一．引言學(xué)前教育安全管理是指對(duì)學(xué)前教育階段兒童安全的管理。幼兒期是生命的萌芽期，是人類成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段的人將會(huì)學(xué)習(xí)到人生中一些非常重要的東西，所以必須對(duì)學(xué)前教育的安全給予重點(diǎn)關(guān)注和認(rèn)真管理。一方面而言，隨著中國(guó)開(kāi)放“二胎政策”，幼兒數(shù)量在不斷增加，幼兒園的數(shù)量也會(huì)越來(lái)越多，這樣一來(lái)幼兒園的安全管理工作也會(huì)越來(lái)越難做，幼兒安全問(wèn)題也越來(lái)越突出，因此幼兒安全管理問(wèn)題急需解決。從另一方面而言幼兒是國(guó)家的希望，幼兒階段是教育的初始階段，對(duì)于幼兒往后的小學(xué)教育，中學(xué)教育，大學(xué)教育，甚至其一生的發(fā)展都是非常重要的。但是就目前而言針對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段幼兒教育安全管理相關(guān)的研究并不多，因此作者希望本次研究將對(duì)相關(guān)研究具有一定啟發(fā)作用。本論文將基于中國(guó)目前幼兒安全管理現(xiàn)狀，從幼兒園設(shè)施安全問(wèn)題，外部安全問(wèn)題，食品安全問(wèn)題以及工作人員的素質(zhì)問(wèn)題出發(fā)，為這些問(wèn)題從制度，自資金投入和監(jiān)督以及相關(guān)工作人員的準(zhǔn)入和崗前培訓(xùn)四個(gè)方面提出解決對(duì)策。希望對(duì)于相關(guān)研究具有一定借鑒意義，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)實(shí)幼兒安全管理問(wèn)題具有指導(dǎo)意義，幫助所有的幼兒能夠在幼兒園中快樂(lè)健康成長(zhǎng)。二.幼兒教育安全管理存在的問(wèn)題（一）幼兒園設(shè)施設(shè)備問(wèn)題幼兒園設(shè)備設(shè)施問(wèn)題主要體現(xiàn)在游戲設(shè)施安全問(wèn)題，園內(nèi)綠化安全問(wèn)題以及校車安全問(wèn)題，作者將在以下詳細(xì)論述這三個(gè)問(wèn)題。1.幼兒園游戲設(shè)備安全問(wèn)題游戲設(shè)施危險(xiǎn)性高。一些幼兒園中存在一些危險(xiǎn)性的一些潛在危險(xiǎn)性較高的游戲設(shè)施，幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)很可能因?yàn)轶w力不足或是防護(hù)意識(shí)不夠而發(fā)生意外，造成受傷，而這樣的新聞已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮。2.園內(nèi)綠化安全問(wèn)題園內(nèi)綠化安全問(wèn)題。許多幼兒園都會(huì)中許多的植物，而這些植物除了具有審美價(jià)值之外也具有一定的安全隱患，比如說(shuō)一些學(xué)生或?qū)ǚ圻^(guò)，但是在玩耍中自己忘記或是由于其他同學(xué)玩了花花草草，然后與這位同學(xué)接觸導(dǎo)致花粉過(guò)敏；園內(nèi)種植了一些根莖具有毒性的植物，由于幼兒園在綠化的時(shí)候并沒(méi)有考慮這一問(wèn)題，而教師在這方面也沒(méi)有了解的話，也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)中毒；另外還有就是一些幼兒園中會(huì)種植一些類似于玫瑰月季之類非常具有審美價(jià)值但是帶刺的植物也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷。3.校車安全問(wèn)題校車相關(guān)的安全問(wèn)題也是一大幼兒安全隱患。與校車相關(guān)的安全問(wèn)題主要分為校車本身相關(guān)另一個(gè)是與校車工作人員相關(guān)。