化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制口乳劑類產(chǎn)晶口水劑類產(chǎn)晶口粉劑類產(chǎn)品口氣溶膠類產(chǎn)晶美容類產(chǎn)晶口牙膏口肥皂化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制口乳劑類產(chǎn)晶口水劑類產(chǎn)晶口粉劑類產(chǎn)品口氣溶膠類產(chǎn)晶美容類產(chǎn)晶口牙膏口肥皂乳劑類產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝日一、生產(chǎn)程序口二、乳化劑的加入方法口三、轉(zhuǎn)相的方法口四、低能乳化法口五、攪拌條件口六、混合速度口七、溫度控制口八、香精和防腐劑的加入口九、粘度的調(diào)節(jié)乳劑類產(chǎn)品的質(zhì)量控制口一、雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法口二、膚霜的主要質(zhì)量問題和控制方法口三、蠻類產(chǎn)品主要質(zhì)量問題和控制方法口四、冷霜的主要質(zhì)量閏題和控制方法引言隨著我國科技水平的不斷提高，在各個領(lǐng)域都取得了很好的研究成果，多媒體技術(shù)就是最近十幾年被研發(fā)出來的技術(shù)，該技術(shù)被應(yīng)用在各個行業(yè)，主要用在教育工作中。在我國的高職院校進行美術(shù)教育的過程中，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸的被應(yīng)用了起來，并且取得了不錯的成效。1、多媒體發(fā)展背景分析在我國的高職院校中，老師對美術(shù)的教學(xué)工作長久以來的傳統(tǒng)教學(xué)模式過于枯燥，老師重復(fù)的講解理論知識和親自的引導(dǎo)，這都不能很好的吸引學(xué)生的注意力。并且我國的高職院校的美術(shù)課堂通常都是以大班的形式來進行授課的，由于學(xué)生眾多，并且學(xué)生們具有不同的個體差異，因此哪怕老師改變死板的講課方式，幽默詼諧的講課也不能完全的激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。因此高職院校的學(xué)生對課堂的知識不能很好的接受，這也就導(dǎo)致了對美術(shù)教學(xué)效果的直接影響。而多媒體技術(shù)可以有效的彌補我國的高職院校這方面的問題，多媒體可以通過音頻和圖片還有畫面等多種途徑來對學(xué)生進行美術(shù)方面的教學(xué)，同時這可以有效的提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并且通過較為直觀的手段加深學(xué)生對課堂知識的理解和接受程度。同時多媒體技術(shù)也可以很大程度的豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生在美術(shù)方面的視野，并且營造了一個有趣的課堂環(huán)境，從而改善了我國高職院校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。2、多媒體技術(shù)在我國高職院校美術(shù)教學(xué)中的運用2.1多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)欣賞課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課無外乎就是讓學(xué)生欣賞一些書面上的美術(shù)作品，然后讓學(xué)生總結(jié)自己的看法和見解，最后教師在對作品進行細(xì)致的分析和講解。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅無法激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時在遇到一些抽象的作品時還容易造成學(xué)生厭學(xué)的心理。在這種情況下多媒體技術(shù)就顯示出了其重要的作用。將多媒體技術(shù)帶入到美術(shù)欣賞課的課堂中，在學(xué)生遇到一些抽象的、意境晦澀難懂的美術(shù)作品時，我們可以通過多媒體技術(shù)直觀的將作品展示出來，讓學(xué)生進行仔細(xì)的觀察和揣摩，并讓他們進行討論，都說出自己的看法。當(dāng)同學(xué)們并沒有理解準(zhǔn)確的理解作品中的含義和意境時，就可以通過一些相關(guān)的音頻和視頻來對作品進行直觀的體現(xiàn)。比如《格爾尼瓦》這部作品，皆可以將“德國空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡”相關(guān)的視頻資料與作品結(jié)合，共同展示給學(xué)生們。這就不但可以讓學(xué)生們了解了作品中的意境和畫家作畫時的心情，同時也開闊了學(xué)生們的眼界，并且充分的調(diào)動了課堂上積極的學(xué)?氛圍。多媒體在對美術(shù)教學(xué)方面是具有其顯著的優(yōu)勢的，多媒體直觀的表現(xiàn)形式，可以讓學(xué)生們有身臨其境的感受，這也就讓學(xué)生對作品有了更好的欣賞效果，同時對美術(shù)的藝術(shù)形式和相關(guān)的知識進行了充分的理解和掌握。2.2多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)繪畫課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，在繪畫類課程教學(xué)方面，實踐演示的過程是必不可少的，這個過程主要是為了通過演示來讓學(xué)生直觀的感受作品的畫法，同時通過實踐來進行模仿，并通過模仿不斷的加深印象。而傳統(tǒng)的繪畫演示無外乎就是，來說在黑板上畫，學(xué)生在下面看。作為靠前的學(xué)生還好，但是作為靠后的一些同學(xué)往往看不清黑板上的內(nèi)容，這就逐漸的失掉了觀看的興趣。并且在對一些水墨畫的演示過程中，由于想讓更多的學(xué)生看見，就只能在黑板上作畫，但是與地面垂直的黑板很容易導(dǎo)致墨水流下來，這也就影響了展示的效果。但是運用了多媒體的投影技術(shù)就不同了，老師可以在桌子上畫畫，然后通過投影設(shè)備將畫面投射到黑板上，這樣可以保證作畫的效果，同時也可以讓所有學(xué)生都看到，對老師來說這也是極為方便的。并且在對一些作畫過程復(fù)雜的作品進行繪畫演示時，如果在課堂上對作品進行繪畫，這無疑需要浪費很多的時間，往往還不能抓住重點來對學(xué)生進行教學(xué)。而通過多媒體技術(shù)來對繪畫的演示過程事先進行錄制，然后在課堂上播放，并且老師在視頻播放的過程中，及時的對一些重要的繪畫細(xì)節(jié)進行講解。并且在對視頻進行剪輯的過程中，可以將一些相對簡單的繪畫過程減掉，著重的體現(xiàn)一些作品中的繪畫要點。這就可以在節(jié)省課堂時間的同時，讓學(xué)生們更好的觀看繪畫的演示過程，并對相關(guān)的繪畫知識進行直觀的理解和掌握。2.3多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)手工課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，手工課的教學(xué)也是極為重要的，并且手工課一直以來都是學(xué)生們最喜歡的美術(shù)課程，但是怎樣的一節(jié)美術(shù)手工課才能真正的對學(xué)生起到教學(xué)作用呢？在美術(shù)手工課的課堂上，老師對手工作品的演示過程也是必不可少的。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式對手工作品的演示過程往往達(dá)不到讓學(xué)生完全理解的程度，在實踐的過程中學(xué)生也往往通過自己的想象來做著一些不相干的作品，起不到教學(xué)的作用。在這種情況下如果運用多媒體技術(shù)來對手工作品進行制作工程的演示，通過大屏幕上的演示，讓學(xué)生們同步的進行手工作品的制作，讓每個學(xué)生都充分的融入到課堂學(xué)習(xí)中。