Word———你快樂(lè)嗎教案作為一名人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。以下是佳文整理收集的你歡樂(lè)嗎教案，本文有助于您打開(kāi)《你歡樂(lè)嗎教案》寫(xiě)作的思路，助您寫(xiě)好《你歡樂(lè)嗎教案》。

你歡樂(lè)嗎教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1．能借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．連續(xù)練習(xí)，理解文中不懂的詞。

3．在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)論課后練習(xí)第2題的兩個(gè)問(wèn)題，能發(fā)表自己的看法。

4．熟悉到少年兒童在祖國(guó)關(guān)懷下，生活無(wú)比幸福、歡樂(lè)，學(xué)校生應(yīng)奮勉向上，長(zhǎng)大以后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力氣。

5．能用完整、連貫的語(yǔ)言把自己參與的一項(xiàng)慶祝“六一”的活動(dòng)說(shuō)明白，再寫(xiě)成一段話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．理解課文內(nèi)容，熟悉到少年兒童在國(guó)家的親切關(guān)懷下生活是美妙幸福的，應(yīng)從小樹(shù)立奮勉向上，長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國(guó)的崇高抱負(fù)。

2．有感情地朗讀好這篇語(yǔ)句美麗、節(jié)奏感強(qiáng)的課文。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)，理解文中字詞。

2．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關(guān)思索題。

3．熟悉到少年兒童生活的幸福、歡樂(lè)；少年兒童應(yīng)好好學(xué)習(xí)，奮勉向上。

4．寫(xiě)一段記述活動(dòng)的文章。

5．讀好課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．熟悉到少年兒童生活的幸福，歡樂(lè)；少年兒童的奮勉向上。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們最喜愛(ài)的節(jié)日是什么節(jié)？（“六一”兒童節(jié)）對(duì)，這一天是全世界全部小伴侶的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以歡樂(lè)、驕傲的心情度過(guò)這開(kāi)心的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。

以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一次你最開(kāi)心的，印象最深的六一節(jié)是怎樣過(guò)的，心情什么樣。

（同學(xué)們自由發(fā)言。）

今日我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌，這首詩(shī)就反映了少年兒童歡慶自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)、驕傲的心情。讓我們共同學(xué)習(xí)。板書(shū)課題：△歡樂(lè)的節(jié)日

（二）借助拼音，讀準(zhǔn)詩(shī)歌。

1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

2．對(duì)詩(shī)歌中不理解的詞弄明白意思。

3．詩(shī)歌共有幾小節(jié)，想一想每一節(jié)表達(dá)了什么內(nèi)容。

（三）學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。

1．指名四人每人讀一節(jié)詩(shī)歌，正音。

2．正確讀出下面的詞語(yǔ)。（出示小黑板）

3．理解以下詞意：（可）

撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著來(lái)回移動(dòng)。在本課是說(shuō)微風(fēng)吹在身上很舒適的感覺(jué)。

流淌：淌，流；流淌，液體流淌。

豐滿：（身體或身體的一部分）胖得均勻好看。本課指小鳥(niǎo)身上的羽毛已經(jīng)長(zhǎng)滿、長(zhǎng)全，也就是小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)大，成熟。

4．逐節(jié)朗讀，理解詩(shī)意。

學(xué)習(xí)第1節(jié)：

（1）指名有感情地朗讀第1節(jié)。

思索：這小節(jié)有幾句話，這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情？哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活特別幸福、美妙。（這小節(jié)的詩(shī)歌抒發(fā)了少年兒童歡慶自己節(jié)日時(shí)的開(kāi)心心情。后面的幾句詩(shī)充分體現(xiàn)了“我們”的生活是特別幸福、美妙的。）

（2）找出這一節(jié)中“打比方”的句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。

（這句話是“我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。”這句話把少年兒童比作春天，用“花園”，“草地”，象征祖國(guó)的美妙。可以這樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，猶如春天，給祖國(guó)大地帶來(lái)勃勃生氣。）