與校車相關(guān)就是一些校車由于年代教久，且很少進(jìn)行維修和保養(yǎng)，同時(shí)還有一些是由于一些家長(zhǎng)將孩子送到離家較遠(yuǎn)的地方就學(xué)就會(huì)導(dǎo)致校車的缺失，這時(shí)這些家長(zhǎng)就會(huì)自行組織，用一些并不正規(guī)的私家車來(lái)接送孩子，而這樣的情況也很容易導(dǎo)致安全問(wèn)題的出現(xiàn)。在校車中，許多都是沒(méi)有滅火器或是救生錘等安全設(shè)備，這在發(fā)生火災(zāi)或是車禍時(shí)幼兒也會(huì)陷入非常危險(xiǎn)的境地。而與校車工作人員相關(guān)的安全問(wèn)題就是由于現(xiàn)在幼兒園對(duì)于校車的需求越來(lái)越大，于是在一些幼兒園就會(huì)出現(xiàn)一些素質(zhì)較低，對(duì)安全問(wèn)題不夠重視的校車駕駛員或是駕駛經(jīng)驗(yàn)不足的駕駛員，這些對(duì)于幼兒而言都是非常危險(xiǎn)的，還有就是由于駕駛員的疏忽和跟車教師的大意導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有上校車，而駕駛員和老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或是在到達(dá)學(xué)校之后，一些幼兒由于睡著了，沒(méi)有和其他同學(xué)一起下車，而教師，校車司機(jī)，同行的兒童都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最終導(dǎo)致一些幼兒留在校車?yán)铩＝鼛啄甑男侣勆暇陀谐霈F(xiàn)幼兒被獨(dú)自留在校車上無(wú)人發(fā)現(xiàn)最終導(dǎo)致幼兒死亡的事件。（二）幼兒園外部安全問(wèn)題幼兒園外部安全管理問(wèn)題主要是指幼兒園所處位置對(duì)于幼兒安全所帶來(lái)的影響，在這里作者主要從幼兒園靠近交通要道導(dǎo)致車流量較大，處于商業(yè)活動(dòng)繁華地帶，人群較為復(fù)雜以及幼兒園附近小攤小販較多對(duì)于幼兒食品安全的影響。1.幼兒園靠近交通要道幼兒園靠近主干道是幼兒安全的一大隱患。從綜合方面來(lái)考慮，一家幼兒園的位置既不能太偏也不能太過(guò)于靠近交通主干道。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些幼兒園由于經(jīng)濟(jì)原因選址在比較偏僻的地方導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)意外。而還有一些幼兒園，為了所謂“吸引更多幼兒就學(xué)”將校址定在比較繁華的地區(qū)或是將幼兒園建在交通主干道附近，在這地區(qū)車流量較大，一些車輛駕駛員車速也會(huì)較快，再加上因?yàn)楦鞣N原因一些幼兒一個(gè)人在校門口就會(huì)非常危險(xiǎn)。2.幼兒園選址比較靠近商業(yè)地帶一些幼兒園處于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)較為頻繁的商場(chǎng)附近或是經(jīng)濟(jì)買賣較為集中的地區(qū)也很容易導(dǎo)致安全問(wèn)題的出現(xiàn)。由于商場(chǎng)附近人流量較大，人員復(fù)雜，很有可能出現(xiàn)兒童拐賣或侵害問(wèn)題，比如一些家長(zhǎng)由于工作原因沒(méi)有在放學(xué)后及時(shí)接孩子導(dǎo)致一些不大分子利用孩子的天真和無(wú)知，容易相信陌生人的特點(diǎn)將孩子接走。另外就是由于一些幼兒園附近人流量較大，各種人群魚龍混雜，甚至有些亡命之徒或是精神問(wèn)題危險(xiǎn)分子在幼兒園安保疏忽的情況下就會(huì)帶著兇器潛入幼兒園，而此時(shí)的幼兒園工作人員可能大多都是手無(wú)寸鐵，幼兒對(duì)于這樣的情況更是毫無(wú)還擊之力，最終就會(huì)導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)數(shù)起與校外不法分子闖入幼兒園導(dǎo)致幼兒園學(xué)生和工作人員受傷的事件，因此這一安全問(wèn)題必予以重視3.幼兒園周邊聚集小攤小販在一些幼兒園附近會(huì)有一些賣小吃的小攤小販，而這些小攤小販對(duì)于兒童的飲食安全問(wèn)題的出現(xiàn)。