科目：語(yǔ)文設(shè)計(jì)人：楊金玲審核：羅麗玲編號(hào)：20220832班級(jí)：八(1),(2)學(xué)生姓名：課題：人民英雄紀(jì)念碑教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說(shuō)明事物的方法；2、訓(xùn)練、培養(yǎng)快速閱讀課文，掌握課文主要內(nèi)容的能力；3、掌握準(zhǔn)確而富于變化的語(yǔ)言；了解作者運(yùn)用具有感情色彩的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己感情的寫(xiě)法；4、了解中國(guó)近代歷史的發(fā)展和革命先驅(qū)者的業(yè)績(jī)與精神，激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神。難點(diǎn)：掌握準(zhǔn)確而富于變化的語(yǔ)言；了解作者運(yùn)用具有感情色彩的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己感情的寫(xiě)法。教學(xué)資源：多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)：1.活動(dòng)順序：（按由遠(yuǎn)而近，直到離開(kāi)的行蹤寫(xiě)）越過(guò)（廣場(chǎng)）──踏著（石道）──踏上（臺(tái)階）──到了（平臺(tái)）──走下（臺(tái)階）──離開(kāi)（紀(jì)念碑）

2.空間順序：（由下而上介紹紀(jì)念碑）臺(tái)階──平臺(tái)──（大小碑座）──碑身──東西兩側(cè)上部──碑頂

3.方位順序和時(shí)間順序。（巧妙結(jié)合介紹10幅浮雕）

東─→

南─→西

─→北

（1839年-1851年）─→（1911年-1925年）─→（1927年-（2）─→北（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）─→（解放戰(zhàn)爭(zhēng)課前預(yù)習(xí)1、從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。=1\*GB2⑴人民英雄紀(jì)念碑像頂天立地的巨人一樣____（屹立、矗立、聳立）在天安門(mén)廣場(chǎng)南部。=2\*GB2⑵____（憤激、憤慨、憤怒、憤懣）的青年演說(shuō)者，怒形于色的人群，使整個(gè)浮雕充滿了痛恨賣(mài)國(guó)賊、激動(dòng)人心的氣氛。=3\*GB2⑶遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一座雄偉_____（峻險(xiǎn)、峻峭、陡峭）的半山腰里，游擊隊(duì)員們正穿過(guò)高大的樹(shù)林和____（茂密、茂盛、濃密）的青紗帳，去和敵人戰(zhàn)斗。=4\*GB2⑷國(guó)民黨認(rèn)為不能_____（逾越、跨越、穿越）的天塹長(zhǎng)江，被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過(guò)了。=5\*GB2⑸紀(jì)念碑是用一萬(wàn)七千塊____（堅(jiān)硬、堅(jiān)固、堅(jiān)實(shí)）的花崗石和____（銀白、雪白、潔白）的漢白玉砌成的。=6\*GB2⑹浮雕的畫(huà)面顯示出學(xué)生們____（會(huì)集、齊集、集中、集結(jié)）于天安門(mén)前舉行愛(ài)國(guó)示威游行的情景。=7\*GB2⑺浮雕上_____（呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、顯示、展示）出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期太行山區(qū)敵后游擊戰(zhàn)的場(chǎng)面。2、下面各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。B．2022年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，國(guó)內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書(shū)的出版和銷(xiāo)售絡(luò)繹不絕。C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。D．隨著醫(yī)療體制改革的深入和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．振華港機(jī)四號(hào)貨輪全體員工成功擊退索馬里海盜襲擊，勝利返航。B．滿載兩岸同胞歡欣的包機(jī)，從上海、天津、福州……從臺(tái)北、基隆、高雄……在海峽兩岸間交匯、串聯(lián)起繁忙的“熱線”和“黃金通道”。C．由省委、省政府主辦的江蘇省紀(jì)念改革開(kāi)放30周年大型文藝晚會(huì)昨晚在省廣電總局新落成的演繹廳舉行。D．學(xué)習(xí)了《人民英雄永垂不朽》一文后，人民英雄的光輝形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的耳際。二、課中探究1、交流展示.1）檢查預(yù)習(xí)題答案2）解答學(xué)生質(zhì)疑2、活動(dòng)構(gòu)建活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)找出10浮雕的位子和內(nèi)容12345678910

