第頁信念的演講稿錦集五篇信念的演講稿篇1

一枚枚載滿希望的種子，在富于慈祥和暖和的土地播撒；一雙雙充溢渴求的眼睛，在充滿花香和養分的原野徘徊。用雙手憐愛地捧起顆顆晶瑩的種子，我們便在心靈深處埋下了一種信念：辛勤耕耘，至死方休！讓目光與清澈靈動的眼神對接，我們便在腦海深處烙下了一種信念：嘔心瀝血，至死不渝！當一個個奇跡如神話般誕生，當一個個喜訊如雪片般飛來，當一個個幻想如仙境般凸顯真身，我們這才感受到，生命真的有如夜空中最奇妙的煙花般絢麗多姿。這時，我們臉上時常會綻放出最絢麗的微笑。我們倍感欣慰：我們終究用堅決的信念，在天地間書寫出了一個最好聽的名字——“老師”！我們是老師！我們擁有一個共同的名字——老師！這是全部為師者的傲慢與驕傲！我們知道，在社會各界的心目中，老師是個多么圣潔光輝的形象，簡直就是冰清玉潔的圣女，沒有半點瑕疵！我們知道，學生就像崇拜偶像一樣崇拜著老師。老師說過的話在學生看來，簡直如軍令般威歷，如圣旨般暢行。學生愛戀著老師，癡迷著老師。他們新奇地仿照老師的發型，潛心學習老師的握筆姿態，有板有眼的模擬老師的說話。最讓我們感動的是，即將放長假時，學生團團圍住我們，滿懷依戀的纏著我們說話，久久不愿離去。這是一種無須言語表明的信任。這份沉甸甸的信任就是系在老師心上一份沉甸甸的責任。

享受著同學們的誠意擁護與崇拜，老師又何嘗忍心去辜負學生那份真誠的情意？看吧，辦公室里，老師們手捧教化專著，時而俯身圈點批畫，時而挺直腰桿摘錄要點。看吧，寬敞的教室里，老師在滔滔不絕地高談闊論，在聲情并茂地入情朗誦，在試驗臺前耐性細致地指導講解。老師不再打罵學生了，他們已經學會了諄諄教導；老師不再挖苦諷刺學生了，他們已經學會了主動的激勵；老師不再對學生簡潔粗暴了，他們已經學會了機靈文明。老師的教化中，落伍的成分少了，先進的成分多了；粗糙的成分少了，精細的成分多了；悲觀的機會少了，勝利的機會多了。老師的親切與真誠，如涓涓細流浸潤著學生的心田，老師的笑容可掬，讓學生感覺有如春風拂面。學生的心與老師的心貼得更近了，老師的工作熱忱如熊熊火焰般霍霍燃燒。為了讓學生理解透徹解題思路與方法，老師忘卻了口干舌燥；為了讓學生駕馭試驗操作的每個步驟與細微環節，老師忘卻了擺布器材的重復與繁瑣；為了讓沉迷網絡的學生迷途知返，老師忘卻了風雨與早晚。老師的工作時間不再局限于法定的八小時，老師的工作內容不再局限于校領導的支配布置，老師的工作方法慢慢接近于教化專家的理論。于是，這個校內令人驚羨：這里每天洋溢著歡樂，充滿著活力，散發著和諧。盡管，這只是一個一般的校內：它既沒有氣派的教學樓，也沒有一流的教學設備，甚至這里的食堂雨天就餐還有危急。但就是因為有這樣一群特別的人，就是因為有這樣一群用信念鑄就而成的特別人，就是這群特別人讓這個校內到處升騰著朝氣與朝氣。

倘如進入這個校內，你定會不由自主地被校內的氣息浸染，你定會感覺到神清氣爽，意氣煥發，熱血沸騰。這時，你定會不由自主地贊美：用信念鑄就而成的老師真是非同凡響！的確，信念讓我們老師擁有了志向的翅膀，擁有了奮勉的動力，擁有了倔強的性格！信念讓老師的力氣變得無比強大！最終，我想借用一首小詩與大家共勉：假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑，

我肯定認清我的方向——

飛揚，飛揚，飛揚

讓我們一起學做點綴大地、牢記信念的雪花吧！

信念的演講稿篇2

手里拿著稿紙，沉甸甸的，不明白是因為它非比尋常，還是因為我的神經過敏。我又檢查了稿紙上的姓名、班級，一切還是令我滿足的。我剛要把稿紙投進箱里，手卻不由自主地縮了回來，這或許又是一封石沉大海的“死稿”。

或許，或許這一次會有個意外的回音。我只是這樣漫無邊際地想著，卻沒留意到自我仍舊靜靜地佇立在箱前，已經很久了。這是個春天的早晨，陽光暖暖的，靜靜地驅散一夜北風送來的涼意。

唉，我有我的心事呀!

