第21頁共21頁初三上學期班主任德育工作總結〔共4篇〕第1篇：初三上學期班主任德育工作總結在新學期開場的第一天，我設計了三個活動：1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉時機，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的才能將隨之進步，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的缺乏和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。二．狠抓習慣1．從早讀開場。要求每個學生一到校就立即拿出自己的書進展早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進展監(jiān)視檢2班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，根本上能做到我不在的時候也能一如既往。三、創(chuàng)和諧班級1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八年級學生的特點進展了分析^p，要求每一位家長實在做好這一青春期的教育，和孩子一起度過平安和諧積極的八年級。功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。2023-12-26篇2：2023年初三班主任德育工作總結2023-2023年初三班主任德育工作總結4主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我議論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就理解到該生的責任心和組織才能都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；蘇亞碩，初二年級時的班長，他思維靈敏，反響迅速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她當宣傳委員；張夢鶴，6工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內在聯絡，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況說明，他們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精8初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的施行，對于畢業(yè)升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。一是尊重每一個學生，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的楊墨同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析^p遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析^p一下，經過數次鍛煉，他的偏激想法得10循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。六是加大平安教育力度平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，經常性地深化學生間理解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不平安因素二、評價報告，自我教育一進入初三我就告知學生們我們如今已經具備了區(qū)分是非，評價自己和同學的才能，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現問題的學生通過聊天和談話等形式進展思想交流，讓他意識到自己出現的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數學生都能認真地聽取12還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。2023-2023年初三班主任德育工作總結趙青云初三，是重要的一年，學生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的，都是詢問孩子們的學習怎么樣，進步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關心我的工作，在這里，我就我的工作做一個總結，可以讓你們更理解我的工作。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊14現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績進步上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。二、主要收獲和體會我覺得當初三班主任應該做到以下三點：1、把微笑送給學生很多人在提到老師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開場每天的作業(yè)總是愛拖著不做，16初三班主任德育工作總結轉眼之間，初三的工作已完畢了，回憶半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的可惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該可以促進我下一步工作程度的進步。今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個方面都不敢怠慢，經過半個學期的努力，獲得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己可以進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的進步。