幼兒園音樂,舞蹈教學的應用實驗研究_跳舞論文內容摘要：幼兒學會了唱歌、跳舞、欣賞音樂就能感遭到美，就會理解歌詞和曲調所反映的內容和表達的情感，就會用歌聲、動作來反映他們對藝術美的感受，進而培養他們對藝術的喜歡，并能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。論文本文關鍵詞語：唱歌,跳舞,伴奏一、研究背景與目的粗淺的音樂、舞蹈等方面的知識和技能是幼兒感受美、理解美、創造美的基礎。幼兒學會了唱歌、跳舞、欣賞音樂就能感遭到美，就會理解歌詞和曲調所反映的內容和表達的情感，就會用歌聲、動作來反映他們對藝術美的感受，進而培養他們對藝術的喜歡，并能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動?！灿變簣@教育指點綱要〕明確了幼兒教育要到達的藝術目的是通過音樂、舞蹈學習讓幼兒初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡加入藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。那么如何能力讓幼兒正確地唱歌、跳舞、把握節拍呢？二、研究步驟和操作方法2008年9月我們對紅旗幼兒園大三班三十五名幼兒進行調查，測查結果如下表所示：從測查結果能夠看出，幼兒在歌唱，舞蹈方面能力較差，把握節拍的水平較低，這是由于幼兒的聲帶特點，生理特點以及方法毛病引起的，針對這一情況，我們從2008年9月開始采用了“三多〞訓練法，即“多聽、多看、多練〞的方法對幼兒進行唱歌、舞蹈和節拍的訓練?！惨弧辰逃變河谜_的方法唱歌要幼兒讓基本正確地運用噪音歌唱，必需對幼兒的發音以及歌唱技能進行相應的科學訓練。根據幼兒發聲器官的生理特征，幼兒在歌唱時要做到：氣息通暢，不憋氣，不喊叫；噪音要柔和圓潤。為了訓練幼兒正確使用氣息進行呼吸，我們采取“聞菜香〞、“吹蠟燭〞的方法，告訴幼兒，把氣集中起來，憋得長一些，這樣能夠吹滅許多的蠟燭，通過“聞〞、“吹〞幼兒把握了正確的呼氣、吸氣的方法。根據下面樂譜練聲時，讓幼兒找找上樓梯的感覺，由低往高走：哆唻咪發索；下樓梯的感覺，由高往低走：索發咪唻哆，或者練習“小動物的叫聲〞。1＝C2/4|13|5—|53|1—|小雞叫，嘰嘰嘰小狗叫，汪汪汪小貓叫，喵喵喵要求幼兒正確運用呼吸的方法，發音精確，不走調。在教唱新歌曲時，讓幼兒先聽教師唱，然后幼兒學唱，留意突出難點，十分是附點音符，切分音符，休止符的正確唱法，以及歌曲中漸強、漸弱、漸慢的地方。〔二〕舞蹈訓練幼兒學習舞蹈，首先要從最基本的站、拉手、步法下手，首先教授幼兒練習正確的站姿；臀部收緊、腰直、挺胸、兩肩放松下垂，幼兒隨著優美的音樂練習。通過教幼兒基本的芭蕾手位和新疆賽乃姆手位，中國民間舞基本手位，讓幼兒區分三種手位的手形。通太多媒體讓幼兒觀看幼兒芭蕾舞，新疆賽乃姆舞和幼兒民間舞，了解三種舞蹈的特點，以及服飾，使幼兒更容易把握三種手位。為了讓幼兒打好舞蹈基本功，我們每周抽出一個半天的時間，讓幼兒進行形體訓練，學習丁字步、八字步、一字步，還有踵趾小跑步、墊步、踏點步、交替步，使幼兒把握了一些舞蹈的基本動作。同時還進行了腰、腿、開肩、手腕的基本功訓練?！踩彻澟母杏柧毷紫龋層變骸岸嗦牗?，我們選用了三種節拍不同的音樂曲子或歌曲〔搖籃曲、進行曲、三拍子幼兒歌曲〕，讓幼兒反復聽，理解三種不同性質的曲子的內容，情感和音樂形象，區分三種曲子的節拍。搖籃曲很親切、舒緩，節拍較慢；進行曲雄壯、有力，節拍是強弱、強弱的規律；“四三拍子〞的歌曲，很優美、有起伏，節拍是強弱弱的規律。“多練〞是培養幼兒節拍感的最好手段，為了讓幼兒在學習節拍時易學易會，我們采取了一些簡單實用的方法，如：節拍|××|××|是爸爸走路，爸爸腳步大，走路慢；而節拍|××××|××××|是兒子腳步小，走路快。這樣變難為易，讓幼兒練習起來很感興趣，很快就把握了。在“多聽〞的基礎上，我們選用了“四二拍子〞和“四三拍子〞的幼兒歌曲，讓幼兒伴隨著伴奏，由易到難，由淺入深地練習，他們漸漸地把握了如下幾種節拍類型。①|××|××|②|××××|××××|③|×O×O|×O×O|④|××××××××|××××××××|⑤|×××|×××|三、評價總結通過2008年9月至2009年7月以來的一系列行之有效的訓練后，我們對經過實驗的35名幼兒在唱歌、舞蹈和節拍方面的表現從新進行了測查，其結果如下表所示：百分比成就項目優良差百分比%優良差唱歌22人10人3人61.4%27%12%舞蹈17人