那一天，春光明媚，也是在這個投稿箱前，我和好摯友A君都懷著“試試看”的心境向校報《炳輝園》各自投一篇自我“得意之作”。當時，我倆興趣盎然地相互祝福：“祝你勝利!”那一陣子，我是多么激烈呀!

過了一個星期，一期嶄新的《炳輝園》和大家見面了，我和A君快速搜尋著書目——“啊，有我的那篇作文!”A君突然欣喜地喊道。我轉瞬一看，果真不錯，我眼睛像雷達一樣快速掃描著每一個題目，找尋著我的那篇作文，一遍，兩遍，我的心忽然涼了半截。

但，我還是狠命地拍拍A君肩頭，大聲說：“祝愿你!”話音剛落，覺得鼻子一酸，眼中忍著的淚水還是流了出來。

我偷偷地大哭了一場，莫非自我下了很多功夫完成的習作，就這樣無聲息地被拒之門外了嗎?我好像被潑了一盆涼水，渾身都是涼的。

然而，我不信任自我會恒久停滯不前。我還在蹉躇。我咬了一下嘴唇，又看了看稿件，然后，慎重其事地投進了投稿箱。

信念的演講稿篇3

敬重的老師、同學：

早上好。今日我發言的題目是“信念”。什么是信念？面對自己的既定目標，或奮勇奔馳，或步伐蹣跚、極力掙扎，但無論如何，我們的目標就是達到！

那么，同學們，面對一個月后的高考和學考，你的信念在哪里？它還存在么？有的或許茫然垂頭，有的或許躊躇滿志，有的則是搖擺不定、不知所措。但每個人都是有目標的，它是來自自己內心執念還是外界父母師長為自己定下的這都不重要，重要的是現在的你是怎樣看待自己的信念的。一個月，說長不長，說短不短，但在這一段時間是以讓自己的成果更上一層樓。當然，這是有前提的，是什么呢？心態平和，毫無雜念，信念堅決，奮勇向前，兩個字總結，就是堅持。

堅持的是什么？怎樣堅持？要我說，這時堅持便是一份熱忱，一份自信，一份淡定。自己為迎接即將到來的大考所制定的學習安排，明明初見成效，但卻因效果不大，就使你看不到希望，于是全盤否定，將一切打亂，重新再來，這時的你自然就敗了。因此，我們現在要做的是什么？看看自己現在的學習狀態，不要輕言放棄，把學習實踐支配得更合理一點，學習效率也會更高一點。太驚慌時細致想想自己離目標究竟還有多遠，不操之過急，在驚慌的氛圍中以平和、主動的心態迎接驚慌。繃緊的弦有弛有松，自然獲得的成效就會是好的。

與此同時，你還必定要割舍一些“所愛”了，手機、電腦嬉戲、微博，是該徹底丟開它們了。哪怕你再自信接下來的高考或學考，你都需一心投在學習中，這也需信念作動力。富蘭克林就說過：“勤勉。不奢侈時間，每時每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行動。”能堅持一心一意，不受其他因素影響的，然而不能脫穎而出者，未之有也。

還剩一個月，只剩一個月。我們還能做什么？追逐自己的信念，堅持，堅持，再堅持！

信念的演講稿篇4

敬重的老師們，敬愛的同學們：

大家好！

讀了英國兒童文學作家埃列娜·多麗撰寫的，榮獲1939年英國卡耐基文學獎的《居里夫人的故事》，深深地為居里夫人光輝的人生所震撼。居里夫人在逆境中成長、執著于科學探討的故事給我帶來了閱讀的歡愉與激昂，并使我從中獲得了啟發。

作品中，理科老師出身的父親從未刻意引導過瑪尼婭的愛好，而是放開手腳，激勵她走出家門，接觸社會。她的母親為了家庭做出了巨大的犧牲，放棄公職，相夫教子。在身患重病的狀況下，她仍想方設法地為子女們營造輕松和諧的家庭氛圍，不讓他們過早地承受斗爭的殘酷，生活的窘迫帶來的心理壓力。

