第12課甲午中日戰爭和八國聯軍侵華A教學目標一、知識與能力1、識記：（1）甲午戰爭爆發的背景；甲午戰爭的重大戰役、《馬關條約》的內容及危害；中國軍民的抗爭（2）義和團和八國聯軍侵華；《辛丑條約》的簽訂；義和團運動的意義2、理解：通過本節對甲午中日戰爭和八國聯軍侵華的學習，進一步提高學生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。3、運用：通過本節對甲午中日戰爭和八國聯軍侵華的學習，培養正確分析和歸納歷史知識，總結相關歷史史實之間內在聯系和綜合評價歷史的能力。二、過程與方法論從史出、問題探究、歷史比較、概括闡釋、情境再現三、情感態度價值觀通過戰爭給中華民族帶來的民族的災難和屈辱，加強學生勿忘國恥振興中華的教育；增強維護國家主權和民族利益的歷史責任感和使命感。B重點與難點重點：《馬關條約》及《辛丑條約》的簽訂影響；中國軍民的抗爭難點：如何在新課改的形勢下探索課堂實施以學生自主學習、探究性學習和動手實踐能力培養的新的教學模式C教學方法本節課的教學可采用“問題式”和“導學式”教學方式，在教師積極引導下，突出學生在教學過程中的主體地位，同時配合質疑答疑、原始史料閱讀、論從史出等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力，努力實現師生教與學的有機互動。在教材的處理上，應提供新的材料，注意點撥思路，啟導分析，給學生留下較多思考的時間和空間，借以逐步培養學生獨立思考、自主學習、探究性學習的習慣和基本能力。D教學過程【導入新課】從19世紀70年代起，世界主要資本主義國家，先后向帝國主義階段過渡。經過明治維新走上資本主義道路的日本，企圖以侵略中國為跳板，進一步侵略中國。甲午中日戰爭由此爆發。由此導入新課。【講述內容】一、甲午中日戰爭與《馬關條約》1．甲午中日戰爭的背景（1）世界形勢：19世紀末，列強向帝國主義過渡。指導學生閱讀導言結合以上材料可以看到：日本征韓侵華早有預謀，是日本既定國策。早在明治維新時期，日本就確立了以“武國”和擴張為最高國策，積極擴軍備戰。到甲午戰前，日本已經建成了一支近代化的海陸軍。當日本做好了發動侵略戰爭的一切準備之后，便極力制造挑起戰爭的借口。為此，日本外相陸奧宗光密令駐朝大使：“促成中日沖突，實為當前之急務，為實行此事，可采取任何手段。”（2）日本方面：日本對外擴張野心膨脹，制定了“侵略中國為中心”的大陸政策。（3）朝鮮方面：1894年，朝鮮東學黨農民起義——導火線。1894年春，朝鮮爆發東學黨起義，朝鮮國王十分恐慌，請求清政府派兵協助鎮壓。日本侵略者借朝鮮農民起義之機，為發動侵略戰爭制造釁端，戰爭已一觸即發。起義被平息后，日本拒絕清政府關于中日同時撤軍的建議，反而繼續增兵，蓄意挑起戰爭。2．戰爭經過：1894年7月，豐島海戰（爆發）1894年，日軍不宣而戰，在朝鮮豐島附近海面襲擊中國的運兵船，揭開了戰爭的序幕。8月，清政府被迫對日宣戰。是年為舊歷甲午年，故史稱“甲午中日戰爭”。平壤戰役（清軍失利退回中國）黃海之戰（日軍取得了黃海制海權，李鴻章命令海軍“保船避戰”）遼東之戰（占大連、旅順）1895年初，威海衛戰役（北洋艦隊全軍覆沒）1895年4月簽訂《馬關條約》（結束）3．結果：中國戰敗，1895年4月簽訂《馬關條約》4．《馬關條約》的內容及影響①割遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本——進一步破壞了中國領土和主權的完整，此后列強掀起了劃分中國“勢力范圍”，瓜分中國的狂潮。（P59的漫畫）②賠償日軍費白銀二億兩——為了支付賠款，清政府對內加緊搜刮人民，列強通過“政治大借款”控制中國的經濟命脈。