———2022年師德師風建設方案

2022年熱門師德師風建設方案【篇1】

一、指導思想

以“辦人民滿足（教育）”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“（愛崗敬業）、教書育人、為人師表”為核心，以提高老師思想政治素養和職業道德水平為重點，以解決老師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣闊教育工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿足的老師隊伍。

二、主要目標

通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的老師隊伍;致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變;著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰同學;努力實現“四個提升”;在老師政治素養和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務同學上有新的提升，在樹立老師良好形象上有新的提升，在推動學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、參與對象

全鎮學校在職老師。

四、方法步驟

全鎮學校“師德師風建設年”活動分五個階段進行。

(一)宣揚學習階段(20__年1月-2月)

主要任務與要求：

1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。

2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。

3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣揚，營造氛圍。

4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。

5、仔細組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的文件;收聽、觀看優秀老師先進（事跡）（報告）和有關師德建設影片;進行（學習心得）溝通活動;開展“為人師表”、“做人民滿足老師”大爭論;進行師德師風學問測試。同時，每位老師在學習階段要仔細學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式敏捷多樣，務求實效。第四學校組織全鎮老師的學習，絕不能走過場。要求每一位老師寫（學習（心得體會））（文章）不少于2篇，每篇字數不少于600字。

(二)自查自評階段(3月-4月)

主要任務與要求：

1、對比《定南縣中學校老師基本要求》和《定南縣中學校領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，（自我評價）。

2、在自查自糾的基礎上，老師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的詳細表現、危害和產生的緣由，進行剖析，寫出“個人師德素養分析材料”，以文字形式明確整改（措施）。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施;屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。

3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。

(三)民主評議階段(5月-6月)

主要任務與要求：在老師個人自評的基礎上，每位教職員工進行同學評價、學校綜合評價，確定等次

1、各校組織同學和班子成員對老師進行評價，對課任老師師德表現進行評議。

2、各校依據評議的結果和老師自評等狀況，以及其他綜合因素，確定每一位老師的師德表現等次，在肯定范圍內公布。

3、為確保同學對老師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應依據需要敏捷打算。第四學校應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各學校的評價工作。

4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。

(四)整改提高階段(9月-11月)

主要任務與要求：

1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員相互監督。學校要與教職工簽訂（承諾書）(見附件四)。

2、對合格等次的，要準時鞏固，加強教育，關心提高;對基本合格的，要實行個人談話和組織關懷等方式，防止滑坡;對不合格的，要批判教育，老師個人寫出深刻（反思）和整改措施，由學校班子成員一對一關心整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四學校師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為老師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事跡特殊典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四學校師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。

(五)（總結）表彰階段(12月)

主要任務與要求：

1、建立師德檔案;

2、評比表彰師德師風建設先進集體和先進個人。

3、師德師風建設先進典型報告會和先進（閱歷）的溝通。

4、總結師德師風的相關閱歷教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，漸漸形成師德師風建設常抓常治態勢。

五、有關要求

(一)加強組織領導。為加強對全鎮“師德師風建設年”活動的領導，第四學校成立全鎮學校師德師風建設年活動領導小組。

領導小組下設辦公室，辦公室設在第四學校教育處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。

各校要成立學校師德師風建設領導小組，下設辦公室，指定專人負責日常工作。

(二)抓實階段任務。每一階段的任務必需根據方案仔細組織實施。宣揚要到位，做到人人知曉;學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底，不能走過場;師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。

(三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票拒絕制”

2022年熱門師德師風建設方案【篇2】

為深化學習實踐，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素養的師資隊伍，為我校的改革與進展供應強大精神動力，依據《__縣教育系統師德師風建設活動（實施方案）》指導精神，結合學校實際狀況，制定本實施方案。

一、指導思想

以“講文明，樹形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實老師職業道德的進展為基本要求，統一思想熟悉，轉變作風，樹立老師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高老師思想政治素養、職業抱負和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、布滿活力、喜愛本職工作的高素養專業化老師隊伍，辦好讓同學敬重、家長信任、社會滿足的學校。

二、工作目標和內容

(一)規范行為，夯實師德師風建設基礎

1、規范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分敬重同學共性的多樣性，賜予每個同學理解、包涵和信任，提倡老師以民主公平的理念提升道德行為。

