒園大班數學教案《樹葉分類》及教學反思

活動目標

1.學習按肯定特征給物體多次分類并統計、記錄。

2.能用恰當的語言表達分類的方法和結果。

3.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.引發幼兒學習圖形的愛好。

活動預備

1.兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2.音樂《找伴侶》。

3.幼兒學習資源3第20頁。

活動過程

1.引導幼兒爭論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，認真觀看，爭論這些樹葉的大小、顏色、外形有什么不同，假如把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結果。

3.匯報溝通，共享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結果如何。鼓舞幼兒大膽連貫敘述，并進行集體驗證。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁，分類并記錄，相互溝通分類的方法及結果。

5.嬉戲：“我的伴侶在哪里”。

(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找伴侶?！墩野閭H》音樂開頭，幼兒隨音樂節奏拍手，找伴侶的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好伴侶，音樂結束時請幼兒說一說找到的好伴侶是誰?有什么相同的地方?

(2)嬉戲可進行3次，老師提示幼兒按衣著、性別、頭發等特征來找好伴侶。

活動延長

1.關注生活中的分類現象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等

2.活動結束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

活動反思

設計本課時，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協商的方法按某一特征把樹葉分類，把握分類的方法，結束時，設計送樹葉回家這個嬉戲，既進一步強化了分類，又使幼兒熟悉“葉落歸根”的自然規律了，增長學問。整堂課，幼兒在嬉戲的情境中學習，把握了分類的方法，進展了語言表達力量，學會了合作溝通，享受了勝利的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探究的重視不夠，假如一開頭直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

中班數學教案及教學反思《分類》

設計意圖：

"分類"是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也常常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類學問。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物并體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、規律性較強的數學學問變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感愛好的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟識的火車為活動題材，將"為貨運火車裝運貨物"的嬉戲貫穿始終?；顒又?，讓孩子們主動探究、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發覺問題，解決問題，從而獲得有關分類的閱歷。從而進展幼兒的合作、協商、操作力量，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和好玩性。

活動目標：

1、鼓舞幼兒嘗摸索索"分類裝貨物"的方法。

2、進展幼兒的合作、協商力量和傾聽力量。

3、體驗數學活動的樂趣，共享勝利的喜悅和歡樂。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習愛好，體驗數學活動的歡樂。

活動預備：

1、學問預備：幼兒對火車已有初步的感性熟悉。

2、材料預備：16塊火車形狀的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。

活動過程：

一、創設活動情境，激發幼兒活動的愛好。

1、觀看cD，讓幼兒觀看、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

"小伴侶，看，我們來到了哪兒?"

2、"五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開頭繁忙地工作了，他們想請我們小伴侶幫忙，一起裝運貨物。"

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。(為一節車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀看熟悉各種物品，初步感性熟悉"分類"。

請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，安排角色，協商爭論選出小組負責人及操作結果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務，重點指導力量弱的幼兒完成任務，體驗勝利的喜悅)(3)匯報操作結果。

2、其次次嘗試裝運貨物。(為兩、三節車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物，并為每節車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節車廂的操作。(兩節車廂的操作是滿意力量中等幼兒的需求，三節車廂的操作是為力量強的幼兒供應提高力量機會。)(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運貨物。(將詳細的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

"現在，我們要把這些木材分別運輸給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;其次位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果"，體驗勝利的喜悅和歡樂。

三、活動延長。

1、小結集體操作狀況，發覺交集分類的現象，為下次活動打基礎。

2、幼兒開著火車出活動室，結束活動。

活動反思：

這些圖形是幼兒平常常常接觸的圖形，是幼兒比較熟識的。要求幼兒通過比較辨別出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動后，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

幼兒園大班數學教案《圖形分類統計》及教學反思

活動目標

1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的熟悉。

2、初步學習按圖形的特征進行分類統計，并記錄統計結果。

3、進展目測力、推斷力。

4、引發幼兒學習的愛好。

活動預備

1、幼兒已熟悉的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

活動過程

1、情景導入。

“今日我們班來了兩位特別的小客人，在他們身上藏了很多的圖形，把他們請出來吧!”

2、學習統計方法。

(1)請幼兒按圖形的外形特征進行統計，老師記錄或請個別幼兒進行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統計，老師或幼兒記錄。

3、幼兒操作。

(1)請幼兒觀看操作材料，老師進行簡潔的介紹，引導幼兒細致觀看，看清特征再進行統計記錄。

(2)請個別幼兒與大家共享自己的統計結果。

4、創意拼貼畫。為幼兒供應幾何圖形進行圖形拼畫。

活動反思

本次活動連續