由于許多幼兒園附近的小商小販都是屬于私人經(jīng)營(yíng)，在時(shí)間和地點(diǎn)以及經(jīng)營(yíng)方式上面都是比較隨意的，并且大多數(shù)小商販都是沒(méi)有食品經(jīng)營(yíng)許可證，健康證，因此做出來(lái)的食物在衛(wèi)生安全方面很難的到保障。而作為幼兒由于身體各個(gè)方面的機(jī)能還未完全成熟，對(duì)于外界病毒和細(xì)菌的抵抗力也不夠強(qiáng)，最終就會(huì)出現(xiàn)拉肚子，上吐下瀉的問(wèn)題。（三）幼兒園工作人員素質(zhì)方面的安全管理問(wèn)題在這里的人員素質(zhì)安全管理方面問(wèn)題主要是指在現(xiàn)實(shí)生活中一些幼兒園教師的虐童問(wèn)題和一些幼兒園教師對(duì)于幼兒在園中玩耍時(shí)安全保護(hù)意識(shí)不足的問(wèn)題。1.幼師虐童問(wèn)題在一些幼兒園，許多教師都是屬于外聘或是根本沒(méi)有上崗證書，這就會(huì)導(dǎo)致一些幼兒教師的素質(zhì)水平非常低，職業(yè)道德感不夠高的問(wèn)題。近年了我國(guó)出現(xiàn)多起幼師虐童問(wèn)題。虐童問(wèn)題既包括身體方面的虐待也包括心理方面的虐待。身體方面就是一些幼兒教師會(huì)因?yàn)橛變旱念B皮和不服從而對(duì)其進(jìn)行包括打耳光，打手，腳踢打身體看不見(jiàn)部位。而心理方面就是一些幼兒教師由于幼兒的調(diào)皮或某些不服從管教的行為而對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的羞辱或是與兒童發(fā)生一些非法的身體接觸例如性侵或是不屬于性侵但是過(guò)密的身體接觸行為導(dǎo)致兒童心理出現(xiàn)異常或產(chǎn)生自卑心理。由于幼兒園內(nèi)部的活動(dòng)屬于比較封閉的行為，作為家長(zhǎng)是沒(méi)有辦法時(shí)時(shí)刻刻待在孩子身邊，因此幼兒遇到這種問(wèn)題是很難被發(fā)現(xiàn)的。2.工作人員對(duì)于幼兒保護(hù)意識(shí)不足幼兒園相關(guān)人員對(duì)于幼兒在園內(nèi)的安全保護(hù)不足。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一就是一些幼兒園沒(méi)有門衛(wèi)或是一些幼兒園門衛(wèi)人員對(duì)于進(jìn)出校門把控不夠嚴(yán)格。在這樣的情況下，幼兒私自出校門遇到壞人或是交通意外的幾率會(huì)大大提高，同時(shí)一些校外的不法分子進(jìn)入學(xué)校對(duì)學(xué)生和園內(nèi)工作人員的安全造成威脅的機(jī)率也會(huì)增大。其二就是幼兒教師對(duì)于幼兒玩游戲中的安全保障工作沒(méi)有足夠重視。例如在一些幼兒園中一些幼兒在玩游戲，有些游戲設(shè)施不夠安全，但是教師并沒(méi)有太注意，任由幼兒自己玩耍，結(jié)果出現(xiàn)意外或是一些游戲設(shè)施比較安全，但是由于幼兒比較調(diào)皮選擇一些危險(xiǎn)的方式來(lái)玩，也很容易出現(xiàn)摔倒或是從上面掉下來(lái)的情況，而作為教師在幼兒玩之前沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行正確指導(dǎo)和嚴(yán)厲要求。這些由于幼兒園對(duì)于幼兒保護(hù)不夠所導(dǎo)致的危險(xiǎn)本可以避免的，但是由于工作人員的工作不到位而造成了許多悲劇。（四）食品安全管理問(wèn)題1.采購(gòu)環(huán)節(jié)不夠謹(jǐn)慎嚴(yán)格幼兒園食材采購(gòu)關(guān)系到幼兒的食品安全，沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察研究食材質(zhì)量的采購(gòu)只會(huì)導(dǎo)致食品安全問(wèn)題。一些幼兒園的采購(gòu)人員在采購(gòu)食材時(shí)出于成本考慮或是私心會(huì)去購(gòu)買一些與市場(chǎng)價(jià)格相比價(jià)格低廉但是沒(méi)有質(zhì)量保證或是沒(méi)有包括生產(chǎn)日期，生產(chǎn)地，保質(zhì)日期的“三五產(chǎn)品”。