2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分敬重同學創新實踐的獨特性，關注每一個同學的情感體驗和人格養成，提倡老師以欣賞激勵的方法提升教育行為。

3、規范教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分敬重同學的認知的差異性，鼓舞同學勇于質疑、樂于探究的學習精神。

4、規范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，提倡老師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

(二)加強師德師風教育，提高老師綜合素養。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業抱負教育，恪守職業道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以同學為本”的教育理念。

4、加強專業學問培訓，提升育人力量。

5、進一步提高老師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增加老師仆人翁責任感，喜愛教育，喜愛學校，喜愛同學，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

(三)發揮示范作用，引領師德師風建設。

黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;老師引領學風，以老師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推動素養教育中，堅持力量導向，注意責任感培育。

(四)強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。

強化考核、評價、激勵機制，仔細把師德師風建設工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的老師職業抱負。

增加老師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、進展先進（文化）和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。要充分發揮廣闊教職工的樂觀性、主動性、制造性，把師德建設與教職工個人進展結合起來，增加教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面進展創設良好外部環境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注意實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是進展之本。要以師德建設為先導，實行多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務力量和專業進展水平，以師德教育促進老師綜合力量的提高。

四、詳細措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署詳細工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有方案、有實效地開展。建立由同學、家長、社會人士、老師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，準時反饋社會對學校的看法、建議，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：

副組長：

成員：

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對老師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上樂觀引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，提倡教職工樂于奉獻的敬業精神。

優秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅決的政治思想，誠懇和善的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的`紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

(三)仔細組織學習。師德建設重在宣揚，貴在堅持。學校要常常組織老師學習《中華人民共和國老師法》、《__省實施方法》、《中學校老師職業道德規范》、《__省貫徹落實實施看法》、《中學校老師職業道德規范學習手冊》等，要求人人做好（讀書筆記），撰寫心得體會，強化老師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高熟悉。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

(四)樂觀開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：

第一階段：討論部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣揚和培訓，利用各種宣揚陣地，廣泛開展宣揚教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要準時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估方法及細則。要求每位老師結合自身實際，制定師德修養方案。請家長、同學、社會共同監督。

其次階段：加強學習，形成共識階段

1、深化學習《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國教育法》、《中學校老師職業道德規范》、《中學校、幼兒園老師專業標準》等法律法規，以及《中學校老師職業道德規范學習手冊》、《__縣教育系統老師師德師風建設實施方案》、《__教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的老師政治學習和業務學習。

2、仔細組織學習全國師德楷模先進事跡，培樹本校自己的師德典型，大力宣揚典型的先進事跡，尤其要發掘本校典型老師的事跡和先進閱歷，提高典型老師的影響力和示范性

第三階段：細心組織，全面落實階段

在家長、同學中開展調查問卷活動，使老師走進同學的內心世界，了解同學的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期同學的需要。

第四階段：仔細總結，鞏固成果階段

參照師德評價方法及細則，仔細梳理反思，自醒提高，通過學校、同學及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，并總結師德建設中的勝利閱歷，準時推廣。

五、保障措施

(一)師德建設是學校進展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設狀況進行檢查和總結。

(二)要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校內、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推動師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

2022年熱門師德師風建設方案【篇3】

為進一步深化貫徹落實教育部《中學校老師職業道德規范》和《關于進一步加強上海市師德建設的若干看法》,以老師職業道德規范為核心，以“以德立教、德識相長”為活動主題，以“塑師德、正師風、強師能、鑄師魂”為活動宗旨。將在我校開展師德師風建設網上專題爭論活動。

一、爭論專題:

1、老師職業道德規范與禮儀

2、師德建設的管理、監督與評價

3、師德教育和培訓的方式與內容

4、同學心目中的師德師風

二、參加對象：

全體老師(含離退休老師)、在校同學及其家長等。

三、活動網站：

依托華東師范高校建立和維護的師德師風建設專題網(z)。

四、時間支配:

20__年10月26日—20__年11月22日

各專題在線爭論時間：

1、老師職業道德規范與禮儀10月26日-11月1日

2、師德建設的管理、監督與評價11月2日-11月8日

3、師德教育和培訓的方式與內容11月9日-11月__日

4、同學心目中的師德師風11月16日-11月22日

五、活動要求:

