—學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)伴著一段時間的實習(xí)結(jié)束，相信你肯定收獲了不少，那么你明白如何寫實習(xí)報告嗎？下面給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)篇1為了通過實習(xí)更好的完成理論與實踐相結(jié)合，使同學(xué)畢業(yè)前穩(wěn)固和校驗學(xué)過的理論學(xué)問、錘煉和提高同學(xué)的實踐技能、提高分析和解決實際問題的力量，同時要為畢業(yè)設(shè)計搜集所需資料、數(shù)據(jù)，做好畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備工作。我來到了X公司進(jìn)行實習(xí)，以下是我的工程造價實習(xí)報告。一、實習(xí)目的畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計前重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的實踐性、社會性，可以廣泛接觸社會、認(rèn)識社會、了解社會、順應(yīng)社會，提高同學(xué)對專業(yè)現(xiàn)狀及將來的認(rèn)識，增加個人在社會是哪個的生存力量，為畢業(yè)后參與工作，能更好的完成各項實際工作，完成自我價值，打下一個良好的基礎(chǔ)。二、實習(xí)要求遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)看法認(rèn)真，充足重視，珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)；實習(xí)過程中認(rèn)真觀看，多問多思索，勤于記錄，主動主動虛心；結(jié)合設(shè)計工程情況對重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問內(nèi)容充足理解和把握；熟識建筑工程工程預(yù)算編制情況、工程量清單運(yùn)用情況，工程量計算規(guī)章。了解不憐憫況、不同地區(qū)建筑工程的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，明白如何取費(fèi)。熟識施工圖紙，施工組織設(shè)計方法、施工機(jī)械運(yùn)用情況、施工現(xiàn)場情況。三、熟識施工現(xiàn)場的情況為編制出符合施工實際情況的施工組織設(shè)計和施工圖預(yù)算，必需全面把握施工現(xiàn)場情況：現(xiàn)場的地質(zhì)情況勘察資料；現(xiàn)場氣象資料；水利、水文情況資料；障礙物撤除情況；場地平整情況；土方開挖和基礎(chǔ)施工狀況情況；現(xiàn)場施工條件，施工方法和技術(shù)組織狀況。四、熟識預(yù)算定額定額工程的劃分；工程量計算規(guī)章；如何正確運(yùn)用換算定額；把握各定額工程的工作內(nèi)容，施工方法，質(zhì)量要求和計量單位等；工程量清單的計價的詳細(xì)方法；預(yù)算軟件的正確運(yùn)用投標(biāo)報價的策略等。五、實習(xí)過程從踏出校內(nèi)至今，我在X市某工程部辦公室實習(xí)。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙賠禮書所能解決。我在實習(xí)過程中有不少的收獲。作為一名剛剛從學(xué)校出來的同學(xué)來說這次實習(xí)活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這次實習(xí)任務(wù)主要來說就是學(xué)會看圖紙、做些簡潔的造價和下工地等一些實踐。首先對看圖紙而言，為了能更明白的了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我將辦公室里的定額和圖集看了個遍，對圖紙進(jìn)行了深化的研討，在這個過程中還提出了許多問題，我和大家也進(jìn)行了劇烈的商量，爭取把每處不明白的地方都弄明白。由于在這次實習(xí)過后就要投入到工作去了，看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖對我們說的確很重要。實習(xí)期間我也下工地進(jìn)行了實踐，看了基礎(chǔ)樁的制作、檢驗、接樁、綁鋼筋和混凝土的澆筑等。我觀看了基礎(chǔ)樁檢驗的整個過程，工地上對基礎(chǔ)樁的檢驗的儀器是比擬先進(jìn)的，能夠檢驗出大部分不合格的基礎(chǔ)樁，其中主要是斷樁和上部樁含泥量過大。斷樁的形成主要是由于混凝土凝固后不連續(xù)，中間被沖洗液等疏松體及泥土填充形成。防治措施主要是混凝土澆注過程中，應(yīng)隨時掌握混凝土面的標(biāo)高，提升要精確牢靠，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。嚴(yán)格確定混凝土的協(xié)作比，混凝土應(yīng)有良好的和易性和流淌性，坍落度損失應(yīng)滿意灌注要求。灌注混凝土要求灌注過程連續(xù)、快速，準(zhǔn)備灌注的混凝土要足量。泥樁的形成的主要原因是由于機(jī)器在接近地面的時分，機(jī)器內(nèi)混凝土大部分被注入到土層內(nèi)，導(dǎo)致混凝土對下部樁的重壓力變小，從而引起土雜質(zhì)進(jìn)入混凝土中，導(dǎo)致樁的承載力嚴(yán)峻下降，必需予以處理。對泥樁的處理比擬簡潔，根本上都是挖掉上面的一部分，大約有一米，然后再上面進(jìn)行接樁，接樁的過程就是樁的混凝土澆注過程。接樁也不是很簡潔的，由于接樁的部位施工排水面下面，所以接樁時要人工把接樁處的樁坑內(nèi)的水排放潔凈，這個過程既費(fèi)人力又費(fèi)工時，有待于技術(shù)的革新。其實早已經(jīng)有了更簡潔便利的施工方法，只是由于還不很經(jīng)濟(jì)，所以得不到廣泛的應(yīng)用，那就是預(yù)制混凝土樁。預(yù)制混凝土樁依據(jù)圖紙要求在工廠里面加工，對樁的質(zhì)量把關(guān)比擬嚴(yán)，所以樁的質(zhì)量有牢靠的保證。預(yù)制混凝土樁在打樁過程中主要依據(jù)貫入度和尖端摩擦承載力來推斷樁的入土深度是否合理，缺乏時可以接樁，非常便利。我還看了一下現(xiàn)場混凝土的澆筑，混凝土在運(yùn)輸過來的過程中是始終都在攪拌，到了工地就用泵車把混凝土輸送到要澆筑的地方，非常的便利不，像從前那樣現(xiàn)場攪拌混凝土。因此如今商用混凝土運(yùn)用的非常的廣泛。綁扎鋼筋我也特地看了一下，從前只是老師說鋼筋在一個工程中占據(jù)的費(fèi)用很大，如今親眼所見，果不其然，在文化樓施工現(xiàn)場，放眼望去整個工地都被鋼筋所掩蓋了，工人們正在勞碌的綁鋼筋，大家分工明確，都很認(rèn)真。我也前去綁扎了點(diǎn)點(diǎn)鋼筋，加工處理了一些箍筋，但是最終還是有許多不合格，最終還是現(xiàn)場的師傅給我講解了一些原理后我才自己動手加工出來看幾個合格箍筋。