可能在最初并沒(méi)有什么問(wèn)題出現(xiàn)，但是產(chǎn)期以往就會(huì)有些幼兒出現(xiàn)中毒或是上吐下瀉的問(wèn)題。2.餐廳食物衛(wèi)生不到標(biāo)一些幼兒園的后廚工作人員職業(yè)道德素養(yǎng)較低，對(duì)于廚房衛(wèi)生問(wèn)題不夠重視。近幾年我國(guó)一些地區(qū)幼兒園經(jīng)常幼兒食物中毒的問(wèn)題，究其根本才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在廚房。在這些幼兒園的廚房里，廚具上面已經(jīng)出現(xiàn)霉菌和厚厚污垢，食物已經(jīng)發(fā)霉變壞，但是還是被堆積在廚房，而最終這些已經(jīng)壞掉的食物都進(jìn)入學(xué)生的肚子，后果也就無(wú)法想象了。四.幼兒教育安全管理問(wèn)題解決對(duì)策幼兒教育安全管理問(wèn)題解決對(duì)策主要是從健全相關(guān)法律，加大資金投入和加強(qiáng)監(jiān)督三個(gè)方面著手。（一）健全相關(guān)法律針對(duì)幼兒的安全問(wèn)題,健全法律應(yīng)該從三個(gè)方面著手.其一就是健全虐童方面法律。首先就是將虐童罪進(jìn)行細(xì)化，具體化，讓幼兒能夠得到最大保障；其次就是將虐童罪犯罪分子范圍擴(kuò)大化。從一些真實(shí)案例中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多虐待兒童的事件都是發(fā)生在家庭之外的地方例如學(xué)校。因此對(duì)于虐待兒童罪犯范圍應(yīng)該擴(kuò)展到學(xué)生在學(xué)校里密切接觸的人員如幼兒園教師等等。最后就是加大對(duì)于虐待兒童人員的懲戒力度。在現(xiàn)實(shí)中，許多幼兒園學(xué)生受到虐待但是父母并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，即使是發(fā)現(xiàn)了，幼兒園的做法就是將犯罪教師開(kāi)除，而并沒(méi)有進(jìn)一步的做法，這種處理方法并不能從根本上解決問(wèn)題，因此應(yīng)該從法律上加大對(duì)于虐童行為的處罰力度，來(lái)遏制此類事件的再次發(fā)生。其二就是建立健全校車相關(guān)法律。正如上面問(wèn)題中所提到的，校車方面的安全隱患也是幼兒安全問(wèn)題的一大隱患。這一法律主要是針對(duì)那些非法校車運(yùn)營(yíng)行為，以及針對(duì)校車出現(xiàn)安全問(wèn)題是的責(zé)任主體，即校車駕駛員和校車跟車教師。首先就是要建立健全校車駕駛員資格相關(guān)的法律，只有健全相關(guān)法律，使校車駕駛員的整體素質(zhì)更高，駕駛技術(shù)更熟練，應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題能力更強(qiáng)，幼兒乘坐校車的安全才能得到保障。其次就是明確校車安全事件的責(zé)任主體。其中主要包括學(xué)校，家長(zhǎng)和教師。只有將責(zé)任明確化，那么每一個(gè)責(zé)任主體才會(huì)在自己的責(zé)任內(nèi)做好自己的工作，同時(shí)也是為了避免在悲劇事件發(fā)生后責(zé)任不明的問(wèn)題。最后就是要加大懲戒力度。對(duì)于那些開(kāi)私家車接送幼兒的駕駛員，學(xué)校，以及那些由于校車疏于保養(yǎng)而導(dǎo)致交通事故的校車司機(jī)都要加大懲戒力度，避免再次因校車故障而導(dǎo)致車禍發(fā)生。其三就是建立健全《食品安全法》。在幼兒安全保護(hù)方面，《食品安全法》主要是針對(duì)幼兒園餐廳食品安全問(wèn)題和幼兒園外面一些小商小販的小吃衛(wèi)生問(wèn)題。一方面，針對(duì)學(xué)校餐廳的食材采購(gòu)和衛(wèi)生保障問(wèn)題需要將這些方面的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化，具體化，讓那些采購(gòu)質(zhì)量差，甚至過(guò)期食材的工作人員受到應(yīng)有的懲罰，比如針對(duì)這樣的行為直接開(kāi)除，罰款，甚至是拘留，針對(duì)幼兒園餐廳衛(wèi)生不過(guò)關(guān)問(wèn)題首先勒令整改，定期檢查，如果還是存在衛(wèi)生問(wèn)題直接問(wèn)責(zé)餐廳負(fù)責(zé)人和其他相關(guān)工作人員。