（3）齊讀第1節(jié)。

學(xué)習(xí)第2節(jié)：

（1）指名讀第2節(jié)。

（2）提問(wèn)：這一節(jié)共有幾句話，每句話表達(dá)了什么？

（這一節(jié)共三句話。前兩句表達(dá)了少年兒童驕傲的心情，后一句話寫(xiě)出了祖國(guó)對(duì)少年兒童的期望。）

（3）自己小聲讀熟，然后全班以充足的感情齊讀這一節(jié)。

學(xué)習(xí)第3節(jié)：

（1）自由讀這一節(jié)，找出一個(gè)“打比方”的句子，想想把誰(shuí)比作什么。

（這一節(jié)的其次句話是“打比方”的句子。把少年兒童比作了小鳥(niǎo)。）

（2）指名讀這個(gè)“打比方”的句子，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（這句話的意思是說(shuō)，少年兒童學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本事，成為合格的接班人，就應(yīng)當(dāng)?shù)阶鎳?guó)最需要的地方去，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的`力氣。）

（3）再讀第3節(jié)，體會(huì)一下這節(jié)的內(nèi)容。（講了“我們”幸福成長(zhǎng)的緣由，表達(dá)了“我們”的感謝之情和崇高抱負(fù)。）學(xué)習(xí)第4節(jié)：

（1）指名讀最終一節(jié)。思索：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的“歡樂(lè)時(shí)間”指的是什么日子？

（2）回答問(wèn)題（先四人小組爭(zhēng)論，再指名答。）（第4小節(jié)進(jìn)一步抒發(fā)了“我們”歡慶節(jié)日的歡樂(lè)心情。這節(jié)里的“歡樂(lè)時(shí)間”是指“六一”兒童節(jié)。）

（3）用開(kāi)心的語(yǔ)氣讀第4節(jié)。

5．朗讀全詩(shī)，總結(jié)內(nèi)容。

（1）播放《歡樂(lè)的節(jié)日》這首歌的錄音，讓同學(xué)們隨著錄音唱歌，加深對(duì)詩(shī)意的理解。

（2）說(shuō)一說(shuō)，祖國(guó)培育我們幸福成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（3）老師總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)當(dāng)知道少年兒童在國(guó)家和國(guó)家的親切關(guān)懷下，生活是很幸福、美妙的。我們要從小樹(shù)立奮勉向上，長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)我們的培育。

（4）全班有感情地再讀全文，讀出驕傲、幸福的語(yǔ)氣。

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你歡樂(lè)嗎教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，隨著故事情節(jié)綻開(kāi)想像。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的心情情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4、在認(rèn)真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

2、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生愛(ài)好。

1、草坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的伴侶滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

二、觀賞故事。

1、結(jié)合圖片，完整敘述故事一遍。提問(wèn)：歡樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?歡樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?

2、再完整敘述故事一遍。提問(wèn)：小動(dòng)物歡樂(lè)嗎?輪胎感到歡樂(lè)嗎?為什么?

3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

三、想像活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只歡樂(lè)的輪胎，依據(jù)老師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道它與另一只輪胎歡樂(lè)地打著招呼它滾到了高速大路上，它加快了速度，最終快要飛起來(lái)了，等等。

2、請(qǐng)幼兒大膽想像，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。

《歡樂(lè)輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔，情節(jié)好玩、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和求知欲，利用掛圖敘述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，許多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最終環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。特別樂(lè)觀、主動(dòng)。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)當(dāng)在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

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你歡樂(lè)嗎教案篇3

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避開(kāi)地要預(yù)備教案，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班歡樂(lè)的皮影人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂(lè)中皮影人的各種造型動(dòng)作。

3、在音樂(lè)旋律停止、消失節(jié)奏型時(shí)，能夠快速掌握自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

4、初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生寵愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

6、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歡樂(lè)皮影人》音樂(lè)磁帶，一塊長(zhǎng)白布，一盞太陽(yáng)燈。