其實我覺得我們能動手操作就是我們最大的進(jìn)步，在學(xué)校我根本就不能把書本上的東西用于實踐中去，這次我就好好的實踐了一番，可以說是受益匪淺。六、實習(xí)心得體會從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。開頭我來到這個辦公室的時分許多人都不是很熟識，我有點(diǎn)彷徨，迷茫，無法趕緊順應(yīng)新的環(huán)境。我或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時分覺得自己沒有受到同事或者師傅的關(guān)懷，所干的只是一些無聊的事情。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。一個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，學(xué)習(xí)學(xué)問。由于如今在學(xué)校附近實習(xí)，所以每天7點(diǎn)半不到就得起床坐公交上班，就算再差的天氣，周末都得去上班，有時分工程部事情繁忙，我們必需克制自己，不能為所欲為地不想上班就不來，而在學(xué)校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時分可以逃課，自由很多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了簡單厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字，拿著筆算工程量，顯得枯燥乏味。但是工作簡潔枯燥也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。始終以來，我們都是靠父母的收入，工作以后讓我們體會到父母掙錢的來之不易，開頭有意識地培育自己的理財力量，雖然工資不高，但是我們要合理的支配手中來之不易的錢。我們在學(xué)校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的力量。參與工作后才能深入體會這句話的含義。我實習(xí)的是預(yù)算員，伴著新的定額的推出、新價目的推出、新計算建筑面積規(guī)章的顯現(xiàn)等，自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問用上的并不多，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計算方法。在這個現(xiàn)代化的時期，學(xué)問更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)學(xué)問肯定是不行的。我們必需時時辰刻在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。在人際交往方面，踏上社會，我們會與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時分同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事外表笑容相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我許多時分無法順應(yīng)。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作看法。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的時機(jī)他們肯定當(dāng)機(jī)立斷的跳槽。他們心情低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等候著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶然的同事聚會，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的進(jìn)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多做自己該做的事情，少去說那些不該說的閑談。且在我們離畢業(yè)僅剩的幾個月的時間了，應(yīng)當(dāng)更加珍惜與同學(xué)之間的相處的時間。學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)篇2一、實習(xí)目的工程造價專業(yè)是一門交叉性學(xué)科專業(yè)。為了更好地與工程實踐相結(jié)合，以理論聯(lián)系實際；加深對已學(xué)專業(yè)學(xué)問的認(rèn)識與理解以及實踐技能的培育；同時為了后續(xù)主干專業(yè)課的學(xué)習(xí)和對工程相關(guān)學(xué)問的了解。社會實踐必需與工程實踐緊密結(jié)合在一起。在實踐過程中，將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和工程實際問題結(jié)合起來，檢驗并提高實踐動手力量和技能水平，加深對所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識，增加綜合運(yùn)用專業(yè)學(xué)問的力量，為后面其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。看會圖紙下工地。學(xué)習(xí)手算工程造價。學(xué)習(xí)用廣聯(lián)達(dá)軟件算工程造價。該專業(yè)要培育既懂工程技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)管理的綜合型人才。而工程技術(shù)就是工業(yè)與民用建筑。同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)從前必需對本專業(yè)有較全面的了解。因此本次實習(xí)主要是使同學(xué)了解施工現(xiàn)場。建筑工地主要生產(chǎn)活動內(nèi)容、程序。了解建筑企業(yè)管理詳細(xì)內(nèi)容。通過認(rèn)識實習(xí)可以使同學(xué)接觸生產(chǎn)，了解企業(yè)。提高同學(xué)以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動性及自覺性。二、實習(xí)內(nèi)容選擇典型工程，通過實習(xí)使同學(xué)對建筑企業(yè)施工與管理等主要內(nèi)容有深化了解。它詳細(xì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.參觀典型工程，了解根本構(gòu)造、作用及組織。2.參觀并了解。三、實習(xí)收獲I.玻璃幕墻幕墻工程按帷幕飾面材料區(qū)分，有玻璃幕墻、金屬幕墻和石材幕墻等。其中玻璃幕墻按其結(jié)構(gòu)形式及立面外觀情況，可分為金屬框架式玻璃幕墻、玻璃肋膠接式全玻璃幕墻、點(diǎn)式聯(lián)結(jié)玻璃幕墻；又可細(xì)分為金屬明框式玻璃幕墻、隱框式或半隱框式玻璃幕墻、后置式玻璃肋膠接全玻璃結(jié)構(gòu)幕墻、騎縫式或平齊式玻璃肋膠接全玻璃幕墻結(jié)構(gòu)幕墻、接駁式點(diǎn)聯(lián)結(jié)全玻璃幕墻、張力索桿結(jié)構(gòu)點(diǎn)支式玻璃幕墻。