對(duì)于校外小攤小販，則需要對(duì)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件，衛(wèi)生條等方面做出具體規(guī)定，并且要求他們?cè)谛Ｍ饨?jīng)營(yíng)之前去專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行登記注冊(cè)，在出現(xiàn)問(wèn)題后依據(jù)相關(guān)規(guī)定，對(duì)其進(jìn)行量刑，該賠償?shù)馁r償，該罰款的罰款，絕不姑息任何一個(gè)小攤小販。（二）加大對(duì)于幼兒教育的資金投入目前我而言，我國(guó)對(duì)于幼兒教育方面的投入依舊是不夠的，而這也會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題的出現(xiàn)，因此加大幼兒階段教育的自己投入是非常必要的。這些資金主要來(lái)源渠道可以分為兩種，其一就是政府財(cái)政支持，其二就是社會(huì)捐助，即一些大企業(yè)家和明星的捐助，而這些資金的用途可以分為兩個(gè)方面其一就是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的改善和重新搭建，以及學(xué)生生活的改善，其二就是對(duì)于幼兒園教師以及其他工作人員工資的提高。通過(guò)加大對(duì)于幼兒園的資金投入可以讓幼兒園的教室，游樂(lè)場(chǎng)，游戲設(shè)施更加完善，幼兒可以處于一個(gè)更加舒適安全的環(huán)境里成長(zhǎng)，同時(shí)可以將部分資金用于幼兒園餐廳這樣的話家長(zhǎng)不用多出錢，而學(xué)校也不用為了節(jié)省開(kāi)支而去買一些便宜的食材或者質(zhì)量不佳的食材對(duì)幼兒的身體健康造成危害。通過(guò)加大對(duì)幼兒園的資金投入，提高幼兒園教師和其他工作人員的收入。就目前而言，我國(guó)幼兒園教師和相關(guān)工作人員的工資都是非常低的。過(guò)低的工資一方面會(huì)造成幼兒園工作人員內(nèi)心的不滿，而這種不滿有時(shí)候就會(huì)化為對(duì)幼兒的不負(fù)責(zé)任或是將不滿的情緒發(fā)泄在幼兒身上，這兩種情況都是非常危險(xiǎn)的。通過(guò)提高幼兒園工作人員的工資在一定程度上是可以緩解由工資低而引起的問(wèn)題。從另一角度而言，過(guò)低的工資會(huì)造成幼兒園工作人員流動(dòng)大。由于工資過(guò)低，許多幼兒園工作人員會(huì)選擇辭職，特別是那些有能力的工作人員，而結(jié)果就是幼兒園不得不聘請(qǐng)新的工作人員，甚至是降低人員聘請(qǐng)門檻，這樣的結(jié)果就是導(dǎo)致一些整體素質(zhì)較低的人流入幼兒園工作崗位。但是從長(zhǎng)期發(fā)展的角度而言，這些素質(zhì)不夠的人員不僅不能給學(xué)生帶來(lái)正面的教育還有可能對(duì)幼兒造成身體和心理上的傷害。（三）充分發(fā)揮內(nèi)外部監(jiān)督的作用1.加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督一家幼兒園管理的好壞完全取決于園長(zhǎng)的工作是否到位，甚至可以說(shuō)幼兒在幼兒園期間的安全能否得到應(yīng)有的保障也都是取決于園，這就要求園長(zhǎng)對(duì)于幼兒園工作進(jìn)行監(jiān)督和全面掌控。這一監(jiān)督主通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。其一就是在學(xué)生活動(dòng)的每一個(gè)場(chǎng)合裝上攝像頭，讓攝像頭來(lái)協(xié)助監(jiān)督工作。攝像頭的主要作用就是監(jiān)測(cè)幼兒是否有去危險(xiǎn)地方，在教學(xué)中教師或是其他工作人員有沒(méi)有虐待幼兒或是對(duì)幼兒進(jìn)行其他不恰當(dāng)行為；其二就是通過(guò)巡視來(lái)觀察教師授課情況以及餐廳衛(wèi)生工作是否合格。