2、幼兒觀看過(guò)皮影表演以及皮影動(dòng)畫(huà)片，觀看過(guò)舞蹈《俏夕陽(yáng)》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。

3、熟識(shí)A段音樂(lè)并探究過(guò)A段樂(lè)曲中皮影人入場(chǎng)的各種動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨A段音樂(lè)做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室

二、自主探究皮影人的造型動(dòng)作

（一）觀賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作。

1、觀賞B段音樂(lè)。

師：聽(tīng)，喇叭吹起來(lái)了。皮影人要干什么了呢？認(rèn)真聽(tīng)。你覺(jué)得在這段樂(lè)曲中皮影人在干什么？

（幼兒隨著音樂(lè)自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下?lián)u擺表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂(lè)消失“鏜”時(shí)停住，擺出一個(gè)造型……）

2、老師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。

師：剛才老師看到有個(gè)小伴侶的動(dòng)作特殊合拍，我們請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看看。

（播放B段兩小節(jié)音樂(lè)，請(qǐng)?jiān)撚變弘S著音樂(lè)表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作。）

師：這位皮影人在表演什么？

師：我們?cè)賮?lái)看看他是在樂(lè)曲的什么時(shí)候停住擺造型的。

（老師哼唱樂(lè)曲，該幼兒隨著音樂(lè)再表演一遍。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試，在樂(lè)曲消失“鏜”的時(shí)候停住并擺造型。

（幼兒邊聽(tīng)B段音樂(lè)邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型，老師有意識(shí)地用體態(tài)語(yǔ)提示幼兒在旋律停止、消失節(jié)奏XXX|0XX|時(shí)停住并擺造型。）

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)表演給大家看看？

（播放B段兩小節(jié)音樂(lè)，請(qǐng)幾名幼兒隨著音樂(lè)展現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒仿照他們的造型動(dòng)作。）

3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作。

師：大家看這位小伴侶是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型？

請(qǐng)每個(gè)小伴侶找個(gè)空位置擺出自己喜愛(ài)的造型動(dòng)作，留意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。

4、隨樂(lè)創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試，留意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

（播放四句樂(lè)曲，幼兒隨樂(lè)造型。）

5、合著音樂(lè)完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。

（二）觀賞A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。

師：皮影人的'造型表演結(jié)束了，真精彩。現(xiàn)在皮影人預(yù)備回家了。

（放A段音樂(lè)，幼兒排成一排，合著音樂(lè)節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。）

三、嬉戲：歡樂(lè)的皮影人

1．師幼一起隨音樂(lè)完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們將皮影人的嬉戲完整地玩一遍。請(qǐng)小伴侶排成兩排。每一位皮影人預(yù)備一個(gè)自己最喜愛(ài)的出場(chǎng)動(dòng)作。

2．觀看表演。

師：今日老師預(yù)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小伴侶的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰(shuí)來(lái)試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲？

師：剛才老師看到有幾位小伴侶的影子特殊好看，也特殊好玩。這是由于他的動(dòng)作幅度大，特殊夸張（老師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作）。下面我們分成兩組將皮影人的嬉戲完整地表演一遍。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在日常嬉戲中，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。

教學(xué)反思：

首先通過(guò)觀賞活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在觀看表演時(shí)就按捺不住奇怪心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來(lái)。在活動(dòng)中，幼兒參加的樂(lè)觀性很高，通過(guò)運(yùn)用已有的閱歷解決所爭(zhēng)論的問(wèn)題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在爭(zhēng)論中，大膽地提出新的問(wèn)題。

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你歡樂(lè)嗎教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀賞并理解繪本內(nèi)容。

2、知道不同動(dòng)物有自己寵愛(ài)吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)送給伴侶。

3、喜愛(ài)閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《祝你新年歡樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。

2、紙、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入——新年歡樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛。

一、出示繪本，引起幼兒愛(ài)好；播放PPT，出示封面圖片。

提問(wèn)：小伴侶你們看今日小露老師會(huì)給小伴侶帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）