并且對一些復(fù)雜的步驟也可以通過FLASH軟件將制作過程制作成動態(tài)的畫面，反復(fù)的進行播放，并且放慢制作的過程，讓學(xué)生更快的掌握手工作品的制作方法。多媒體技術(shù)在手工課上的應(yīng)用不但會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，解決了教學(xué)工作的難題。2.4多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)設(shè)計課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容涉獵很多方面。例如一些企業(yè)或者公司的標(biāo)志、服裝的色彩搭配等等，這都屬于美術(shù)教學(xué)的范圍。因此在教學(xué)的過程中，讓同學(xué)們應(yīng)用電腦來進行美術(shù)作品的設(shè)計這也是非常有效的教學(xué)方式。比如讓學(xué)生通過Photoshop來對圖片進行設(shè)計制作和相應(yīng)的處理。同時通過加強學(xué)生對美術(shù)制作相關(guān)的軟件掌握的程度。隨著社會的不斷進步，美術(shù)不管是指在畫紙上作畫了，因為一些工作的需要，通常一些相關(guān)的工作內(nèi)容都需要通過電腦來進行設(shè)計，并且需要扎實的美術(shù)功底。比如一些游戲公司或者建筑行業(yè)方面建筑設(shè)計工作等等。因此在美術(shù)設(shè)計課中，對電腦的運用是必不可少的。電腦也是多媒體技術(shù)的一種，對電腦美術(shù)制作軟件的掌握，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，讓其在社會上有更多的發(fā)展空間，這才是我國高職院校的根本目的。結(jié)語綜上所述，多媒體技術(shù)適應(yīng)了當(dāng)代素質(zhì)教育的發(fā)展需求，在高職美術(shù)教學(xué)中引進多媒體技術(shù)開展多媒體教學(xué)，給高職美術(shù)教學(xué)帶來了新的活力。不僅縮短了教學(xué)時間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且極大地激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提升了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生繪畫技能的掌握和提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作為人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的特點，實現(xiàn)：1）人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；2）人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；3）不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。從小學(xué)數(shù)學(xué)過渡到初中數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、研究方法，都是個轉(zhuǎn)折，尤其是數(shù)學(xué)思想認(rèn)識上要產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。初一數(shù)學(xué)新教材蘊含了通常的數(shù)學(xué)思想，這些數(shù)學(xué)思想在學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會不斷地運用到。因此，教學(xué)好初一新教材中的數(shù)學(xué)思想是十分重要的。一、合理的三維空間思想新的初一數(shù)學(xué)教材（北師大版）的第一章就是《豐富的圖形世界》，作為銜接小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容，與原來的教科書不同。這樣安排，顯然拉近了數(shù)學(xué)和學(xué)生的距離，消除學(xué)生剛踏入初中時學(xué)習(xí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課所產(chǎn)生的陌生和恐懼感。實際的圖形給同學(xué)們“看得見，模得著”的感覺，但要從其中抽象出具體的數(shù)學(xué)模型，就得讓學(xué)生通過不斷的觀察，在展開與折疊、切截等數(shù)學(xué)活動過程中，認(rèn)識常見的基本幾何體及點、線、面和一些簡單的平面圖形等，形成一定的空間思想。同時，通過安排對某些幾何體主視圖、俯視圖、左視圖的認(rèn)識，在平面圖形和幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的空間思維能力。在實際教學(xué)中，我充分調(diào)動學(xué)生的個人思想和主觀能動性，給予足夠的空間和時間，通過每個學(xué)生自己的動手操作去體會教材所安排的內(nèi)容，同時去發(fā)現(xiàn)新的問題。二、用字母表示數(shù)的思想用字母表示數(shù)是由特殊到一般的抽象，是中學(xué)數(shù)學(xué)中重要的代數(shù)方法。新教材第三章《字母表示數(shù)》中的“擺火柴棒”的實驗中，就蘊涵著用字母表示數(shù)的思想。如果能先讓學(xué)生在具體的實驗中計算一些具體的數(shù)值，啟發(fā)學(xué)生歸納出用字母表示數(shù)的思想，認(rèn)識到字母表示數(shù)具有問題的一般性，就便于問題的研究和解決，由此產(chǎn)生從算術(shù)到代數(shù)的認(rèn)識飛躍。學(xué)生領(lǐng)會了用字母表示數(shù)的思想，就可順利地進行以下內(nèi)容的教學(xué)：（1）用字母表示問題（代數(shù)式概念，列代數(shù)式）；（2）用字母表示規(guī)律（運算定律，計算公式，認(rèn)識數(shù)式通性的思想）；（3）用字母表示數(shù)來解題（適應(yīng)字母式問題的能力）。因此，用字母表示數(shù)的思想，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好代數(shù)入門知識能起關(guān)鍵作用，并為后續(xù)的代數(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，學(xué)生對“擺火柴棒”的實驗歸納起來還有點困難，我就將數(shù)據(jù)多羅列一些，讓他們觀察，這樣就容易得多；同時，我在對某些小節(jié)的處理上也打破常規(guī)，譬如對“合并同類項”第二課時的教學(xué)中，老師都覺得時間緊，我在對教材的處理上就適當(dāng)調(diào)整，在給出引例后，又給出很多簡單合并同類項讓學(xué)生猜想計算，如：3x+9x=、2xy2+3xy2=等等，學(xué)生很容易就能夠按照引例算出正確答案，再給2a2+3a2=，問學(xué)生“能計算嗎？”“結(jié)果呢？”學(xué)生就會算出很多不一樣的結(jié)果。讓學(xué)生討論后，再給出同類項，合并同類項的定義，然后實踐訓(xùn)練，效果就很好。三、概率思想在初一新教材出現(xiàn)了《可能性》，這是初一新教材中新增的內(nèi)容，從學(xué)生喜聞樂見的摸球游戲開始，通過實驗，使學(xué)生體驗有些事件發(fā)生的不確定性，并通過實例豐富對不確定事件的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，要適當(dāng)滲透概率思想，使學(xué)生體會到有的事件發(fā)生的隨機性，并在自己實際生活中能夠找到相關(guān)的事例，如“福利彩票中獎率”，“玩轉(zhuǎn)盤”，“轉(zhuǎn)硬幣”等等，并對事件發(fā)生的可能性有較為深刻的認(rèn)識。通過“轉(zhuǎn)盤游戲”，讓學(xué)生進一步體會事件發(fā)生的概率是有大小的，同時復(fù)習(xí)一些基本統(tǒng)計量（平均數(shù)）的意義，為今后進一步學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計打下堅實的基礎(chǔ)。