③增開重慶、沙市、蘇州、杭州為通商口岸，日本輪船可沿內河駛入以上各口。——使列強侵略勢力深人到內地④允許日本在中國通商口岸開工廠、產品運銷中國內地免收內地稅——便利外國資本輸出，嚴重阻礙了中國民族工業的發展。外商在中國設廠制造貨物，一方面無需交納進口稅、內地運送稅、內地稅等也享受優待；中國制造的工業品卻要受苛捐雜稅的層層剝削，這使民族工業受到摧殘，嚴重阻礙了中國民族工業的發展。總之《馬關條約》《馬關條約》反映了帝國主義資本輸出，分割世界的侵略要求。列強掀起瓜分中國的狂潮。中國社會半殖民地化的程度大大加深了。【合作探究】1：甲午中日戰爭對遠東國際局勢產生了哪些深遠影響？（導與練P71思維啟迪1）5．中國軍民的抗爭精神戰爭中中國軍民表現出臨危不懼，舍生忘死，英勇殺敵，英勇抗爭精神。在平壤戰役中清軍回族將領左寶貴則堅決抵抗，誓與平壤城共存亡，在炮手陣亡后，他親自點燃大炮轟擊日軍，最后中炮犧牲。致遠號、經遠號管帶鄧世昌、林永升和兩艦官兵英勇戰斗與艦同沉。臺灣軍民也為保衛祖國神圣領土，寫下了可歌可泣的光輝一頁。國難當頭臺灣義土徐驤挺身而出，大聲疾呼：“朝廷無力以衛吾臺，能衛吾臺者，吾民耳？眾志成城，山可移，海可干，愿吾血隨吾臺俱盡，吾頭與吾臺俱碎，安知終不可以有為耶？”顯示了維護祖國領土完整的頑強意志和高度愛國主義精神。二、八國聯軍侵華與《辛丑條約》1、背景：①甲午中日戰爭后，民族危機加深。②反帝斗爭不斷高漲：義和團豎起“扶清滅洋”大旗。【合作探究】2：對義和團的“扶清滅洋”口號應如何認識？（導與練P71思維啟迪2）直接目的：鎮壓中國人民的反抗——義和團運動。2、經過：1900年6，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國聯軍在英國西摩爾的率領下，從天津進犯北京。——廊坊阻擊戰——占領天津——攻陷北京，聯軍司令瓦德西在紫禁城建立聯軍司令部。——1901年簽定《辛丑條約》3、《辛丑條約》及影響（1901年9月）①清政府賠償白銀4．5億兩，分39年還清，本息共計9．8億兩。——巨額賠款加重了中國人民的負擔，中國稅收受外國控制。②北京東交民巷設“使館界”。——“使館界”實際上是“國中之國”，成為列強策劃侵略中國的大本營。③拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關鐵路沿線要地。——使清朝腹地京津至山海關廣大地區，置于列強武裝控制之下。④懲辦反帝的官吏，永遠禁止中國人民反帝——清政府徹底成為列強統治中國的工具。⑤總理衙門改為外務部，位居六部之上。——列強通過外交途徑加強了對清政府的控制。《辛丑條約》是帝國主義強加給中國的一個嚴重的不平等條約，列強除了窮兇極惡地對中國敲詐勒索外，還重新確立了以慈禧太后為首的清政府繼續充當它們在華的代理人。從此，清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具。《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。【合作探究】3：中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？（1）鴉片戰爭——簽訂《南京條約》等一系列不平等條約——中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國近代史的開端。（2）第二次鴉片戰爭——簽訂《天津條約》、《北京條約》——中國社會半殖民地半封建化的程度加深了（3）甲午中日戰爭——簽訂《馬關條約》——中國社會半殖民地化程度大大加深了。