附件3湖南省職業(yè)院校教師素質提高計劃2023年度國家級項目培訓內容要求一、“三教”改革研修（一）課程實施能力提升面向職業(yè)院校專業(yè)骨干教師，采取集中研修、崗位輔導等形式，分階段開展研修。培訓周期3個月。培訓時長10（80學時）天，其中，集中培訓不少于8天，送培到校、崗位輔導不少于2天。研修內容主要包括職業(yè)教育國家教學標準體系、課程思政實施、人才培養(yǎng)方案和教案編寫與實施、新型活頁式與工作手冊式教材編寫與使用、模塊化教學模式研究與實施、實訓實習教學組織與實施、教學診斷與改進的實施、教學質量評價等。（二）信息技術應用能力提升面向職業(yè)院校專業(yè)骨干教師分專業(yè)（類）開展培訓，采取線上研修、線下集中研修、返崗實踐等形式進行。線上培訓時長30天（20學時），線下培訓10天（80學時）。研修內容主要包括國家職業(yè)教育智慧教育平臺應用、中小學信息技術應用能力標準解讀、信息化教學素養(yǎng)及設計、數(shù)字化教學資源開發(fā)制作應用、在線教學組織實施和平臺使用、混合式教學組織實施、新一代信息技術應用等。（三）1+X證書制度種子教師培訓遴選1+X證書制度試點院校專業(yè)帶頭人、骨干教師，采取聯(lián)合研發(fā)、合作培訓、崗位實踐等形式進行，集中培訓15天（120學時），研修內容主要包括職業(yè)（專業(yè)）技能，職業(yè)技能等級標準、專業(yè)教學標準與人才培養(yǎng)方案改革、崗課賽證綜合育人、模塊化教學方式方法、職業(yè)技能等級考核與培養(yǎng)課程考核評價等。（四）公共基礎課教學能力提升面向中職學校思想政治、語文、歷史專任教師和高職學校思想政治理論課、信息技術課程專職教師，采取專題研修、德育研學和崗位輔導、教學演練等形式進行，培訓時長10天（80學時）。內容主要包括中職思想政治、語文和歷史三科統(tǒng)編教材編寫思路、課程標準解讀、課程內容和教學方法；新時代思想政治理論課教學改革與質量評價，思政、信息技術課程內容和教學方法設計，教案、教學案例開發(fā)設計、教學實踐等。（五）訪學研修一是遴選高等職業(yè)學校骨干教師或專業(yè)帶頭人到“雙高計劃”建設單位等優(yōu)質學校進行訪學，二是遴選我省專業(yè)點數(shù)少或位處欠發(fā)達地區(qū)雙高雙優(yōu)專業(yè)群教師，支持開展訪學活動，采取結對學習、聯(lián)合教研、專項指導、頂崗研修等形式，按專題模塊分階段開展研修。培訓周期3個月，培訓時長30（240學時）天，其中，集中培訓不少于25天，崗位輔導不少于5天，可分階段進行。研修內容主要包括人才培養(yǎng)方案研制、專業(yè)升級與數(shù)字化改造、課程開發(fā)與建設、教科研方法等。二、名師（名雙師）名校長培育（一）名校長（書記）培育面向高等職業(yè)院校和中職學校主要負責人，采用專家講座、案例分享、小組研討等形式進行，研修時長10天（80學時）。研修內容主要包括黨中央、國務院關于職業(yè)教育和教師工作的重要政策、師德師風建設、國際職業(yè)教育先進理念和實踐、教育現(xiàn)代化、職業(yè)院校治理以及人才培養(yǎng)模式改革等。（二）名師（名雙師）團隊培育1．中職“雙師型”名師工作室專題研修。遴選職業(yè)院校相關專業(yè)骨干教師到湖南省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室開展研修，采用定期研修、項目研究、行動學習等方式，研修時長30天（240學時），分模塊分階段進行。研修內容主要包括模塊化課程建設與組織實施、教學資源研發(fā)、教學能力、工程實踐能力和教科研能力等。2．“楚怡”系列名師及工作室項目主持人專題研修。組織我省立項建設的“楚怡”系列名師及工作室項目主持人開展研修，采用集中培訓、案例分享、分組研討等方式進行，研修時長5天（40學時），研修內容主要包括相關項目建設標準、工作任務、建設方案優(yōu)化、工作室成果凝練方法路徑等。（三）培訓者團隊建設項目面向承接我省職業(yè)院校教師素質提高計劃培訓項目的項目負責人及骨干培訓師，集中培訓5天（40學時），培訓內容主要包括培訓組織實施流程、項目實施要求、培訓內容優(yōu)化設置、培訓方式方法等。三、校企雙向交流（一）教師企業(yè)實踐面向職業(yè)院校專業(yè)課青年骨干教師，到國家級教師企業(yè)實踐基地或規(guī)模企業(yè)開展產學研訓一體化崗位實踐，采用教師企業(yè)實踐流動站頂崗、參與研發(fā)項目、兼職任職等方式進行。培訓時長30天（240學時）。實踐內容主要包括了解企業(yè)的生產組織方式、工藝流程、產業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化等，學習所教專業(yè)在生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準等。（二）產業(yè)導師特聘項目支持職業(yè)院校設立一批產業(yè)導師特聘崗，聘請企業(yè)工程技術人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等到學校工作。采取兼職任教、合作研究、參與項目建設等形式進行。工作內容主要包括承擔教學工作，參與學校專業(yè)建設、課程建設，參與“雙師型”名師工作室建設、校本研修、產學研合作研究等。四、創(chuàng)新項目（一）“雙師型”教師技術技能培訓1．課賽融合與技能訓練。