其中金屬框架式玻璃幕墻工程按其構(gòu)件加工和組裝方式，又分為元件式（鑲嵌槽式、斷熱型、隱窗型、隱框式）幕墻和單元式玻璃幕墻等。玻璃幕墻是當(dāng)代的一種新型墻體，它給予建筑的最大特點(diǎn)是將建筑美學(xué)、建筑功能、建筑節(jié)能和建筑結(jié)構(gòu)等因素有機(jī)地統(tǒng)一起來，建筑物從不同角度呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，隨陽光、月色、燈光的改變給人以動態(tài)的美。當(dāng)然，玻璃幕墻也存在著一些局限性，例如光污染、能耗較大等問題。但這些問題伴著新材料、新技術(shù)的不斷顯現(xiàn)，正逐步納入到建筑造型、建筑材料、建筑節(jié)能的綜合研討體系中，作為一個整體的設(shè)計問題加以深化的探討。II.建筑結(jié)構(gòu)形式1.框架結(jié)構(gòu)：以混凝土梁柱組成的框架來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。2.剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土剪力墻來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。3.框架-剪力墻結(jié)構(gòu)：簡稱為框剪結(jié)構(gòu)，它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的特長，既能為建筑平面布置提供較大的運(yùn)用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。框剪結(jié)構(gòu)中的剪力墻可以單獨(dú)設(shè)置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種結(jié)構(gòu)已被廣泛地應(yīng)用于各類房屋建筑。4.框架-核心筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部設(shè)置混凝土筒體，外圍周圈設(shè)置框架，來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。（筒體其實是剪力墻的一種特別形式）5.筒中筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部外部設(shè)置雙重混凝土筒體，來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。6.板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土柱和樓板（即無梁樓蓋體系）組成的框架及剪力墻共同工作來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。7.部分框支剪力墻結(jié)構(gòu)：剪力墻結(jié)構(gòu)的一種。其中部分剪力墻不落地，通過轉(zhuǎn)換梁（也叫框支梁）把荷載傳至框支柱（框架柱的一種特別形式）。III.模板模板是新澆混凝土成型用的模型，模板系統(tǒng)由模板、支承件和緊固件組成，要求它能保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的外形尺寸精確；有充足的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性；裝拆便利可屢次運(yùn)用；接縫嚴(yán)密不漏漿。常用的模板包括木模板、定型搭配模板、大型工具式的大模板、爬模、滑升模板、隧道模、臺模（飛模、桌模）永遠(yuǎn)式模板等。混凝土結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)成型的模具，由面板和支撐系統(tǒng)組成。模板分為：竹膠板、鋼模板、木模板、塑膠板。竹膠板一般都是一次性的，而其他模板則可以刷上脫模劑、模板漆，以此延長模板的壽命，澆注出高質(zhì)量的墩柱。IV.變形縫建筑物在外界因素作用下常會產(chǎn)生變形，導(dǎo)致開裂甚至破壞。變形縫是針對這種情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。伸縮縫：建筑構(gòu)件因溫度和濕度等因素的改變會產(chǎn)生脹縮變形。為此，通常在建筑物恰當(dāng)?shù)牟课辉O(shè)置豎縫，自基礎(chǔ)以上將房屋的墻體、樓板層、屋頂?shù)葮?gòu)件斷開，將建筑物別離成幾個獨(dú)立的部分。沉降縫：上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或運(yùn)用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，總之一句話，可能使地基發(fā)生不勻稱沉降時，需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比擬勻稱，防止在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫即稱之為“沉降縫”。防震縫：它的設(shè)置目的是將大型建筑物分隔為較小的部分，形成相對獨(dú)立的防震單元，防止因地震造成建筑物整體震驚不協(xié)調(diào)，而產(chǎn)生破壞。有許多建筑物對這三種接縫進(jìn)行了綜合考慮，即所謂的“三縫合一”。概括如下：施工縫：受到施工工藝的限制，按方案中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)當(dāng)是一個面。伸縮縫：為克服過大的溫度應(yīng)力而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。抗震縫：為使建筑物較規(guī)章，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。在抗震設(shè)防區(qū)，沉降縫和伸縮縫須滿意抗震縫要求。沉降縫：指同一建筑物上下相差懸殊，上部荷載分布不勻稱，或建在不同地基土壤上時，為防止不勻稱沉降使墻體或其它結(jié)構(gòu)部位開裂而設(shè)置的建筑構(gòu)造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾個段落，自成系統(tǒng)，從基礎(chǔ)、墻體、樓板到房頂各不聯(lián)結(jié)。縫寬一般為30～70毫米。將建筑物或構(gòu)筑物從基礎(chǔ)至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以防止各段不勻稱下沉而產(chǎn)生裂縫。通常設(shè)置在建筑上下、荷載或地基承載力差異很大的各部分之間，以及在新舊建筑的聯(lián)接處。