Word———幼兒園大班教案《京劇臉譜》優秀5篇

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發布時間：2022-11-2102:43:27

更新時間：2022-11-2102:43:29

緩存時間：2022-11-2102:44:00

教案范文大全幼兒園教案大全

作為一位兢兢業業的人民老師，時常要開展教案預備工作，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。我們應當怎么寫教案呢？下面是原上草整理的5篇幼兒園大班教案《京劇臉譜》，假如能關心到親，我們的一切努力都是值得的。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇一

一、活動目標：

1、在熟識樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識歌詞的挨次。

3、感受京劇的效果，產生寵愛京劇的心情。

二、活動預備：1、與歌詞內容有關的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

三、活動過程：

（一）臉譜配對嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關公，找到相應的臉譜，并依據小節線的提示依次擺放。

2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽：打節奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？老師范唱。

2、想不想學呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導幼兒學唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對呀！很有力也很有節奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、隱秘導入，嘗試多次的競賽練習。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣，那我們可以做什么動作呢？

2、我們一看京劇演員他們是怎么做的？

3、跟著他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

5、走到家長面前，與家長合作表演。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇二

活動背景：

京劇是我國特有的劇種。作為國粹，京劇臉譜、服飾、唱腔都特別有特點，其艷麗的顏色，夸張的形象、有肯定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點，培育幼兒喜愛民族文化的情感。

活動目標：

1、熟悉京劇臉譜的特點，感受京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象。

2、在觀賞京劇臉譜照片、面具、京劇片段的過程中，把握京劇臉譜不同顏色的含義。

3、體驗描繪京劇臉譜，萌發對京劇藝術的愛好，情愿表達喜愛民族文化的情感。

活動預備：

1、物質預備：適合幼兒觀看的京劇片段、京劇臉譜照片和有輪廓的臉譜面具若干、水粉顏料、畫筆、罩衣、音樂《說唱臉譜》。

2、閱歷預備：幼兒有肯定的語言組織力量，能依據自己的感受進行繪畫與共享表達。

活動過程：

一、觀看京劇片段，激發幼兒愛好。

老師："昨天老師在電視上看到了一段表演，可精彩了！我想與小伴侶們共享一下，大家一會兒看完了能告知老師他們這是什么表演嗎？"（借助京劇影像，調動氣氛。）老師："小伴侶認真看看，京劇表演跟我們幼兒園的節目表演有什么不一樣呢？"（導入京劇臉譜，帶領幼兒熟悉不同的京劇臉譜。）

二、老師講解京劇臉譜的特點，幼兒依據圖片及實物加深印象。

老師："我們的小伴侶們都已經發覺了京劇表演里特別重要的東西是臉譜，接下來我們再來看看更多的京劇臉譜，你能告知老師這些臉譜有什么讓你覺得特殊的地方嗎？原來啊，臉譜上所畫的五官都是對稱的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。"（組織幼兒爭論，老師總結京劇臉譜的特點，簡要介紹不同顏色代表的含義，帶領幼兒觀賞夸張的人物形象。）

三、分發繪畫材料，幼兒自主描繪臉譜。

老師："老師這里還有很多人物的臉譜，剛剛老師也給大家講了一些京劇臉譜顏色的隱秘，你們能用顏料寶寶畫出來靜靜告知我嗎？"（指導幼兒對臉譜進行涂色，運用艷麗的顏色依據不同性格勾畫出夸張的人物形象。）四、作品展現，共享表達感受。

老師："各位小小設計師都完成了自己的京劇臉譜，接下來老師放上音樂大家依次在教室前面來向其他小伴侶展現自己的作品哦，預備好了嗎？我們的臉譜秀，要開頭啦！"（開展互動，讓幼兒介紹自己的臉譜，共享自己對京劇臉譜的感受，闡釋國粹京劇的`重要地位。）活動延長：

