六年級家訪記錄時間家訪教師學生姓名家訪事由上網(wǎng)、不準時到校上課內(nèi)容記錄該孩子在校是個有禮貌的孩子，但性情較煩躁，固然腦袋靈巧，但學習習慣不是很好，比較拖沓。孩子的父親母親很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長整理，學習時也老是注意力分別，思想不簡單集中，達成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。跟著社會競爭的強烈，學習壓力的增大，很多孩子在生理和心理都存在著一些不行回避的問題，并且短期內(nèi)是沒法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不可以對孩子的這些問題一味的責備譴責接著聽任不論。而是應當運用理論知識和實質(zhì)的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)心學生，以仔細察看學生，以耐心教育學生，實時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不可以放棄，而要在個方面給她多點鼓舞多點愛。讓她能領(lǐng)會到我的良苦專心，把我當作能夠談心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦戆涤?，擁有正常孩子的陽光絢爛。六年級家訪記錄家訪教師學生姓名時間家訪事由學習降落，作業(yè)不仔細內(nèi)容記錄該生在校表現(xiàn)較好，能敬愛老師，團結(jié)同學，按要求達成各項任務(wù)，可是該孩子學習基礎(chǔ)很差，各科學習都相當費勁，上課也常常開小差，作業(yè)不可以獨立達成。因為學習比較費勁，相對有些難度的習題他就無從下手?？墒窃摵⒆悠匠６寄軠蕰r達成各科作業(yè)，其爸爸每日也會耐心地指導他，逐漸地他對學習也產(chǎn)生了興趣。家長與我進行了談話。從家長口中得悉，原由可能有幾方面。孩子比較好動，也很貪玩，學習上存在必定的惰性。孩子回到家后就沉浸于電視劇，對其中的情節(jié)津津樂道，每日都說沒有作業(yè)，可能這也是孩子行為失常的原由之一。長此以往學習起來較為費勁，產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間指導孩子學習，在剛才上學時就沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。最后家長答應我，會踴躍配合我們老師對孩子進行教育，主動和孩子多溝通，使孩子趕快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。六年級家訪記錄家訪教師學生姓名時間家訪事由上課注意力不集中內(nèi)容記錄該生性格內(nèi)向、嫻靜，能尊敬老師、團結(jié)同學。在學習方面，學習態(tài)度正直，學習基礎(chǔ)較好，但課外知識累積不夠。該生在家能幫助父親母親做一些力所能及的事?？墒歉赣H母親對其學習不夠重視，不會側(cè)重培育她的喜好、興趣。固然她很努力學習，但學習成績老是上不去，思想也不夠活躍。父親母親長年在鄉(xiāng)間，潘惠敏平常跟弟弟一同生活。學習之余還要做家務(wù)。在學校里潘惠敏敬愛老師，團結(jié)同學，但因為本來在鄉(xiāng)間學校念書時，因為缺少家庭管教，剛轉(zhuǎn)到我班來時，成績在班里一直掉在最后。經(jīng)過一個多學期的教育和個別指導，潘惠敏學習成績有必定的提升，但學習成績在班上還屬于比較差的那一類。和其他進城念書的學生同樣，她屬于特別長進，自理能力強，自覺性也強的學生。知道他家長從鄉(xiāng)間上來，本次家訪我除了想探望探望之外，更主要的，我想和家長溝通一下如何從根本上讓這個學生成績有更大的提升。六年級家訪記錄家訪教師學生姓名時間家訪事由注意力不夠集中，作業(yè)亂寫亂畫內(nèi)容記錄該生在校行為規(guī)范，能與同學和平共處，自覺恪守學校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在講堂上的注意力不夠集中，所達成的各科作業(yè)筆跡較為潦草。該生父親母親離異，他和姐姐跟從父親生活，父親較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，不過把孩子的學習都歸罪為老師。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進步心。去以前我先給他家里打了個電話，是他父親接的，聽得出來他對我的家訪感覺很不測。鄉(xiāng)村人樸實的念想以為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。經(jīng)過溝通，家長認識了學生在校表現(xiàn)，老師也知道了學生在家比較沉迷電