學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)篇3一、實習(xí)背景“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí)，尤其是高校三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，終于到了一試本領(lǐng)的時分。作為師范類畢業(yè)生要閱歷到中學(xué)實習(xí)這一過程。高校學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)學(xué)問，還觸及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本學(xué)問的儲藏還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué)，并要學(xué)會融會貫穿，以此來錘煉自己，檢測自身的力量。就是在這樣的背景下，我開頭了我的師范類畢業(yè)生實習(xí)。二、實習(xí)概況在當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，高校生就業(yè)難已是不爭的現(xiàn)實。作為純英語專業(yè)的我對將來的就業(yè)方向很是迷茫，不明白該干什么，或者不明白能干什么。在專業(yè)分方向的時分毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標(biāo)。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習(xí)。目的是真正的錘煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時辰，我的實習(xí)拉開了帷幕。我的實習(xí)學(xué)校是一所一般全日制高中學(xué)校。實習(xí)學(xué)校為我們的實習(xí)提供了許多便利的條件，為我們每一位實習(xí)生都布置了兩位指導(dǎo)老師，一位特地負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位特地負(fù)責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo)。近一個月的實習(xí)時間里，我一直抱有極大的熱忱，始終牢記自己作為實習(xí)老師的身份，嚴(yán)格要求自己，時時留意言行和儀表。日常生活中，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為同學(xué)提供幫忙和指導(dǎo)。同時，作為實習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實習(xí)校方給我們布置兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到實習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了許多，這一個月也過得很充實。實習(xí)過程中，英語教學(xué)和班級管理同時進(jìn)行，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的錘煉的時機(jī)，交給了我許多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次絕佳的實習(xí)時機(jī)，如此優(yōu)越的實習(xí)條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習(xí)幾個月，更好的錘煉自己。三、實習(xí)內(nèi)容首先，英語教學(xué)。指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老老師，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深沉的英語學(xué)問積淀卻是巨大的寶庫，是永遠(yuǎn)不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：1、聽課聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實際授課的情況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和同學(xué)溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經(jīng)驗，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課，偶然碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，訓(xùn)練題和單元測試的講評。經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練，我根本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程。如今的課堂雖然有多媒體的輔助，但根本上還是以老師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所轉(zhuǎn)變，課堂也更加敏捷。聽課過程中我著重留意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假如換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全部這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。2、作業(yè)批改實習(xí)生唯一能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改同學(xué)的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改正作業(yè)，但如今是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。從前作為同學(xué)，總覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，今天才算真正了解老師的良苦專心。每次批改作業(yè)都會具體的記錄每位同學(xué)存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是激勵，或是指出問題所在。通過作業(yè)的批改還可以了解同學(xué)的性格特點(diǎn)，比方有的同學(xué)認(rèn)真，有的老實，有的則馬虎大意毛手毛腳。慢慢地發(fā)現(xiàn)自己喜愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點(diǎn)在于如何寫評語。