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)浮雕（1）、瀏覽這一層、說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹10幅浮雕的？

討論后明確：寫(xiě)浮雕時(shí)

，作者由東到南到西，最后到北的空間順序來(lái)寫(xiě)，這個(gè)空間順序?qū)嶋H上是由浮雕的內(nèi)容所決定的，因?yàn)樗猛〉袼从车臍v史事件的時(shí)間順序相一致。

（2）、提問(wèn)：為什么寫(xiě)浮雕不像寫(xiě)碑身那樣從正面（北面）寫(xiě)起，卻從東面寫(xiě)起呢？

歸納：按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)中國(guó)近代史的歷史順序展開(kāi)的。正面（北面）中間是最大的一幅浮雕“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”，與左邊一小幅：“江北人民支援渡江”，右邊一小幅：“全國(guó)人民歡迎解放軍”，組成了一組浮雕，刻劃了碑文中“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們”，這是中國(guó)近代百年來(lái)歷史上規(guī)模最大的、斗爭(zhēng)最激烈的、反帝反封建最徹底的史實(shí)，因而放在最突出位置，這正是紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者的匠心所在，但在說(shuō)明介紹時(shí)按歷史發(fā)展順序更合情理，因而作者從東面起，順次介紹浮雕。

活動(dòng)三：重點(diǎn)講析一、二兩幅浮雕。

1、教師示范分析第一幅浮雕：“銷(xiāo)毀鴉片煙”。作者用了四句話，分三層次來(lái)介紹：第一句是第一層，寫(xiě)明了事件（銷(xiāo)毀鴉片煙）、背景（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕）、時(shí)間（1839年6月3日）、地點(diǎn)（虎門(mén)）、人物（群眾）──這是記敘部分。第二、三句是第二層，描述了畫(huà)面，先詳寫(xiě)銷(xiāo)煙場(chǎng)面，作者抓住人物“憤怒”的神情，顯現(xiàn)了他們對(duì)帝國(guó)主義的仇恨；用“運(yùn)”、“傾倒”等詞表達(dá)銷(xiāo)煙態(tài)度的堅(jiān)決；用“一箱箱”、“傾倒”與“一股股”、“升起”形成鮮明的對(duì)比，展示了中國(guó)人民挺身而出，還擊帝國(guó)主義的威風(fēng)。第三句略寫(xiě)了炮臺(tái)和群眾的戰(zhàn)船，烘托了兩軍對(duì)峙的緊張局勢(shì)和中國(guó)人民嚴(yán)陣以待、毫不動(dòng)搖的銷(xiāo)煙決心。最后一句是第三層，以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言點(diǎn)明了這幅浮雕的主題。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析第二幅浮雕。

歸納：第二幅浮雕的寫(xiě)法與第一幅相比稍有變化，三句話從三個(gè)方面進(jìn)行介紹：先交代事件──1851年的金田起義；接著闡述歷史意義：“中國(guó)民主主義革命的序幕”、“嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)”；然后形象地再現(xiàn)畫(huà)面：“大刀、梭鏢、鋤頭、火把”是農(nóng)民起義的武器”，“一群”人民的兒女“沖下來(lái)”，旌旗“迎風(fēng)飄揚(yáng)”顯示了起義隊(duì)伍人數(shù)眾多勢(shì)不可當(dāng)。

鞏固拓展 分析歸納本文介紹紀(jì)念碑的順序特點(diǎn)

三、課后延伸請(qǐng)找一些列子談?wù)務(wù)f明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。