師：今日老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的.故事。

二、讓幼兒完整觀賞。

三、老師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

1、出示第一頁(yè)圖片。

小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀看圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú)？（幼兒回答）

師小結(jié)：由于新年快到了，波波想給自己的好伴侶寄些卡片，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最愛(ài)吃的魚(yú)送給它。

2、咦，波波又在畫(huà)什么呢？他要送給誰(shuí)？（老師依次呈現(xiàn)其次至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）

3、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜愛(ài)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物）

4、我們一起看看最終波波的好伴侶們究竟有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀看圖片）

5、波波的伴侶們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最終說(shuō)了什么？

師小結(jié)：新年到了，波波和它的伴侶們都送給對(duì)方美麗的新年賀卡，那小伴侶你們想不想畫(huà)一張美麗的卡片送給自己的好伴侶呢？

四、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先預(yù)備好），老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶開(kāi)頭畫(huà)畫(huà)，先畫(huà)完的小伴侶再看看還能不能畫(huà)得更美麗一些。（老師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

五、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好伴侶。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好伴侶。然后對(duì)他說(shuō)：“新年歡樂(lè)！”

師：“新年歡樂(lè)！”

活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

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你歡樂(lè)嗎教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性和韻律美。

2、樂(lè)觀參加故事情節(jié)爭(zhēng)論，情愿大膽完整地表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴共享歡樂(lè)的美妙心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：在溝通中感受歡樂(lè)能相互傳遞。

活動(dòng)預(yù)備：PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)引題。

師：聽(tīng)到這首歌曲，你們的.心情怎么樣？

二、結(jié)合PPT，理解故事內(nèi)容

1、今日我還帶來(lái)了一位動(dòng)物客人，瞧，小兔波力的心情怎么樣？

2、小兔歡樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么事情？

3、結(jié)合PPT，敘述小兔歡樂(lè)時(shí)候的表現(xiàn)。

4、猜想小兔為什么會(huì)這么快樂(lè)。

5、想方法化解不快樂(lè)。

6、共享歡樂(lè)。

三、完整觀賞故事。

師：讓我們一起來(lái)觀賞這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

四、在音樂(lè)的互動(dòng)聲中結(jié)束活動(dòng)。

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你歡樂(lè)嗎教案篇6

幼兒狀況分析：本班幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事，能有意識(shí)地留意傾聽(tīng)并理解一段話的意思，但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性，同時(shí)幼兒參與過(guò)并喜愛(ài)仿編詩(shī)歌、故事的活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng)，提高幼兒連貫、完整的表達(dá)力量，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲X，為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)觀思索，愿意參加創(chuàng)編故事的活動(dòng)

2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)故事的理解

3、通過(guò)觀賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：有過(guò)讓自己變歡樂(lè)的生活閱歷、能聽(tīng)懂較簡(jiǎn)單的句子，有過(guò)仿編詩(shī)歌、故事的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：多媒體播放音樂(lè)自制圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒爭(zhēng)論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好

老師：小伴侶們你們看誰(shuí)來(lái)啦？你們擁有過(guò)歡樂(lè)嗎？怎么樣會(huì)讓你感到歡樂(lè)？

老師出示自制圖片，提問(wèn)：這只兔寶寶歡樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

老師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂(lè)？

2、老師有表情地?cái)⑹龉适碌谝欢危ぐl(fā)幼兒思索，大膽猜想故事內(nèi)容

老師：兔寶寶開(kāi)頭時(shí)總是不歡樂(lè)，后來(lái)他出去找歡樂(lè)了，他找到歡樂(lè)了嗎？

老師：誰(shuí)關(guān)心他出了一個(gè)好辦法？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好辦法？