從這里，我看到了為人父母的不易，都說父母是孩子的第一任老師，的確，父母的一舉一動都可能會對孩子產生潛移默化的影響，為人父母，責任重大，要對生命負責，更要對社會負責。

對我觸動最大的是居里夫人巴黎求學的情景。當時的她經濟拮據，從姐姐家搬到了一個陰冷的.小閣樓上，懸梁刺股，焚膏繼晷是習以為常。她穿著打補丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了高校生涯。看到這里，我自覺慚愧。現在的我，家庭和諧，生活安逸，以致于空有雄心壯志，卻不能身體力行。現在我明白了：其實勝利的秘訣很簡潔，問題在于能否持之以恒。若想勝利，必需痛下決心，嚴于律己。“憂勞可興國，逸豫可亡身”的古訓時刻回響在我的耳邊。

其次，從居里夫人身上，我還重新相識了愛情的真正含義。我覺得，愛情不僅僅是青梅竹馬，兩小無猜，居里夫婦的婚姻揭示了愛情的意義，也就是家庭與事業的和諧統一。一場學術會議讓他們互生好感；簡陋的閣樓成了他們探討學術問題和約會的場所；居里先生將自己的學術著作作為定情之物。科學將兩個天才聯系在了一起。他們相濡以沫，在艱苦的科研條件下，發覺并提煉了鐳，獲得諾貝爾獎，成就了科學史上的一段佳話。這愛情，蕩氣回腸。是的，這樣的“天作之和”可遇而不行求。但至少給了我一種主動的心態，美妙的生活是值得憧憬的，華蜜并不是遙不行及的。我想，有了這樣的心態，執著于實現志向的人們便可平添一份力氣和志氣。

不僅如此，他們的行為也給了我價值觀上的啟示：榮譽和財寶在他們面前顯得微乎其微。居里夫婦為那些有志于從事科學探討的人作出了最好的榜樣。但另一方面，他們也告知我們：探求真理沒有捷徑可走，科學探討容不得半點虛假。心浮氣躁之人，是無法領悟科學的真諦的。所以說，真正的學者必需心懷宇宙，只有這樣，方能發覺真理。

與愛因斯坦的感受一樣，我對居里夫人人格的宏大感到敬佩。她的堅毅，她的律己之嚴，她的客觀全部這一切都難得地集中在她一個人身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她極端虛心，恒久不給自滿留下任何余地。一旦她相識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端堅韌地堅持下去。

讀罷《居里夫人》一書，我將自己的感悟與大家共享。讓我們堅守信念，志在頂峰，但愿這樣的好故事能夠伴隨我們的一生。

信念的演講稿篇5

各位領導，同事大家好:

今日我演講的題目是:青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:"生活給予我們一種巨大的和無限名貴的禮品，這就是青春:充溢著力氣，充溢著期盼，志愿，充溢著求知和斗爭的志向，充溢著希望和信念的青春。"的確如此，青春是人生最美妙的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力氣，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。

"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出高校校門的我們，帶著對前程事業無限的向往，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對老師職業的無限酷愛，跨入了剛剛落成的北郊新校內。

閑逛校內，看整齊氣派的教學樓，藝美樓，試驗樓;郁郁蔥蔥的友情林，校友林，學子林，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發的老師隊伍兢兢業業身在北郊校內，面對如此充溢朝氣與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕老師心中那份身為北郊人的榮耀與驕傲呢

工作中身為北郊新老師，我切身的感受到北郊是一個煥發著勃勃生命力的學校，為年輕老師的發展搭建了一個廣袤的舞臺，為年輕老師的強壯成長供應了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕老師的那份殷切的關懷。不僅給我們供應了豐厚的物質條件，而且開展新老老師師徒結隊和各類教研活動，促進我們年輕老師早日成材。"問渠哪得清如許為有源頭活水來。"正是這種宗旨和理念，一批年輕老師不斷成長，為北郊的旺盛發展不斷的注入簇新血液，北郊必將生生不息，充溢朝氣。

現在北郊正處于二次創業的關鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和勝利的閱歷，都須要我們去探究去吸取。創業是艱苦的，布滿荊棘和坎坷;創業是喜悅的，充溢著成就和驕傲。創業對于我們青年老師來說是機遇也是挑戰，創業必需勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。

身為北郊的新老師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現自己的人生價值，為北郊事業的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美妙的，青春更是短暫的。"羨