對于其他幾種數(shù)學(xué)思想，限于篇幅，這里就不作詳盡敘述，所用的教學(xué)方法也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整。化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制1乳劑類產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝日一、生產(chǎn)程序口二、乳化劑的加入方法口三、轉(zhuǎn)相的方法口四、低能乳化法口五、攪拌條件口六、混合速度口七、溫度控制口八、香精和防腐劑的加入口九、粘度的調(diào)節(jié)乳劑類產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝2乳劑類產(chǎn)品的質(zhì)量控制口一、雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法口二、膚霜的主要質(zhì)量問題和控制方法口三、蠻類產(chǎn)品主要質(zhì)量問題和控制方法口四、冷霜的主要質(zhì)量閏題和控制方法乳劑類產(chǎn)品的質(zhì)量控制3化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件4雪花膏生產(chǎn)工藝硬單甘羊脂脂甘毛肪性酸脂油脂醇「鉀加溫熔化(96-98C)溶堿(90-96C)王乳。化,「混合香料-—加香料(45C)半成品一包裝]一成品雪花膏生產(chǎn)工藝5雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法口1雪花膏有粗顆粒口2.出水口3.起面條口4.變色、變味口5,剌激皮膚口6,霉變和發(fā)脹口7嚴(yán)重干縮雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法6化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件7化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件81.雪花膏有粗顆粒原因4:配制堿溶液時,稀淡的堿溶液和濃度高的堿溶液沒有充分混合,堿溶液配制鍋上部溶液濃度符合要求,而中部和下部濃度逐步增高,雖然每次稱取同樣重量的堿溶液,但因為堿水的濃度逐步增高總堿量必然超過規(guī)定的用量,即有半遠(yuǎn)明狀顆粒出現(xiàn)或出現(xiàn)粗顆粒。控制方法:堿溶液配制鍋裝設(shè)小型渦輪攪拌槳3678W的電動機已能驅(qū)動。如果采用人工攪拌則不容易使堿溶液配制鍋的堿水濃度攪拌均勻1.雪花膏有粗顆粒91.雪花膏有粗顆粒原因5;甘油含量少,經(jīng)過冰凍,恢復(fù)室溫,或配方中的其他原因也會發(fā)粗。控制方法:適當(dāng)增加保濕劑用量,例如甘油,或加人遠(yuǎn)量的親水性非離子型乳化劑。1.雪花膏有粗顆粒10化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件11化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件12化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件13化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件14化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件15化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件16化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件17化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件18化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件19化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件20化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件21化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件22化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件23化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件24化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件25化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件26化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件27化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件28化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件29化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件30化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件31化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件32化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件33化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件34化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件35化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件36化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件37化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件38化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件39化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件40化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件41化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件42化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件43化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件44化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件45化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件46化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件47化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件48化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件49化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件50化