通過(guò)具體了解每個(gè)教師的授課情況和餐廳衛(wèi)生問(wèn)題，園長(zhǎng)可以有針對(duì)性地提出改進(jìn)和整改意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)于那些屢教不改的人員予以辭退。2.加大外部監(jiān)督在幼兒安全問(wèn)題方面，除了要發(fā)揮園長(zhǎng)的內(nèi)部監(jiān)督作用也要發(fā)揮外部監(jiān)督作用，即發(fā)揮政府，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園安全工作的監(jiān)督作用。家長(zhǎng)的監(jiān)督作用可以通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在西方，許多學(xué)校都會(huì)建立專門的家長(zhǎng)組織來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，一方面出于配合學(xué)校工作目的，另一方面也是出于對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督。因此在中國(guó)的幼兒園也可以建立家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)監(jiān)督幼兒園的工作表現(xiàn)，了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也是為了監(jiān)督幼兒園工作人員是否有履行責(zé)任，是否存在不和法行為。政府的監(jiān)督作用體現(xiàn)在對(duì)于幼兒園運(yùn)營(yíng)資質(zhì)，校車安全，食品安全，游戲設(shè)施安全，教師行為方面進(jìn)行監(jiān)督。由于現(xiàn)在私立幼兒園越來(lái)越多，而越多家長(zhǎng)出于師資或其他方面的考慮會(huì)選擇將孩子送到私立幼兒園，但是這也引發(fā)由于幼兒園太多政府在監(jiān)管方面顧不過(guò)來(lái)來(lái)而出現(xiàn)的一些違規(guī)操作。面對(duì)這樣的情況，政府可以建立第三方機(jī)構(gòu)來(lái)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督幼兒園工作，降低幼兒安全問(wèn)題發(fā)生頻率。（四）強(qiáng)化規(guī)范，提高相關(guān)人員素質(zhì)強(qiáng)化規(guī)范、提高相關(guān)人員素質(zhì)主要可以從建立健全相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制、完善崗前培訓(xùn)制度著手。1.建立健全相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制建立健全幼兒教育行業(yè)的準(zhǔn)入制度是非常有必要的，這一準(zhǔn)入制度主要是針對(duì)民辦幼兒園以及幼兒園教師。首先正如前文所提到，隨著中國(guó)“二胎”政策的開(kāi)放，幼兒園的需求越來(lái)越大，因此其中也出現(xiàn)了許多民辦幼兒園。不同于公辦幼兒園具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)格的辦學(xué)規(guī)定，民辦幼兒園的突然興辦必然有許多不足，例如在設(shè)備設(shè)施方面，校址設(shè)置方面，教師資格方面，餐廳食品安全方面，只有通過(guò)建立健全幼兒園評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格審查，然后決定一所民辦幼兒園是否具有辦校資格才能從根本上提高幼兒教育安全管理工作質(zhì)量，保證兒童的安全。其次就是針對(duì)幼兒教師的準(zhǔn)入機(jī)制。