精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業初中語文知識點《基礎知識及語言表達》《句式銜接》精選強化練習試題【19】(含答案考點及解析)班級:___________姓名：___________分數：___________1.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是(

)（2分）A．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。B．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。C．川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。D．江西婺源的風景獨特優美，游客來到這里無不閑情逸致。【答案】D【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》詞語【解析】試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業暨中等學校招生考試語文試題》的語言知識及其運用部分。出題思想：考查學生的理解識記能力，解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D選項中，“閑情逸致”的意思指悠閑的心情和安逸的興致。是名詞，不是形容詞。用在此處不符合語境。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2.結合語境，將下列句子填人橫線處，順序最恰當的一項是穿行沙漠對我來說早已不是第一次，但剛剛還在古代遺跡中感嘆人類文明的恢宏久遠，沒幾步卻跨進了杳無人煙的荒原，這種對比經驗從未有過。正想著，眼前的景象變了，

。車隊駛出了沙地丘陵，眼前平漠千頃，天地間一片蒼茫。①沙地漸漸蒙上了黯青色，而沙山上的陽光卻變得越來越明亮②不知不覺間，暮色已重，遠處的層巒疊嶂都朦朧在一種青紫色的煙霞中③沒過多久，色彩又變，一部分山頭變成爐火色，一部分山頭變成胭脂色④之后，這些色塊往頂部縮小，耀眼的成分已經消失，只剩下晚妝般的艷麗A．①③④②B．①④③②C．②③①④D．②①③④【答案】A【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》句式銜接【解析】試題分析：本段文字主要講的是沙漠的景物變化，作者是按照時間的變化來描寫景物的變化的。蒙上了黯青色，陽光卻變得越來越明亮----沒過多久，色彩又變-----之后-----不知不覺間，暮色已重。考點：本題考查學生排列句序的能力。點評：做題時，除了注意語段中句與句之間的關系，加強對于語段內容的整體理解外，還要注意詞語間的搭配。這樣，注意所選詞語與主語、謂語、賓語、修飾語等的搭配要恰當。做題時，還要堅持先易后難的原則，將最有把握的空先確定下來，再將其它空斟酌著落實。3.下列與例句的語法結構相同的句子是：（

）例句：他的試驗成功，為我國的科學發展填補了一項空白。A．他的言行表現，為全體科技人員樹立了榜樣。B．他的獻身精神，是大家學習的楷模。C．他的成績提高，給集體的進步帶來了很大希望。D．他的踏實刻苦，為取得成績創造了條件。【答案】C【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》語法【解析】試題分析：C主謂短語做主語考點：考查語法點評：解答此題的關鍵在于熟練掌握語法的結構。常見的短語結構有“主謂短語、動賓短語、偏正短語、后補短語、并列短語等。”4.下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．緋紅（fēi）不遜（xùn）解剖（fǒu）抑揚頓挫（yì）B．描摹（mó）侮辱（wū）發愣（lèng）深惡痛疾（è）C．禁錮（gù）犀利（xī）閃爍（shuó）廣袤無垠（mào）D．彷徨（fáng）鞭撻（tà）膽怯（què）長吁短嘆（xū）【答案】C【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》字音【解析】試題分析：根據詞詞義和形聲字中的聲旁特點協助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，z、c的區別，平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的區別。本題用反選排除法，A“剖”讀pōu，B“侮”讀wǔ，D“彷”讀páng，答案為C。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。5.根據拼音寫漢字。（4分）清xī（

）云xiāo（

）

金bì（

）輝煌

相得益zhāng（

）【答案】清晰

元宵

金碧輝煌

相得益彰【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》字形【解析】試題分析：這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。?學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。注意“宵”不要寫成“霄”；“碧”不要寫成“壁”。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。6.回憶課文《社戲》內容，說說為什么“我”會產生“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，————也不再看到那夜似的好戲了”的感慨？【答案】所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達【解析】試題分析：此題考查學生的理解賞析能力，根據文章的主旨理解分析即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。7.選出加橫線字注音全對的一項（

）A．引吭（kàng）恫嚇（xià）大駭（hài）B．囈（yì）語奇崛（jǘe）和煦（xù）C．孤僻（pì）窺（kuī）伺齁（hōu）聲D．不勝（shēng）其煩融融泄泄（xiè）好事者（hào）【答案】C【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達【解析】試題分析：這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。?學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。A項應該是恫嚇（hè）；B項應該是奇崛（jǘe）；D項應該是好事（hǎo），故選C。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。8.下列句子順序排列正確的一項是（

）視野是衡量一個人成熟與否的重要標志之一。

所以到了16歲左右，年輕人得有點大視野。①16歲之后，年輕人會進入一個視野拓展期。②16歲之前的孩子，眼中大多是孩子氣的東西。③而隨著高度的上升，視野也會變寬。④在這個階段，你所看到、接觸到以及思考到的，都將會上升到一個全新的高度。⑤這是16歲左右的年輕人所經歷的一般過程。A．①③②④⑤B．②④⑤③①C．②①④③⑤D．①②⑤③④【答案】C【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。此題可根據時間順序，②16歲之前，①16歲之后，所以先②后①，④“在這階段”承接的是16歲之后，③承接④，⑤為總結，所以順序應為C。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9.下列有關《西游記》的敘述正確的一項是（