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件51化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件52化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件53化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件54化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件55化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件56化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件57化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件58化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件59化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件60化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件61化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件62化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件63化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件64化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件65化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件66化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件67化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件68化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件69化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件70化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件71化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件72化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件73化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件74化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件75化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件76化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件77化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件78化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件79化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件80化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件81化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件82化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件83化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件84化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件85化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件86化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件87化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件88化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件89化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件90化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件91化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件92化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件93化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件94化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件95化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件96化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件97化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件98化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件99化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件100化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件101化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件102化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件103化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件104化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件105化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件106化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件107化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件108化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件109化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件110化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件111化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件112化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件113化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件114化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件115化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件116化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件117化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件118化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件119化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件120化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件121化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件122化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件123化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件124化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件125化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件126化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件127化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件128化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件129化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件130化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件131化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件132化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件133化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件134化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件135化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件136化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件137化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件138化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件139化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件140化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件141化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件142化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件143化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件144化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件145化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件146化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件147化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件148化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件149化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件150化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件151化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件152化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件153化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件154化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件155化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件156化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件157化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制口乳劑類產(chǎn)晶口水劑類產(chǎn)晶口粉劑類產(chǎn)品口氣溶膠類產(chǎn)晶美容類產(chǎn)晶口牙膏口肥皂化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制口乳劑類產(chǎn)晶口水劑類產(chǎn)晶口粉劑類產(chǎn)品口氣溶膠類產(chǎn)晶美容類產(chǎn)晶口牙膏口肥皂乳劑類產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝日一、生產(chǎn)程序口二、乳化劑的加入方法口三、轉(zhuǎn)相的方法口四、低能乳化法口五、攪拌條件口六、混合速度口七、溫度控制口八、香精和防腐劑的加入口九、粘度的調(diào)節(jié)乳劑類產(chǎn)品的質(zhì)量控制口一、雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法口二、膚霜的主要質(zhì)量問題和控制方法口三、蠻類產(chǎn)品主要質(zhì)量問題和控制方法口四、冷霜的主要質(zhì)量閏題和控制方法引言隨著我國科技水平的不斷提高，在各個領(lǐng)域都取得了很好的研究成果，多媒體技術(shù)就是最近十幾年被研發(fā)出來的技術(shù)，該技術(shù)被應(yīng)用在各個行業(yè)，主要用在教育工作中。在我國的高職院校進行美術(shù)教育的過程中，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸的被應(yīng)用了起來，并且取得了不錯的成效。1、多媒體發(fā)展背景分析在我國的高職院校中，老師對美術(shù)的教學(xué)工作長久以來的傳統(tǒng)教學(xué)模式過于枯燥，老師重復(fù)的講解理論知識和親自的引導(dǎo)，這都不能很好的吸引學(xué)生的注意力。并且我國的高職院校的美術(shù)課堂通常都是以大班的形式來進行授課的，由于學(xué)生眾多，并且學(xué)生們具有不同的個體差異，因此哪怕老師改變死板的講課方式，幽默詼諧的講課也不能完全的激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。因此高職院校的學(xué)生對課堂的知識不能很好的接受，這也就導(dǎo)致了對美術(shù)教學(xué)效果的直接影響。而多媒體技術(shù)可以有效的彌補我國的高職院校這方面的問題，多媒體可以通過音頻和圖片還有畫面等多種途徑來對學(xué)生進行美術(shù)方面的教學(xué)，同時這可以有效的提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并且通過較為直觀的手段加深學(xué)生對課堂知識的理解和接受程度。