2021湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職生單招試題（語(yǔ)文）考試大綱一、考試要求語(yǔ)文考試要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用四種能力，這四種能力表現(xiàn)為四個(gè)層級(jí)。A.識(shí)記，指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力的最大體的層級(jí)。B.理解，指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C.分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。D.表達(dá)應(yīng)用，指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。二、考試內(nèi)容與考核要求（一）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)一、漢字（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的常見字的字音。A（2）識(shí)記常見漢字的字形。A二、詞語(yǔ)正確利用常見詞語(yǔ)（包括實(shí)詞、虛詞）。D3、句子主如果辨析病句。C病句類型：成份殘缺或贅余、搭配不妥、語(yǔ)序不妥、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)不妥。4、正確利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C五、辨別常見修辭手法。C包括：不同的比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問、排比、對(duì)偶。六、修改不規(guī)范的應(yīng)用文。包括：（1）格式的規(guī)范；（2）稱呼及用語(yǔ)的得當(dāng)、準(zhǔn)確；（3）合乎事理。（二）文學(xué)常識(shí)一、識(shí)記課文內(nèi)中國(guó)重要作家及其時(shí)期和代表作，識(shí)記課文內(nèi)外國(guó)重要作家、國(guó)別及代表作。A二、了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇的大體特點(diǎn)，了解課文文學(xué)作品中人物、情節(jié)、環(huán)境特點(diǎn)及作品的主要藝術(shù)手法。B（三）古詩(shī)詞賞析一、正確理解詩(shī)詞所描述的形象，把握其形象意義，領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)容；C二、明確詩(shī)歌的類別，辨析作品語(yǔ)言不同的風(fēng)格和特點(diǎn)；C3、體會(huì)修辭手法和表達(dá)技能的作用。C（四）現(xiàn)代文閱讀一、理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義，挑選文中的信息。BC二、歸納文章的大體觀點(diǎn)或文章主旨。CD3、簡(jiǎn)要分析作品中人物和作者的思想情感。CD4、分析文章的主要寫作特點(diǎn)：（1）把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)（如樸實(shí)、幽默、富有文采等）CD（2）辨析文中修辭手法的運(yùn)用。C（3）辨析文中語(yǔ)言表達(dá)方式（記敘、描述、議論、抒情、說明）及綜合運(yùn)用。CD（4）掌握文章的文體特點(diǎn)（理清說明文的說明順序與方式；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及論證方式；能分析敘事文學(xué)作品中人物描述的手腕—肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，情節(jié)的安排—順敘、倒敘、插敘和自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的描述對(duì)刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索。CD（五）寫作能寫一般性的文章（詩(shī)歌除外）及常見的應(yīng)用文。應(yīng)用文寫作范圍：計(jì)劃、總結(jié)、書信（包括家信及其它書信，如建議書、倡議書）、報(bào)告、請(qǐng)示、廣告。要求：符合題意，符合文體要求，中心明確，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）答卷方式：閉卷、筆試。（二）試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫作題。試卷結(jié)構(gòu)如下表：題型考試內(nèi)容單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言表達(dá)綜合題1、名篇名句填空2、修改應(yīng)用文；3、現(xiàn)代文閱讀；4、語(yǔ)言運(yùn)用、5、其他寫作題 書面表達(dá)語(yǔ)文單招模擬題（90分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部份（在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。21分）。TOC\o"1-5"\h\z1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一項(xiàng)是 （ ）A、秩序/旗幟瘟疫/戰(zhàn)役著陸/著想． ． ． ．． ．B、經(jīng)營(yíng)/均勻河畔/叛逆松柏/柏油． ． ．． ．．C、畝產(chǎn)/計(jì)謀僥幸/矯健關(guān)卡/卡殼． ． ． ． ．．D、奴隸/戰(zhàn)栗奈何/按捺嗚咽/梗咽． ．． ． ．答案：人二、下列各組詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、精粹精絡(luò)精疲力盡精誠(chéng)所至，金石為開B、贈(zèng)予授予予人話柄同甘共苦，禍福予共C、即將當(dāng)即若即若離一言即出，駟馬難追D、揮毫毫發(fā)毫無(wú)二致失之毫厘，謬以千里答案”3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)利用不得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、新來的王老師為人一本正經(jīng)，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)兒無(wú)傷大雅的玩笑。