）A．《西游記》的作者是清朝的吳承恩。B．“四圣試禪心”中的四圣分別是：觀音菩薩、黎山老母、普賢菩薩、文殊菩薩。C．孫悟空、豬八戒、沙僧使用的兵器分別是如意金箍棒、七齒釘鈀、降妖寶杖。D．小西天黃袍怪抓唐僧師徒的目的是自己要去取經。【答案】B【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解【解析】本題考查學生對名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對名著有關知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。A吳承恩是明朝小說家；B正確；C豬八戒、沙僧使用的兵器分別是:九齒釘鈀、降魔月牙鏟；D小西天黃袍怪抓唐僧師徒的目的吃了唐僧肉，自己要去取經。10.課外文言閱讀閏月，權親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也。”權從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練③，身緣④城，為士卒先。既而張遼⑤至夾石，聞城已拔，乃退。權拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。

（選自《資治通鑒》）【注】①竊:私下里，私自。②拔：攻下;攻取。③練:白色熟絹。④緣：攀援。⑤張遼：曹軍將領。【小題1】下面加點詞意思相同的一項是（

）A．蒙乃始就學

必歷日乃成B．為士卒先

自以為大有所益C．全勝之道也

宋之丁氏，家無井而出溉汲D．且吾乘雨水以入

蒙辭以軍中多務【小題2】請用現代漢語翻譯下面句子。（1）城備既修，外救必至，不可圖也。（2）以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔【小題3】本文運用了側面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請簡要分析。【答案】【小題1】C【小題2】（1）憑借三軍旺盛的氣勢，四面齊攻，很快就可攻克（2）敵人城防已經修好，援兵必定到來，我們將不能奪取（皖城）。【小題3】①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側面表現出呂蒙的善薦人才；②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時可拔”的論斷，側面襯托出他的戰略眼光，料事如神。③孫權“拜呂蒙為廬江太守”，側面表現出呂蒙的才略過人。（答出一點即可）翻譯：閏五月，孫權親自率軍攻打皖城。將領們計劃堆土山和增加攻城的設備，呂蒙說：“制造攻城設備和堆土成山，須多日才能完工。到那時，敵人城防已經鞏固，援兵必定到來，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會遇到困難，我以為那是很危險的。現在看來，此城不會十分堅固，憑借三軍旺盛的氣勢，四面齊攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略。孫權采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城墻；不久，張遼率兵趕到夾石，聽說皖城失守，便領兵撤退了。孫權任命呂蒙為廬江太守。回兵駐守尋陽。現代文閱讀【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解【解析】選自《資治通鑒》

作者：司馬光

年代：北宋【小題1】本題考查學生對文言文一詞多義這一考點的掌握情況。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。C項“之”都是結構助詞“的”的用法。A項“乃”意思分別是“于是、就”和“才”，B項“為”意思分別是“是”和“認為”，D項“以”意思分別是“表示目的”和“用”。【小題2】本題考查學生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。句（1）中“既”是已經的意思，“外救”指外援；句（2）中“以”是憑借的意思，“并”是一起的意思。點睛：文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。【小題3】本題考查學生對側面描寫作用的分析。側面描寫是作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對描寫對象進行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關的其它事物；或是通過其他人物的動作、神態、語言，從側面烘托、映襯，表現出描寫對象的特征來。呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側面表現出呂蒙的善薦人才；“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時可拔”的論斷，側面襯托出他的戰略眼光，料事如神。孫權“拜呂蒙為廬江太守”，側面表現出呂蒙的才略過人。11.閱讀材料，回答問題。材料一：“國學熱”是2011年“兩會”代表熱議的話題，溫家寶總理也在2011年3月14日第十一屆全國人大四次會議的記者招待會上提出“文化傳統是一個國家的靈魂，文化傳統更具感召力和凝聚力”，號召我們強化“國學”的學習，發揚祖國文化傳統。材料二：不久前，臺灣學者高希均提出了“新讀書主義”：自己再累也要讀書；工作再忙也要讀書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。這話應該是對我們每一個人說的。（1）請你寫出我國古代兩個刻苦讀書的故事名稱。（2）請結合溫總理的話，談談你對“新讀書主義”的看法。（100字左右）【答案】答案:示例：（1）囊螢映雪鑿壁偷光（2）“新讀書主義”告訴大家：我們的生活離不開書。讀書不僅是為了繼承和發揚祖國傳統文化，在這個物欲橫流的時代，讀書，特別是讀經典，能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的清新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。如果讀書能像呼吸一樣自然，我們的世界將無限美好！【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達【解析】（1）此題考查學生的文學常識的積累，關于刻苦讀書的故事有很多，寫出兩個即可。（2）注意要求，結合材料一中溫總理的話分析對“新讀書主義”，圍繞讀經典，讀書的好處闡述即可。12.加點成語使用不當的一項是（

）A．這天下午，廣場上舉行了盛大的“秒殺”購房活動，場面異常火爆，人聲鼎沸。B．盼望已久的校運會馬上就要開始了，同學們磨刀霍霍地作著準備。C．救援隊忍凍挨餓，冒著余震的危險，在廢墟中救人的事跡真是可歌可泣。D．這場有賭球性質的比賽無不讓有良知的球迷們義憤填膺，扼腕長嘆。【答案】B【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。B項使用不當。磨刀霍霍多指多指準備殺人或發動戰爭。13.下列詞語中共有4個錯別字，找出來并加以改正及不可耐

難以置信

誤入奇途振耳欲聾

心安里得