同時多媒體技術(shù)也可以很大程度的豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生在美術(shù)方面的視野，并且營造了一個有趣的課堂環(huán)境，從而改善了我國高職院校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。2、多媒體技術(shù)在我國高職院校美術(shù)教學(xué)中的運用2.1多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)欣賞課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課無外乎就是讓學(xué)生欣賞一些書面上的美術(shù)作品，然后讓學(xué)生總結(jié)自己的看法和見解，最后教師在對作品進行細(xì)致的分析和講解。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅無法激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時在遇到一些抽象的作品時還容易造成學(xué)生厭學(xué)的心理。在這種情況下多媒體技術(shù)就顯示出了其重要的作用。將多媒體技術(shù)帶入到美術(shù)欣賞課的課堂中，在學(xué)生遇到一些抽象的、意境晦澀難懂的美術(shù)作品時，我們可以通過多媒體技術(shù)直觀的將作品展示出來，讓學(xué)生進行仔細(xì)的觀察和揣摩，并讓他們進行討論，都說出自己的看法。當(dāng)同學(xué)們并沒有理解準(zhǔn)確的理解作品中的含義和意境時，就可以通過一些相關(guān)的音頻和視頻來對作品進行直觀的體現(xiàn)。比如《格爾尼瓦》這部作品，皆可以將“德國空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡”相關(guān)的視頻資料與作品結(jié)合，共同展示給學(xué)生們。這就不但可以讓學(xué)生們了解了作品中的意境和畫家作畫時的心情，同時也開闊了學(xué)生們的眼界，并且充分的調(diào)動了課堂上積極的學(xué)?氛圍。多媒體在對美術(shù)教學(xué)方面是具有其顯著的優(yōu)勢的，多媒體直觀的表現(xiàn)形式，可以讓學(xué)生們有身臨其境的感受，這也就讓學(xué)生對作品有了更好的欣賞效果，同時對美術(shù)的藝術(shù)形式和相關(guān)的知識進行了充分的理解和掌握。2.2多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)繪畫課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，在繪畫類課程教學(xué)方面，實踐演示的過程是必不可少的，這個過程主要是為了通過演示來讓學(xué)生直觀的感受作品的畫法，同時通過實踐來進行模仿，并通過模仿不斷的加深印象。而傳統(tǒng)的繪畫演示無外乎就是，來說在黑板上畫，學(xué)生在下面看。作為靠前的學(xué)生還好，但是作為靠后的一些同學(xué)往往看不清黑板上的內(nèi)容，這就逐漸的失掉了觀看的興趣。并且在對一些水墨畫的演示過程中，由于想讓更多的學(xué)生看見，就只能在黑板上作畫，但是與地面垂直的黑板很容易導(dǎo)致墨水流下來，這也就影響了展示的效果。但是運用了多媒體的投影技術(shù)就不同了，老師可以在桌子上畫畫，然后通過投影設(shè)備將畫面投射到黑板上，這樣可以保證作畫的效果，同時也可以讓所有學(xué)生都看到，對老師來說這也是極為方便的。并且在對一些作畫過程復(fù)雜的作品進行繪畫演示時，如果在課堂上對作品進行繪畫，這無疑需要浪費很多的時間，往往還不能抓住重點來對學(xué)生進行教學(xué)。而通過多媒體技術(shù)來對繪畫的演示過程事先進行錄制，然后在課堂上播放，并且老師在視頻播放的過程中，及時的對一些重要的繪畫細(xì)節(jié)進行講解。并且在對視頻進行剪輯的過程中，可以將一些相對簡單的繪畫過程減掉，著重的體現(xiàn)一些作品中的繪畫要點。這就可以在節(jié)省課堂時間的同時，讓學(xué)生們更好的觀看繪畫的演示過程，并對相關(guān)的繪畫知識進行直觀的理解和掌握。2.3多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)手工課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，手工課的教學(xué)也是極為重要的，并且手工課一直以來都是學(xué)生們最喜歡的美術(shù)課程，但是怎樣的一節(jié)美術(shù)手工課才能真正的對學(xué)生起到教學(xué)作用呢？在美術(shù)手工課的課堂上，老師對手工作品的演示過程也是必不可少的。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式對手工作品的演示過程往往達(dá)不到讓學(xué)生完全理解的程度，在實踐的過程中學(xué)生也往往通過自己的想象來做著一些不相干的作品，起不到教學(xué)的作用。在這種情況下如果運用多媒體技術(shù)來對手工作品進行制作工程的演示，通過大屏幕上的演示，讓學(xué)生們同步的進行手工作品的制作，讓每個學(xué)生都充分的融入到課堂學(xué)習(xí)中。并且對一些復(fù)雜的步驟也可以通過FLASH軟件將制作過程制作成動態(tài)的畫面，反復(fù)的進行播放，并且放慢制作的過程，讓學(xué)生更快的掌握手工作品的制作方法。多媒體技術(shù)在手工課上的應(yīng)用不但會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，解決了教學(xué)工作的難題。2.4多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)設(shè)計課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容涉獵很多方面。例如一些企業(yè)或者公司的標(biāo)志、服裝的色彩搭配等等，這都屬于美術(shù)教學(xué)的范圍。因此在教學(xué)的過程中，讓同學(xué)們應(yīng)用電腦來進行美術(shù)作品的設(shè)計這也是非常有效的教學(xué)方式。比如讓學(xué)生通過Photoshop來對圖片進行設(shè)計制作和相應(yīng)的處理。同時通過加強學(xué)生對美術(shù)制作相關(guān)的軟件掌握的程度。隨著社會的不斷進步，美術(shù)不管是指在畫紙上作畫了，因為一些工作的需要，通常一些相關(guān)的工作內(nèi)容都需要通過電腦來進行設(shè)計，并且需要扎實的美術(shù)功底。比如一些游戲公司或者建筑行業(yè)方面建筑設(shè)計工作等等。因此在美術(shù)設(shè)計課中，對電腦的運用是必不可少的。電腦也是多媒體技術(shù)的一種，對電腦美術(shù)制作軟件的掌握，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，讓其在社會上有更多的發(fā)展空間，這才是我國高職院校的根本目的。結(jié)語綜上所述，多媒體技術(shù)適應(yīng)了當(dāng)代素質(zhì)教育的發(fā)展需求，在高職美術(shù)教學(xué)中引進多媒體技術(shù)開展多媒體教學(xué)，給高職美術(shù)教學(xué)帶來了新的活力。不僅縮短了教學(xué)時間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且極大地激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提升了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生繪畫技能的掌握和提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作為人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的特點，實現(xiàn)：1）人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；2）人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；3）不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。