面向中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師和相關學生技能競賽賽項指導教師，采取集中研修、一對一輔導、分組研討等形式開展培訓。培訓時長15天（120學時）。培訓內容主要包括對接相關崗位技術標準以及全國職業(yè)院校技能大賽相關賽項的理論知識與技術技能要求，開展課程內容重構，將相關崗位技術標準、競賽標準等融入相關專業(yè)課程，開展專業(yè)技能訓練等。2．“中國制造2025”新技術技能培訓。面向高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師，采取集中培訓、一對一指導、現(xiàn)場操作等形式進行。培訓時長15天（120學時）。培訓內容主要包括相關專業(yè)領域新技術、新工藝、新方法，課程開發(fā)理念與方法等。3．新辦高職專業(yè)骨干教師培訓。面向高等職業(yè)院校近三年新申辦和未來準備申辦智能網聯(lián)汽車技術、智能控制技術和大數(shù)據(jù)技術專業(yè)的骨干教師，采取集中培訓、一對一指導、現(xiàn)場操作等形式進行。培訓時長10天（80學時）。培訓內容主要包括職業(yè)院校課程思政實施、人才培養(yǎng)方案和教案編寫與實施、模塊化課程體系建設與組織實施、教學能力和科研教研能力提升、實訓實習教學組織與實施、教學過程與教學質量診斷與改進、新型活頁式與工作手冊式教材編寫等。（二）管理人員研修1．區(qū)域職業(yè)教育質量管理專題研修。面向市州教育局分管職業(yè)教育負責人以及職成科科長、副科長，職業(yè)教育教研人員和相關中職學校負責人代表，采取集中培訓、分組研討的行式進行。培訓時長5天（40學時）。培訓內容主要包括政策文件解讀、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、質量管理、先進經驗交流等。2．學生管理人員專題培訓。一是面向中等職業(yè)學校學生管理工作負責人，采取集中培訓、案例分享、分組研討等形式進行。培訓時長5天（40學時），培訓內容主要為中職學生思想政治教育工作的新形勢、新情況、班主任的崗位職責、班主任工作的方法手段、學生心理危機干預、安全教育等。二是面向中等職業(yè)學校班主任或輔導員，采取集中培訓、現(xiàn)場操練等形式進行。培訓時長10天（80學時）。培訓內容主要為班主任的專業(yè)角色、班主任的常規(guī)工作、班主任工作技巧、班級文化建設等。三是面向中等職業(yè)學（56學時）容。3．高職學歷繼續(xù)教育改革發(fā)展專題研修。面向高職高專院校分管校領導，采用集中研修、經驗分享、分組研討等形式進行。培訓時長7天（56學時）。研修內容主要包括學歷繼續(xù)教育政策解讀、學歷繼續(xù)教育的辦學管理、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、考核評價等。4．職業(yè)院校校本培訓負責人專題研修。職業(yè)院校校本培訓負責人專題研修。一是面向市州教育局職教培訓工作負責人、中等職業(yè)學校校本培訓負責人，采取集中研修、案例分享、分組研討等方式進行，培訓時長5天（40學時）。二是選派高等職業(yè)學校校本培訓負責人，采取集中研修、分組研討等方式進行，培訓時長7天（56學時）。培訓內容主要包括校本培訓制度建設、教師教研活動組織策略、校本培訓項目規(guī)劃實施、中長期教師隊伍建設規(guī)劃編制等。（三）教學能力提升專題研修。一是面向我省中等職業(yè)學校立項建設的優(yōu)質精品課程負責人，采取集中研修、專題研討、一對一指導、教學演練等方式進行。培訓時長7天（56學時）。培訓內容主要為優(yōu)質課程設計、課程資源建設以及課程實施等。二是面向職業(yè)院校骨干教師，采取集中研修、專題研討、一對一指導、教學演練等方式進行。培訓時長10天（80學時），培訓內容主要為職教政策宣講、人才培養(yǎng)方案與課程標準優(yōu)化、教學整體設計提升、教學案例鑒賞與反思等；三是面向參加2023年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽選手，采取集中研修、專題研討、一對一指導、教學演練等方式進行集中培訓7天（56學時），培訓內容主要針對國家職業(yè)院校教學能力比賽內容設置。（四）科研能力提升專題研修一是面向中等職業(yè)學校分管科研工作校領導，采取集中研修、案例、經驗分享、工作坊研討等形式進行，研修時長7天（56學時）。研修內容主要包括學校科研管理評價、國家課題申報、核心期刊論文撰寫及發(fā)表、教學成果獎凝練等。二是面向高等職業(yè)院校科研骨干，采取集中研修、案例分享、分組討論等方式進行。培訓時長7天（56學時），培訓內容主要為國家課題申報、核心期刊論文撰寫及發(fā)表、教學成果獎凝練等。（五）雙高雙優(yōu)建設專題研修一是面向我省立項建設的中職優(yōu)質專業(yè)群帶頭人，采取集中培訓、案例分享、一對一指導、分組研討等形式進行。培訓時長10天（80學時）；二是面向我省立項建設的高職高水平專業(yè)群帶頭人，采取集中研修、案例分享、專題研討、現(xiàn)場考察等方式進行。培訓時長7天（56學時）。培訓內容主要包括政策文件解讀、雙高雙優(yōu)建設路徑及方法、年度方案設計、建設任務推進、項目績效管理、高水平專業(yè)及優(yōu)質課程建設等。（六）對口支援欠發(fā)達地區(qū)中職學校送培到校精準培訓培訓對象