B、近幾年，來中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過，人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》仍是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。．．．．C、李老漢是個(gè)知恩圖報(bào)的人。他人給他的幫忙與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。．．．．D、儒學(xué)時(shí)儒家的學(xué)說，由孔子所創(chuàng)建，薪火相傳，通過漫長(zhǎng)的歲月，儒學(xué)得以延．．．．續(xù)和發(fā)展。答案〃4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、教育在綜合國(guó)力的形成進(jìn)程中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱愈來愈多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人材培育的質(zhì)量與數(shù)量。B、學(xué)習(xí)方式可能因人而異，但勤奮、盡力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每一個(gè)想取得成功的學(xué)生所必需具有的。C、在那些艱難的日子里，無(wú)論他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。D、3月5號(hào)那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)。這次活動(dòng)的口號(hào)是：“宏揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。答案印五、閱讀下面一段文字，完成文后題目君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，糅．．以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君? ?子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。⑴下面句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（A、學(xué)不可以已 已：停止．B、雖有槁暴 有：又．C、木直中繩 中：中間．D、金就礪則利 礪：磨刀石．答案^⑵下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（ ）A、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)B、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣C、故木受繩則直，金就礪則利D、木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)答案印二、綜合題（共29分）（一）把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。答案：所以木材通過墨線量過就可以取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就可以變得鋒利，君子普遍地學(xué)習(xí)，而且天天檢查檢討自己，那么他就會(huì)伶俐多智，而行為就不會(huì)有過錯(cuò)了。（二）下面是某校準(zhǔn)備張貼在學(xué)校門口的一份通知稿，有三處必需修改，寫出這三處的序號(hào)并加以修改。（6分）

列位賓客、列位校友：⑴今天是我校建校60周年的大喜日子，⑵感激大家能在百忙當(dāng)中蒞臨參加。⑶為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，⑷列位務(wù)必先到接待處簽名，⑸然后領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)。⑹十點(diǎn)鐘到會(huì)堂參加慶賀大會(huì)。⑺會(huì)后歡迎您在母校參觀。XX學(xué)院校慶會(huì)務(wù)組乂月乂日序號(hào)修改序號(hào)修改序號(hào)修改答案：序號(hào)⑵序號(hào)⑵修改感激大家能在百忙當(dāng)中蒞臨序號(hào)⑷修改列位請(qǐng)先到接待處簽名序號(hào)⑺修改會(huì)后歡迎您在學(xué)校參觀（三）閱讀下面的文字，完成1－4題。（16分）那時(shí)候恰好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。咱們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默頷首?！罢l(shuí)叫咱們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)，濺在我的眼鏡玻璃上。隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，仿佛一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，仿佛已是秋深了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的行動(dòng)，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為何呢？只帶一把雨傘？但是我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并非大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？媽：我打算在下個(gè)月和櫻子成婚?！币弧⑻羁眨何恼逻\(yùn)用了象征手法，“蝴蝶”象征和；“雨”象征和。二、“雖然是春天，仿佛已是秋深了?！睂?duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A、景物描述，表現(xiàn)雨天的清冷。8、心理描述，表現(xiàn)我心里的凄楚、孤獨(dú)與悲涼。C、情景融合，表達(dá)此時(shí)此刻“我”的感受。D、寓情于景，渲染氣氛，襯托情感。3、“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來?！边@句話的含義是什么？答：4、“為何呢？只帶一把雨傘？”這句話表達(dá)了“我”如何的思想情感？答：1=1：答案：一、戀人、愛情 即將降臨的災(zāi)難、淚水與痛苦二、B3、雨是淚水和痛苦的象征，這句話是寫“我”悲痛的淚水禁不住奪眶而出，模糊了“我”的雙眼，“我”的心將永遠(yuǎn)悲哀與痛苦。4、這是無(wú)聲的哭泣，表達(dá)“我”永遠(yuǎn)的痛苦，極度