回憶一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所施行的一些列舉措是分不開的。一、認真分析^p班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是成功”、“良好的習慣鑄就美妙的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氣氛，把進步學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核18特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進展談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，進步學習成績。1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目的和養(yǎng)成教育目的，進步學生的開展動力。2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習20果。特別是在新學期開場，班級中出現了局部學生違紀的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改正自省的時機，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做奉獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。五、加強后進生的思想轉化工作一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，理解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多鼓勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了進步，對班級整體的氣氛起到了很好的推動作用。總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，22第2篇：初三班主任德育工作總結初三二班工作總結樺南縣第五中學鐘立明初三二班德育工作總結樺南縣第五中學鐘立明初三班主任工作總結2023年我承蒙校領導抬愛器重接收這個班級。我當班主任的夢想開場了。轉眼之間，初三的教學工作已經圓滿完畢了，在校領導和成教處的帶著，關心和幫助下，初三的德育工作也圓滿完畢了。對我來說，我送走了一屆學生，一屆與我早夕相處三年的學生?；貞涍@三年的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有釋負后的輕松。更有對自己工作中做得不好的地方的可惜。同時，我的一屆三年班主任夢想也實現了，此時為師一任，此生無憾了。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲。今天的交流會，本來是初三學年內部進展的，可是學校非常重視這次德育教育交流會，把它晉級校級的，那么我不單單總結初三的工作，我從初一開場?；貞涍@三年，總體的工作感覺就是初一輕松、初二緊張，初三繁忙。初一的教學內容很少，但是內容很豐富，學生們都很快樂去嘗試一下新的事物。工作起來很輕松愉快。初二，有兩科要結業(yè)，要成績了，我是第一次接觸這個階段的工作，而成績對孩子中考，又有很大的影響，我也得重視起來，馬虎不得，另外，學生到了青春期，出現的大家都不愿意面對的逆反，我班又轉來了幾個愣頭青，還得漸漸重新捋順，師生關系也就緊張了。初三這一年，一方面忙于做題，把自己埋在卷子里了，自己上學時也不曾這樣啊，但是今天不行啊，你是老師，老師責任和良心不允許你偷懶，另一方面你還要忙著處理放棄學習學生的不安躁動，處對象的風氣，欺負低年級學生的行為等等。另外就是竄課和搶課，初一初二的我不在意這個事，誰要我都給，我保準還能找回來，到初三可不一樣了。我不去搶課，我得防著被搶。有這兩種情況讓人心情不美麗，你還課了，他說沒還。他沒還課，就說還了，捋不明白，你平白無故就欠人家課了?？梢娫蹅兝蠋熡卸嗑礃I(yè)。初三對學生的感覺就是，初一喜歡，初二討厭，初三欣慰。初一傻乎乎的，該會的還不會，不知道怎么做，他還小，能想到這你就不會生氣，就會覺得他們得意。初二開場叛逆，開場和你頂嘴，你的工作就不那么順利了，心中知道這是這個時期該出現的，你也不會喜歡的。初三，就這一年，你就會發(fā)現他們突然長大了，會關心諒解人了，自理才能強了，知道學習了，你期盼的，在他們身上都有影子了。這一屆學生是我來到五中帶的第一個班級，當時聽到我是一年二班班主任的時候是大喜過望，那時我是教誨干事，期望是能教一個班的英語，如今不但教上英語了還收獲個班主任，快樂之余有些焦慮，沒干過啊，怎么干啊，怎么辦，我知道有些事情看著很簡單，是人就能干，別人干的都井井有條，可當你干的時候就不那樣了。好了，懷著這樣的心情我開場了我的班主任生涯，接下來我總結的一些經歷對和我當時懷有同樣心情的老師可能會有幫助啊。做事情方面一、對工作1、要有自信。即使你沒有，想方法把它弄出來放肚子里。它就像催化劑，雖然你遇到1+1時他不能直接告訴你等于2，但是他能幫助你更容易的知道答案是2.2、要勇于、喜歡嘗試新事物。即使你沒那個膽量，不喜歡。嘗試之后，無論結果好壞，你都會有收獲。那就是你一直想要的經歷。都說時機是給有準備的人準備的，可是當時機到你面前了，有幾回你是準備好的，但是你必須得抓住，這時候你就一定得有伸出手抓住它的勇氣。3、盡可能把事情做的漂亮點即使你不是完美者。我們每天做的事情看似一樣，每天都重復單調乏味，仔細品味你就會發(fā)現沒有完全一樣的一天。把每一天的事情都做好，堅持下去，要不然你也不知道自己有多厲害，有多大的潛能可以開發(fā)，可以變的有多優(yōu)秀。4、要學會調整心態(tài)就是把不喜歡變成喜歡，因為成功的人生還是積極的心態(tài)奉獻的多。況且，不是說有的事情你都喜歡做?？善袔讉€事你不愛做，還必須得做好。5、生氣的時候別做決定時間長了你就會發(fā)現，那個時候你的決定沒幾個是對的6、快樂的時候也別許愿時間長了你還會發(fā)現，那個時候你許的愿望，都是你做不到的。時間長了別人就會發(fā)現你是個說大話，許愿不還愿的主。尤其是對學生，你的可信度會大大降低。7、虛心學習請教它不光光是一種品質。有了它，你能很快解決困擾，它是一把萬能鑰匙。