從小學(xué)數(shù)學(xué)過渡到初中數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、研究方法，都是個轉(zhuǎn)折，尤其是數(shù)學(xué)思想認(rèn)識上要產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。初一數(shù)學(xué)新教材蘊含了通常的數(shù)學(xué)思想，這些數(shù)學(xué)思想在學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會不斷地運用到。因此，教學(xué)好初一新教材中的數(shù)學(xué)思想是十分重要的。一、合理的三維空間思想新的初一數(shù)學(xué)教材（北師大版）的第一章就是《豐富的圖形世界》，作為銜接小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容，與原來的教科書不同。這樣安排，顯然拉近了數(shù)學(xué)和學(xué)生的距離，消除學(xué)生剛踏入初中時學(xué)習(xí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課所產(chǎn)生的陌生和恐懼感。實際的圖形給同學(xué)們“看得見，模得著”的感覺，但要從其中抽象出具體的數(shù)學(xué)模型，就得讓學(xué)生通過不斷的觀察，在展開與折疊、切截等數(shù)學(xué)活動過程中，認(rèn)識常見的基本幾何體及點、線、面和一些簡單的平面圖形等，形成一定的空間思想。同時，通過安排對某些幾何體主視圖、俯視圖、左視圖的認(rèn)識，在平面圖形和幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的空間思維能力。在實際教學(xué)中，我充分調(diào)動學(xué)生的個人思想和主觀能動性，給予足夠的空間和時間，通過每個學(xué)生自己的動手操作去體會教材所安排的內(nèi)容，同時去發(fā)現(xiàn)新的問題。二、用字母表示數(shù)的思想用字母表示數(shù)是由特殊到一般的抽象，是中學(xué)數(shù)學(xué)中重要的代數(shù)方法。新教材第三章《字母表示數(shù)》中的“擺火柴棒”的實驗中，就蘊涵著用字母表示數(shù)的思想。如果能先讓學(xué)生在具體的實驗中計算一些具體的數(shù)值，啟發(fā)學(xué)生歸納出用字母表示數(shù)的思想，認(rèn)識到字母表示數(shù)具有問題的一般性，就便于問題的研究和解決，由此產(chǎn)生從算術(shù)到代數(shù)的認(rèn)識飛躍。學(xué)生領(lǐng)會了用字母表示數(shù)的思想，就可順利地進行以下內(nèi)容的教學(xué)：（1）用字母表示問題（代數(shù)式概念，列代數(shù)式）；（2）用字母表示規(guī)律（運算定律，計算公式，認(rèn)識數(shù)式通性的思想）；（3）用字母表示數(shù)來解題（適應(yīng)字母式問題的能力）。因此，用字母表示數(shù)的思想，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好代數(shù)入門知識能起關(guān)鍵作用，并為后續(xù)的代數(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，學(xué)生對“擺火柴棒”的實驗歸納起來還有點困難，我就將數(shù)據(jù)多羅列一些，讓他們觀察，這樣就容易得多；同時，我在對某些小節(jié)的處理上也打破常規(guī)，譬如對“合并同類項”第二課時的教學(xué)中，老師都覺得時間緊，我在對教材的處理上就適當(dāng)調(diào)整，在給出引例后，又給出很多簡單合并同類項讓學(xué)生猜想計算，如：3x+9x=、2xy2+3xy2=等等，學(xué)生很容易就能夠按照引例算出正確答案，再給2a2+3a2=，問學(xué)生“能計算嗎？”“結(jié)果呢？”學(xué)生就會算出很多不一樣的結(jié)果。讓學(xué)生討論后，再給出同類項，合并同類項的定義，然后實踐訓(xùn)練，效果就很好。三、概率思想在初一新教材出現(xiàn)了《可能性》，這是初一新教材中新增的內(nèi)容，從學(xué)生喜聞樂見的摸球游戲開始，通過實驗，使學(xué)生體驗有些事件發(fā)生的不確定性，并通過實例豐富對不確定事件的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，要適當(dāng)滲透概率思想，使學(xué)生體會到有的事件發(fā)生的隨機性，并在自己實際生活中能夠找到相關(guān)的事例，如“福利彩票中獎率”，“玩轉(zhuǎn)盤”，“轉(zhuǎn)硬幣”等等，并對事件發(fā)生的可能性有較為深刻的認(rèn)識。通過“轉(zhuǎn)盤游戲”，讓學(xué)生進一步體會事件發(fā)生的概率是有大小的，同時復(fù)習(xí)一些基本統(tǒng)計量（平均數(shù)）的意義，為今后進一步學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計打下堅實的基礎(chǔ)。對于其他幾種數(shù)學(xué)思想，限于篇幅，這里就不作詳盡敘述，所用的教學(xué)方法也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整。化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制化妝品生產(chǎn)質(zhì)量控制158乳劑類產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝日一、生產(chǎn)程序口二、乳化劑的加入方法口三、轉(zhuǎn)相的方法口四、低能乳化法口五、攪拌條件口六、混合速度口七、溫度控制口八、香精和防腐劑的加入口九、粘度的調(diào)節(jié)乳劑類產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝159乳劑類產(chǎn)品的質(zhì)量控制口一、雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法口二、膚霜的主要質(zhì)量問題和控制方法口三、蠻類產(chǎn)品主要質(zhì)量問題和控制方法口四、冷霜的主要質(zhì)量閏題和控制方法乳劑類產(chǎn)品的質(zhì)量控制160化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件161雪花膏生產(chǎn)工藝硬單甘羊脂脂甘毛肪性酸脂油脂醇「鉀加溫熔化(96-98C)溶堿(90-96C)王乳。化,「混合香料-—加香料(45C)半成品一包裝]一成品雪花膏生產(chǎn)工藝162雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法口1雪花膏有粗顆粒口2.出水口3.起面條口4.變色、變味口5,剌激皮膚口6,霉變和發(fā)脹口7嚴(yán)重干縮雪花膏的主要質(zhì)量問題和控制方法163化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件164化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件1651.雪花膏有粗顆粒原因4:配制堿溶液時,稀淡的堿溶液和濃度高的堿溶液沒有充分混合,堿溶液配制鍋上部溶液濃度符合要求,而中部和下部濃度逐步增高,雖然每次稱取同樣重量的堿溶液,但因為堿水的濃度逐步增高總堿量必然超過規(guī)定的用量,即有半遠(yuǎn)明狀顆粒出現(xiàn)或出現(xiàn)粗顆粒。控制方法:堿溶液配制鍋裝設(shè)小型渦輪攪拌槳3678W的電動機已能驅(qū)動。如果采用人工攪拌則不容易使堿溶液配制鍋的堿水濃度攪拌均勻1.雪花膏有粗顆粒1661.雪花膏有粗顆粒原因5;甘油含量少,經(jīng)過冰凍,恢復(fù)室溫,或配方中的其他原因也會發(fā)粗。控制方法:適當(dāng)增加保濕劑用量,例如甘油,或加人遠(yuǎn)量的親水性非離子型乳化劑。1.雪花膏有粗顆粒167化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件168化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件169化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件170化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件171化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件172化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件173化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件174化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件175化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件176化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件177化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件178化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件179化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件180化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件181化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件182化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件183化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件184化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件185化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件186化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件187化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件188化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件189化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件190化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件191化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件192化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件193化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件194化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件195化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件196化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件197化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件198化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件199化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件200化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件201化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件202化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件203化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件204化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件205化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件206化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件207化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件208化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件209化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件210化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件211化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件212化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件213化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件214化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件215化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件216化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件217化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件218化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件219化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件220化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件221化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件222化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件223化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件224化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件225化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件226化妝品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制課件22