現(xiàn)今由于幼兒教師需求大，因此許多幼兒園對(duì)于幼兒教師的準(zhǔn)入資格并不嚴(yán)格，例如一些幼兒園在招聘幼兒教師時(shí)只要求幼兒教師資格證就可以而不缺乏對(duì)于幼兒教師綜合素質(zhì)的考察，甚至還有一些幼兒園由于急需幼兒教師而去選擇一些社會(huì)人士來(lái)?yè)?dān)任幼兒教師，這是非常危險(xiǎn)的，因此需要建立嚴(yán)格的幼兒教師準(zhǔn)入制度，將那些不具備資格的人士“拒之門外”，對(duì)那些有資格無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，進(jìn)行考察和評(píng)估，讓他們從幼兒園的普通員工做起，提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，最后根據(jù)綜合能力和個(gè)人意愿來(lái)決定是否合格。2.完善崗前培訓(xùn)制度崗前培訓(xùn)也是提高幼兒園相關(guān)工作人員專業(yè)素養(yǎng)和能力的重要手段，而這一手段對(duì)于幼兒教育安全管理工作也是至關(guān)重要的。幼兒教育行業(yè)的崗前培訓(xùn)主要針對(duì)四個(gè)群體，其一就是幼兒教師，其二就是校車司機(jī)，其三就是幼兒園餐廳工作人員，其四就是校園門衛(wèi)。首先由于并不是獲得幼兒教師資格證就意味著你能夠成為一名合格的幼兒教師，因此進(jìn)行幼兒教師崗前培訓(xùn)非常必要。通過(guò)幼兒教師崗前培訓(xùn)，幼兒教師可以對(duì)幼兒教育管理的流程，幼兒園的日常規(guī)范，安全管理，規(guī)章制度和文化，教師禮儀以及與家長(zhǎng)溝通技巧進(jìn)行更深入的了解，并且培訓(xùn)和不斷的實(shí)際操練，幼兒教師的綜合能力也會(huì)大大提高。其次就是對(duì)校車司機(jī)的培訓(xùn)。針對(duì)以上提到的校車司機(jī)經(jīng)驗(yàn)不足或是其綜合素質(zhì)不高，安全意思不夠?qū)е掠變菏軅蛩劳龅膯?wèn)題，對(duì)校車司機(jī)的培訓(xùn)也是非常必要的。可以通過(guò)對(duì)校車司機(jī)就安全問(wèn)題，交通問(wèn)題，校車故障，緊急情況處理等方面的能力進(jìn)行考察和培訓(xùn)來(lái)提高校車司機(jī)對(duì)交通安全和突發(fā)交通問(wèn)題認(rèn)識(shí)更深，在應(yīng)對(duì)這些情況時(shí)更加冷靜，更好的處理這些問(wèn)題。接著就是有關(guān)幼兒園餐廳工作人員的培訓(xùn)。對(duì)于幼兒園餐廳工作人員的培訓(xùn)主要是針對(duì)三個(gè)方面內(nèi)容的培訓(xùn)，主要就是幼兒飲食安全，幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)和對(duì)待幼兒飲食的責(zé)任意識(shí)。首先對(duì)于幼兒飲食而言，最重要的就是要保證幼兒的安全。一方面就是要注意后廚的衛(wèi)生狀況，另一方面就是注意各種食材的搭配是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)。幼兒的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題也是幼兒園餐廳需要考慮的問(wèn)題，通過(guò)合理的食材搭配可以促進(jìn)幼兒更好地發(fā)育成長(zhǎng)。提高幼兒園餐廳工作人員的責(zé)任意識(shí)就是通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)增強(qiáng)相關(guān)人員對(duì)這份工作的責(zé)任感，減少人員流動(dòng)，保證人員素質(zhì)，為幼兒提供更加安全衛(wèi)生的飲食環(huán)境。最后就是加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)人員的培訓(xùn)。針對(duì)以上所提到的由于門衛(wèi)疏忽或是專業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)的問(wèn)題可以對(duì)門衛(wèi)在教育學(xué)，心理學(xué)，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)以及體能方面進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練，這樣一方面可以提高門衛(wèi)人員的安全意識(shí)，另一方面可以在遇到不法分子時(shí)進(jìn)行