群眾化的評語，不僅同學(xué)連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是挖空心思。這些積累又是我的一大財寶。3、講課經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導(dǎo)老師賜予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，根據(jù)自己的布置，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課運(yùn)用的課件。老師激勵我根據(jù)自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容布置上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。首先進(jìn)行的便是備課。平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件簡單的事。備課不是簡潔地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我認(rèn)真閱讀了教材和老師用書對教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的詳情卻不是一兩句話可以說得清晰的，不僅是涵蓋學(xué)問點(diǎn)，還要充足考慮同學(xué)的情況。如何用活潑的語言把學(xué)問傳授給同學(xué)并且讓同學(xué)樂于接受。對這一切只能是站在同學(xué)的立場思索，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給同學(xué)上課。真實的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的同學(xué)，我不是在模擬教學(xué)，也不是在講示范課，而是實際的教同學(xué)新學(xué)問，我教的好壞直接確定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感謝老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導(dǎo)性的看法和建議。第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊急，整個授課過程也挺自然的。但問題也許多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間掌握不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給同學(xué)反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充足，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等候?qū)W問灌溉的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的運(yùn)用上超出了同學(xué)如今的水平。這都是由于沒有充足了解同學(xué)造成的。接下來的幾節(jié)課在老師的幫忙和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反應(yīng)，像講課聲響太小，訓(xùn)練目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次細(xì)心的指導(dǎo)下，，我慢慢地成熟了。老師常常對我說，“一堂好課不是看是否完好的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了同學(xué)什么。不要希望同學(xué)一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)就充足了。”在教學(xué)理論上，老師還常常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注同學(xué)的力量，“我們所講的東西，要讓同學(xué)用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷同學(xué)的信念，而太低同學(xué)又會失去愛好。學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)篇4實習(xí)時間快而短暫，不知不覺，半年的實習(xí)時間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫忙下，我較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為圓滿的勝利。回想這段日子，我有過歡笑，也有過苦痛。思想政治方面：頂崗支教是理論聯(lián)系實際的實踐過程。X院校的同學(xué)作為將來的人民老師，不僅應(yīng)具備高尚的思想道德修養(yǎng)，深沉的教育教學(xué)理論，播送的科學(xué)學(xué)問，而且還應(yīng)具有能獨(dú)立從事教育教學(xué)和管理工作的實踐力量。工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛同學(xué)，聽從學(xué)校布置，完成教學(xué)任務(wù)。生活中，自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦簡樸，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法。思想中，我主動英勇面對各種挑戰(zhàn)，聽從小組長布置，團(tuán)結(jié)隊友，樂于幫忙老師及隊友。教育調(diào)研和研討方向：這是我們頂崗實習(xí)的一項重要內(nèi)容，其主要是培育我們的科研力量，這是對我們老師提出的一項根本要求。他要求我們老師在將來要教，學(xué)，研三方面全面進(jìn)展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我們團(tuán)隊為此還常常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設(shè)計，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真對待。在這個環(huán)節(jié)上，我們得到了錘煉，學(xué)到了許多學(xué)問，那些都將是我們的珍貴的財寶。為了響應(yīng)學(xué)校開展活動日的號召，于是，在繁忙緊急的實習(xí)中，我們團(tuán)隊舉辦了幾次團(tuán)日活動，像跳舞，舉辦篝火晚會等，這不僅豐富了我們的業(yè)余生活，緩減了我們的工作壓力。同時，還促進(jìn)了我們團(tuán)隊之間的友好相處，增加團(tuán)隊的凝聚力，提高我們團(tuán)結(jié)合作的精神。總之，在實習(xí)的半年里，我任勞任怨，為人師表，教書育人。