老師在樂觀參加的基礎上，還要廣泛宣揚、樂觀發動、仔細組織同學、家長參加爭論活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風建設專題網中的“專題論壇”，按要求完成注冊，樂觀參加網上專題爭論，要提倡廣闊師生發表深思熟慮的觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。

學校將此次活動納入精神文明創建之中，作為促進學校內涵進展，不斷提升教育軟實力的有效途徑，與學校的老師政治學習、黨團員活動及實施師德建設的（其它）各項活動結合起來，鼓舞師生、同學家長及其他人員參加多個專題自由爭論。

2022年熱門師德師風建設方案【篇4】

為仔細貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推動年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿足的老師隊伍，依據深化學習實踐______活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

一、提高熟悉、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

師德師風建設是老師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進老師健康成長的需要，是教育事業持續進展的需要，是辦好教育讓人民滿足的需要，是教育系統實踐______的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推動年”活動領導小組，詳細負責學校的師德師風建設工作。

組長：z

成員：z

二、加強宣揚，營造氛圍，促進師德師風建設工作深化人心。

為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校仔細調查分析我校老師師德師風現狀，依托深化學習實踐______活動和教育隊伍“五型”(學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型)建設活動，查找好工作的突破口。切實搞好宣揚動員工作，教育引導全體老師統一思想、端正態度，樂觀投身于師德師風建設工作中。

三、明確任務，突出重點，全面提升老師師德素養。

1、工作任務：仔細組織老師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《老師法》、《中學校老師職業道德規范》、《東至縣老師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中學校老師“十不準”》等有關老師職業道德的法律法規，切實加強老師職業道德和職業紀律教育，加強老師職業道德考核，樂觀引導老師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增加責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

2、工作重點：把解決實際問題作為重點深化開展“師德師風建設推動年”活動。學校樂觀引導老師作好自我剖析，查找在政治思想素養、職業道德修養、工作態度、力量、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、喜愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身進展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。

3.工作支配：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

第一階段：動員學習階段(10月1日—11月10日)。

1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推動年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。

2.采納集中學習與自學相結合方式，仔細組織老師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《老師法》、《中學校老師職業道德規范》、《東至縣老師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中學校老師“十不準”》等有關老師職業道德的法律法規，并做好學習記錄，督促老師寫好學習筆記和學習心得。

3.組織老師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”老師開展專題爭論。

4.組織老師簽訂《z市中學校老師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

其次階段：對比檢查階段(11月11日—12月5日)。

本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、看法反饋等工作，重點是圍繞抱負信念、依法執教、愛崗敬業、喜愛同學、嚴謹治學、團結協作、敬重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名老師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。

在此基礎上，在同學、家長、老師、社會各界人士中做好廣泛的看法征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿足度的測評。

第三階段：整改提高(12月6日—12月25日)。

依據其次階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等狀況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿足度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和老師良好形象的形成。

第四階段：檢查總結階段(12月26日—2022年1月10日)。

學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的詳細措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開老師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。

2022年熱門師德師風建設方案【篇5】

老師是人類靈魂的工程師，我國古代聞名文學家韓愈在其名篇《師說》里對老師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業、解惑者也”。可見，從古到今，老師總是擔當著道德引領者和規范者的角色。作為一名老師，其作用是影響、規范、感召自己的同學根據肯定的標準去規范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。老師的道德水準和職業操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經濟特區，其教育有著鮮亮的特色，深圳教育近30年的實踐證明，一支高素養的老師隊伍是教育事業蓬勃進展的強有力的保障。但是我們又必需糊涂地意識到，特區教育又具有其特別性和簡單性。開放的社會環境和發達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰，極少數老師經不起種種誘惑，以致嚴峻違反師德標準，成為老師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣闊老師的良好形象。對于這種現象，我們必需引起足夠的重視，并樂觀的行動起來，開展一場“師德師風”建設活動。

zz初級中學自2022年分設以來，始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素養教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市、區教育主管部門的號召，落實有關會議精神，同時也為了仔細貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級中學“師德師風”建設實施方案》(以下簡稱“方案”)，以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深化。

第一階段：學習動員(9月——10月)

本階段主要是落實相關會議精神，形成系統性的文字材料，并整理成文，發到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參加，人人受益。

1、印發《zz初級中學“師德師風”建設行動方案》，并召開專題爭論會就方案的詳細實施進行爭論;

2、將“厚德教