（4）八國聯軍侵華戰爭——簽定《辛丑條約》——中國半殖民地半封建社會完全確立。【合作探究】4：從《南京條約》《馬關條約》到《辛丑條約》看，列強是怎樣不斷擴大攫取侵華權益的？政治方面：英國利用《南京條約》割占香港島，日本利用《馬關條約》實際割占臺灣及其附屬島嶼。英國通過《南京條約》附件獲得領事裁判權，以后各國紛紛效法獲取此權，破壞了中國的司法獨立。列強還通過《辛丑條約》取得了在中國首都劃定使館界的特權，還禁止中國人民反帝，并改總理衙門為外務部控制中國內政外交等特權。經濟方面：英國通過《南京條約》及附件獲得賠款2100萬銀元，五口通商、關稅協商及片面最惠國待遇等特權；日本在甲午戰后獲得賠款和贖遼費總計2億3千萬兩白銀，開長江流域四口通商及開設工廠等特權；列強還通過《辛丑條約》榨取合計9億8千萬兩白銀的賠款。軍事方面：為了強化對清政府的控制，列強通過《辛丑條約》取得了拆毀大沽炮臺并在北京到山海關鐵路沿線駐軍的特權。【合作探究】5：十一屆三中全會后，我國實行對外政策，設立深圳、廈門、珠海、汕頭等經濟特區。近代中國的開放和現代中國的開放有何不同？近代的開放是被迫開放，導致中國日益卷入資本主義世界市場，淪為半殖民地半封建社會；現代的開放是主動開放，引進了大量的外資和先進技術，促進我國社會主義建設事業的發展。【合作探究】6：《馬關條約》和《辛丑條約》是19世紀末20世紀初列強強加給中國造成危害最大的兩個條約請回答：1、兩個條約有哪些相同點和不同點？2、為什么說《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會？1、A相同點（1）背靜相同：帝國主義瘋狂對外擴張掠奪，清政府腐敗無能，兩個條約都是在被帝國主義侵略者打敗后簽訂的；（2）方式相同：都是帝國主義國家強迫清政府簽訂的；（3）目的相同：帝國主義要掠奪中國財富，破壞中國主權，控制清政府的統治。B不同點（1）內容不同：《馬關條約》主要內容是清政府賠償白銀2億兩，開商埠，開工廠，割地；《辛丑條約》主要內容是清政府賠償白銀億兩，外國在北京等要地駐兵，劃定“使館界”，禁止中國人民反帝；（2）影響不同：《馬關條約》大大加深了中國社會半殖民地化的程度；《辛丑條約》使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。2、半殖民地半封建社會的重要特征是國家喪失主權，政治、經濟和軍事上從屬于帝國主義國家，統治階級成為外國侵略者在該國的代言人。《辛丑條約》正是使中國體現出這些特征，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。【本課小結】從甲午中日戰爭起，列強開始瓜分中國，到1900年八國聯軍侵華戰爭，帝國主義瓜分中國的夢想被中國人民粉碎。八國聯軍侵華戰爭后，列強強迫清政府簽訂《辛丑條約》，中國社會完全淪入半殖民地半封建社會的深淵。但它們卻馴服了清政府，使之成為其侵略中國的工具。這樣形成了帝國主義列強共同宰割中國的格局。E布置作業：《導與練》演練廣場F板書設計：略G教學反思：甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大地加深了中國社會的半殖民地化，這是史學界公認的觀點。恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償。”據此，有人認為甲午中日戰爭大大地推動了中國近代化的進程。你對上述觀點有何看法？試論證之。觀點一：大大地加深了中國社會的半殖民地化。觀點二：大大地推動了中國近代化的進程。觀點三：上述觀點都有片面性。思路點撥：觀點一可以從甲午戰爭和《馬關條約》的簽訂危害來談；觀點二可以從甲午中日戰