3、老師有表情地將故事講完，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

老師：兔寶寶找到歡樂(lè)了嗎？他是怎樣找到歡樂(lè)的？

老師：兔寶寶關(guān)心了誰(shuí)？是怎么關(guān)心的？

老師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很歡樂(lè)？

4、引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事，理解故事的`主題

老師：小貓咪的辦法是什么？

老師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

5、喚起幼兒的生活閱歷，想出關(guān)心兔兔找歡樂(lè)的新方法

老師：你有沒(méi)有像兔寶寶一樣的歡樂(lè)？你能想出一個(gè)讓兔寶寶歡樂(lè)的新方法嗎？

幼兒自由爭(zhēng)論、敘述，老師巡回傾聽(tīng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述自己的所思所想

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、語(yǔ)言區(qū)：結(jié)合幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒想出關(guān)心兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)

2、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，自制成故事書(shū)《兔寶寶找歡樂(lè)的新方法》

以上為你歡樂(lè)嗎教案篇6范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請(qǐng)按實(shí)際需要修改。

你歡樂(lè)嗎教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特殊熟識(shí)，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡快是他們?cè)倥d奮不過(guò)的事情了，我從生活中去查找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的愛(ài)好；

2.培育幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；

3.讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。活動(dòng)過(guò)程：

1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫(huà)面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對(duì)新年的印象。

2.談話

師：小伴侶，過(guò)心年是讓我們最快樂(lè)得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小伴侶每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后大家跟著仿照。）

3.老師放一段音樂(lè)讓小伴侶聽(tīng)，問(wèn)：你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？

幼：好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……，聽(tīng)到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4.老師關(guān)心把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小伴侶一起仿照動(dòng)作）

我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小伴侶也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁恕⒑宛W、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿簦小皩O悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來(lái)……

5.放音樂(lè)

讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。

6．舞蹈《新年樂(lè)》

為幼兒發(fā)放彩條、手絹，安排角色，支配對(duì)形，和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

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你歡樂(lè)嗎教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危急的事。

3、知道在外出游玩時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)本活動(dòng)使幼兒知道在秋游時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

秋游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣排隊(duì)的？怎樣過(guò)公路的？怎么坐車回家？請(qǐng)幼兒較生疏的老師扮演生疏人，拐騙孩子的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：秋天來(lái)了，幼兒園預(yù)備帶小伴侶們外出秋游，興奮嗎？但是小伴侶出去秋游老師有些擔(dān)憂呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。老師：外出秋游和在幼兒園可不一樣，需要小伴侶們留意一些事情，你們知道要留意什么嗎？幼兒自由爭(zhēng)論后回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

（1）第一片段：外出游玩怎樣排隊(duì)？游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒適準(zhǔn)時(shí)跟老師說(shuō)，不做危急的事情。

（2）其次片段：外出游玩怎么過(guò)公路？過(guò)公路時(shí)肯定要跟好老師，不橫沖直撞，看好左右兩邊有沒(méi)有車子來(lái)往。

（3）第三片段：生疏人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦？不與生疏人說(shuō)話或跟生疏人走，一切聽(tīng)指揮。

（4）第四片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，相互謙讓。

老師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

三、爭(zhēng)論：外出游玩要帶什么？提示幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必需帶的。

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你歡樂(lè)嗎教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、滅火器圖片

2、火災(zāi)自救圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂(lè)嗎？

老師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過(guò)年，小伴侶們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？

老師：那小伴侶過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會(huì)一起放鞭炮、放煙花；還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災(zāi)的危害

老師：小伴侶們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁āⅫc(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢？

引導(dǎo)幼兒回答（著火）

老師：那小伴侶說(shuō)說(shuō)假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢？

老師小結(jié)：會(huì)發(fā)生許多危急的事情，會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？

老師：在屋里著火了要怎么做呢？

老師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵ゾo跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢？

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié)：所以小伴侶假如遇到火災(zāi)我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

四、結(jié)束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該留意平安；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不行在室內(nèi)玩火，不行在室內(nèi)玩煙火，小伴侶也不能在廚房里玩耍。