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師的全都認(rèn)可。通過實習(xí)，我對中學(xué)的現(xiàn)狀也有了更為感性的認(rèn)識，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗。我明白，這些都將有利于我今后的工作的綻開。感謝X高校和X給我提供的這個時機(jī)，在以后的道路上，我會連續(xù)努力，勇往直前的。學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)篇5在X中學(xué)為期六周的教育實習(xí)，是我一生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿意感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴經(jīng)驗，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期六周的實習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步把握了從事教育教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會了對同學(xué)進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一崇高的職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。總結(jié)如下：實習(xí)的根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、課堂教學(xué)方面作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求同學(xué)。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以活潑活潑的形式教給同學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)的主動性。實習(xí)開頭的前段時間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會認(rèn)真做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的長處。同時，簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動同學(xué)主動性的方法等。同時，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，思索以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備同學(xué)”。同時，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡單給同學(xué)和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地訓(xùn)練、完善。備教材也要備同學(xué)，這是我感受最深的。新課標(biāo)是好的，但也要依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況把新課標(biāo)的思想慢慢地浸透進(jìn)去，而不能一步登天，如同學(xué)的技術(shù)水平如何，把握力量水平如何，整個班級的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)協(xié)作這一節(jié)時，第一節(jié)課上課時沒有充足考慮到男女同學(xué)之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充足考慮到這一點(diǎn)，同時還依據(jù)上節(jié)課的觀看，分清同性別同學(xué)的技術(shù)動作的把握力量，結(jié)合上籃球競賽實戰(zhàn)中的協(xié)作講解示范，還不時引用X中一些精彩實例，這樣同學(xué)愛好自然深厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活潑。通過這幾次課我深感愛好在同學(xué)學(xué)習(xí)的中重要性，愛好就是同學(xué)最好的老師。只有把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)在快樂的心情中學(xué)好學(xué)問。我也會常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的長處，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改，并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議。每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實習(xí)期間我每個星期上了X節(jié)課，還帶了X中學(xué)的學(xué)校武術(shù)愛好隊，這使我的教學(xué)力量大大提高。還上了一節(jié)公開課，比擬勝利，得到老師的高度評價。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫忙，在這里我深情地對他們說聲謝謝。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海和深感作為老師需要寬廣的學(xué)問面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學(xué)問，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行屢次的試講，熟識教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。二、班主任工作由于來實習(xí)之前我在學(xué)校聽了不少關(guān)于班主任課題的講座，對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了許多管理班級方面的經(jīng)驗。比方：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提示同學(xué)。如何找同學(xué)談心。如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。記得剛認(rèn)識班主任時，我就急著找班主任X老師了解班級情況。X老師想問題很周到，他已把班級全部的資料都為我準(zhǔn)備了一份。第一天晚上我努力記住同學(xué)的名字，第二天我叫了一個同學(xué)的名字，她很快樂地問我：“老師，您怎么明白我的名字？”我只是笑笑。我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任每一項工作