8、要兼聽上帝沒造出和自己一樣完美的人。每個人都有缺乏，當然了他也一定有你趕不上的地方。虛心學習，把他們的長處找出來，變成自己的，為己所用。9、別崇拜別名師萊布尼茨說過世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，同樣也沒有一樣的人，你怎么學習效仿你也不是他，你應該用自己的方式和個性走出自己的道路10、方法不絕對沒有什么方法是萬能的。你拿出來對所有的人或者事情都奏效，能解決事情的方法才是好方法。二、對學生1、有博愛的心。你班的你得都喜歡，不能挑肥揀瘦。不能和擇友一樣，可對脾氣的來。2、處事公平。別讓學生挑出缺點。有不同意見你的處理得能讓他承受。3、讓他們知道，做對事，很少會被表揚，但是不會被批評，做好事很多時候會被表揚，做錯事一定會被批評或者懲罰。4、先威再恩。起碼保證工作得能進展下去。感情日后再培養(yǎng)，否那么，一切無從說起。5、初一的習慣一定要養(yǎng)好，否那么初二就是你和科任的噩夢。6、批評。方法多樣，程度適中。7、嚴格程度要得當。你不是孔子，他們不七十二圣賢。嚴師出高徒已經不怎么使用了，時代變化了，學生和家長的觀念也變了。8、語言上，有時要委婉，有時候必須直白，否那么無效。9、不要讓他們養(yǎng)成與你討價還價的習慣，價必須你定。說一不二。10、盡量少處理同學見的小糾紛，不這不處理。你輕松了，糾紛也少了。三、遺憾的地方最遺憾的就是沒有培養(yǎng)出一個像樣的，得心應手的班委會，學生的原因我的原因都有，放在一起就產生了遺憾。以上就是我總結的內容，在一些經歷豐富的老師面前班門弄斧了，有缺乏的地方希望能得到你的幫助，我虛心學習。第3篇：初三上學期班主任德育工作方案九年級〔175〕班主任德育工作方案王永卿初三是初中三年的關鍵時刻，對學生來說，獲得好成績就是最重要的事情。如今的初三(9)班班風比擬穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的根底上繼續(xù)抓好學風建立，爭取獲得更好的成績。為了到達這個目的，我制定了以下方案:一、指導思想貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的進步，爭取實現學習和做人的全面進步。二、詳細措施1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數為外在表現的德育體系，培養(yǎng)學生的全面素質。2、繼續(xù)做好班級的“敬、靜、凈、競、進”五字的班風、學風、班級奮斗目的、班級文化建立。3、值日班長履行班長當天的職責，每節(jié)課預備鈴響，提醒同學們靜息，做好每一天的考評記錄工作，管理處理好每一天班上的一切事物。4、保潔員做好每天教室的衛(wèi)生保潔工作，課間清掃教室、檫黑板、撿粉筆頭等，保障同學們有一個干凈的學習環(huán)境。5、繼續(xù)抓好體育鍛煉，充分利用好課間操時間和下午課外活動時間。6、協調好各課老師的關系，讓學生各課在平衡開展的同時，培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。7、引導學生正確對待考試，養(yǎng)成良好的心理。8.嚴格執(zhí)行以法治班的思想，法，就是德育分數量化，每天一統計，每周一小結，每月一匯總。表揚優(yōu)秀的，批評與懲罰惡劣的。三、認真抓好活動課程建立，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以我準備利用班會課開展各類的學科興趣競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以進步同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四、加大平安教育力度平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，經常性地深化學生間理解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不平安因素。張缺粉伊川縣實驗中學2023-08-29第4篇：初三班主任德育工作總結.72023-2023學年第二學期九四班德育工作總結轉眼之間，初三的工作已完畢了，回憶半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的可惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該可以促進我下一步工作程度的進步?；貞浺幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所施行的一些列舉措是分不開的。一、認真分析^p班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是成功”、“良好的習慣鑄就美妙的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氣氛，把進步學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現問題解決問題。進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開場在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因此在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守標準的重要性，從思想上給學生以深化的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進展“換位”考慮教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進展談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，進步學習成績。1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目的和養(yǎng)成教育目的，進步學生的開展動力。2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在