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你歡樂(lè)嗎教案篇10

【教學(xué)目的】

１、培育同學(xué)連續(xù)自立識(shí)字的習(xí)慣和依據(jù)上下文識(shí)字的方法；

２、培育同學(xué)閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣；

３、感受少年兒童的生氣勃勃和生活的歡樂(lè)。

【教學(xué)方法】

講解法感受法練習(xí)法

【教學(xué)關(guān)心】

多媒體.課件音樂(lè)伴奏《歡樂(lè)的節(jié)日》歌曲《歡樂(lè)的節(jié)日》

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們中國(guó)有許多許多的節(jié)日。（板書(shū)：節(jié)日）

你們知道有哪些節(jié)日？

（同學(xué)回答，老師依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)有關(guān)的節(jié)日）

師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

（同學(xué)回答）

對(duì)，這一天是全世界全部小伴侶的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以歡樂(lè)、驕傲的心情度過(guò)這開(kāi)心的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請(qǐng)看：（老師播放多媒體.課件，展現(xiàn)各國(guó)的兒童歡慶節(jié)日的情景）

今日讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，好嗎？

（板書(shū)課題：歡樂(lè)的節(jié)日）（同學(xué)齊讀）

二、閱讀，感受，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)

１、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示慶賀，老師還給你們預(yù)備了一份小禮物，看！（出示課文投影字幕）

２、這首詩(shī)歌讀起來(lái)特別好聽(tīng)，你情愿自己讀還是聽(tīng)老師讀？（假如同學(xué)選擇自己讀，請(qǐng)選用第⑴種教學(xué)方式；如同學(xué)選擇聽(tīng)老師讀，請(qǐng)用第⑵種教學(xué)方式）

⑴方式一：

①自己讀。假如你遇到不熟悉的生字怎么辦？

（同學(xué)回答）

那就用你喜愛(ài)的方式來(lái)讀課文吧！情愿怎樣讀就怎樣讀。

②同學(xué)自由讀書(shū)。

③課文讀完了，哪位英勇的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？

師：你讀課文的時(shí)候，你盼望同學(xué)們?cè)趺醋觯空?qǐng)你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧！

（同學(xué)對(duì)其他同學(xué)提建議）

④同學(xué)讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。（同學(xué)讀書(shū)過(guò)程中遇到生字老師立刻出示生字卡進(jìn)行訂正學(xué)習(xí)）

⑵方式二：

①聽(tīng)老師讀。那好，請(qǐng)你們坐好，仔細(xì)聽(tīng)老師讀。

你情愿老師怎樣讀？（同學(xué)回答：大聲，讀流利等等）

好，老師就盡量按你說(shuō)的做。剛才，你們給老師提出了盼望，那你們能不能也給在座的同學(xué)們一個(gè)小建議呢？（老師讀，你們?cè)趺醋觯ㄍ瑢W(xué)回答）

②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師讀的怎么樣？（同學(xué)回答）那你能不能學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀課文呢？你讀課文的時(shí)候，你盼望同學(xué)們做什么？（同學(xué)提出建議：做個(gè)小聽(tīng)眾）

③同學(xué)讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。

師：他讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個(gè)小建議。（同學(xué)評(píng)價(jià)）

那請(qǐng)你推選一名同學(xué)來(lái)讀一讀吧！（師：別人推選你，你可要讀好呀）

④推舉同學(xué)讀書(shū)。

３、剛才同學(xué)們都展現(xiàn)了自己讀書(shū)的水平，不但聲音嘹亮，而且讀的特別流利。我們的好伴侶丁丁也來(lái)湊喧鬧了，你聽(tīng)！

４、老師點(diǎn)擊.課件，消失丁丁配樂(lè)范讀課文的畫(huà)面和聲音：

師：丁丁讀的怎么樣？（同學(xué)回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？

（同學(xué)回答）

師：對(duì)，由于丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書(shū)不但要聲音嘹亮，讀流利而且還應(yīng)當(dāng)帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請(qǐng)你選出你最喜