1、熟悉京劇戲服，觀賞傳統文化獨具的魅力。

2、觀看京劇表演，近距離感受國粹的藝術美。

3、邀請有唱京劇閱歷的爺爺奶奶進行講解，教唱京劇。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇三

活動目標：

1．學習用艷麗的顏色和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

活動過程：

1．觀賞京劇片段：

（1）請幼兒觀賞京劇唱段，引起活動的愛好。

（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。

（3）幼兒溝通后，老師總結：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，讓孩子們初步地了解京劇，激發起孩子寵愛京劇、喜愛祖國的情感

2．爭論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）老師與幼兒觀看臉譜，爭論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開頭裝飾呢？

（2）歸納大家的發覺：京劇臉譜由很多艷麗的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜

（2）提示幼兒在創作過程中留意的問題：涂色勻稱、對稱。

4．創作京劇臉譜：

幼兒學習用艷麗的顏色和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

5．展現幼兒作品：

請幼兒談談自己最喜愛哪幅圖，說說緣由。

活動反思：

整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是把握了，并能勻稱地涂色，學習用艷麗的顏色和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要把握夸張、顏色艷麗、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們觀賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和觀賞臉譜的藝術美（為幼兒創作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習樂觀性高，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發覺，孩子們只是選擇顏色圖畫，對于顏色和對稱把握不夠。

通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：

1、了解孩子孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性進展和共性特性。

2、老師的正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。

3、制造一個自由、寬松的交往環境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發表自己的看法和看法是必備的。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇四

一、活動目標：

1、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到驕傲。

2、在觀賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作愛好。

3、鼓舞幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的顏色等表現京劇臉譜的特征。

二、活動預備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數相等）。

3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

三、活動過程：

（一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對京劇的愛好。

提問：

1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家創造的？（中國）老師小結：京劇，以前是特地在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都特別的喜愛看，所以始終流傳到現在。外國人也很喜愛我們的京劇，所以中國人都為此驕傲。

（二）臉譜課件觀賞通過課件觀賞多彩的京劇臉譜。

引導語：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來觀賞一下吧！（通過課件觀賞臉譜）邊觀賞邊提問：

1、你喜愛這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）小結臉譜的特點：臉譜的顏色特別豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠英勇的人；黑臉代表正直、布滿才智；**色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒后面的創作打好基礎。

（三）第三環節：嬉戲《找伴侶》

老師出示半張的臉譜，請小伴侶拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請幾對好伴侶上前介紹，你是依據什么特征找到的？

老師小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

（四）聯想創作引導語：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進行提問，怎樣來設計京劇臉譜？誰有好方法？

讓幼兒通過觀看，閱歷提升：最簡單的一個方法是在眼睛中間找到中心點——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡單。

2、老師先提問、引導幼兒觀看，然后示范操作。

老師請幼兒先觀看后再示范。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最終刷上你喜愛的水彩顏色。

3、幼兒作畫，師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。

關心力量差的幼兒完成作品，體驗勝利的歡樂！

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇五

教材分析

臉譜是指中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、顏色和類型上有肯定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統藝術。本活動引導幼兒觀賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、顏色、對稱、夸大等手法表現不同臉譜，從而培育幼兒對京劇的愛好和對中國傳統文化的的寵愛，這對于我國民族文化的傳承是非常重要的。

活動目標：

1、初步了解中國國粹藝術——京劇的特點。

2、能夠用線條、顏色、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。

3、體驗京劇藝術的樂趣。

活動預備：

物質預備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

閱歷預備：幼兒提前觀賞大量的臉譜

活動過程：

一、溝通爭論，初步了解中國國粹藝術--京劇的特點。師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

小結：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

藝術，通過寫實和象征相結合的夸張手法，鮮亮的表現某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、觀賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及顏色的豐富。

1、觀賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒根據從整體到局部再到整體的方法觀賞，發覺京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，爭論不同顏色所象征的意義。

小結：臉譜不僅顏色美麗，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的