作文如何扣題作文如何扣題回顧作文題

林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經歷：我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們在農場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。

在你的生活中，有類似的經歷或見聞嗎？請以“石頭與山頭”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。回顧作文題林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一[審題點撥]：先審話題，話題是“石頭與山頭”，有寓意，代表困難、障礙等；關系是如何不把“石頭”看成“山頭”。再審材料，對于這些對農場無利的石頭，父親認為是山頭，不可移動；母親認為是石頭，可以搬走。不同的原因是什么呢？父親道聽途說，主觀上放大了困難，沒有親自試一試；母親透過現象看到了本質，主動去做，去嘗試，去付諸實踐。[立意]：不要放大困難，要做，要嘗試，才能成功。（透過現象認識本質后，去做。）

[審題點撥]：先審話題，話題是“石頭與山頭”，有寓意，代表困[主要毛病]：1、立意不準。態度決定成敗（拼搏、自信、勇敢、樂觀悲觀等）；變換思維；積累、集體的力量；單純論述簡單與復雜、大與小；敢想才會贏；學會懷疑。2、表達不準A、不扣話題，全篇沒有一處話題字眼，完全脫離話題談實踐。B、材料不當，這里的“實踐”是面對眼前如“山頭”般的困難不害怕，而是勇于去實踐，發現本質（其實是“石頭”），解決問題。C、事例不貼切，分析不到位。名人（殘疾人）事例只說人物如何戰勝困難，不結合話題分析。D、沒有事例，純個人觀點，說服力不強。3、題目不好。4、卷面亂，錯別字多。[主要毛病]：今天學什么?

一、題目嵌入法

二、開篇切入法

三、分析入題法四、結尾呼應法五、遍地開花法扣題今天學什么?一、題目嵌入法扣題

所謂標題嵌入法，就是指在文章的題目中嵌入或體現話題的字眼。

一、題目嵌入法《困難——山頭？石頭？》（18楊穎）《那只不過是一塊石頭》（18班吳靜）《不要把困難當成山頭》（19班李攻勝）《管他石頭與山頭》（19班任菲）《石頭真的是山頭嗎？》（19班張瑛）所謂標題嵌入法，就是指在文章的題目中嵌入或體現話題的字眼。二開篇切入法

就是指在文章的開頭部分就點明話題或文章的主旨

清人李漁《閑情偶寄》中言：“場中作文……開卷之初，當以奇句奪目使之一見而驚，不敢棄去”。

二開篇切入法就是指在文章的開頭部分就點明話題或文章的學一學:

生活中每個人都會遇到一些大大小小的阻礙，就像一條路上有小石頭也有大石頭。小石頭我們可以搬走，遇到山頭便只好繞道，可有些人卻把小石頭當成大山頭，久而久之忘卻了雙手的作用。（19班陳瑤《收獲在嘗試中》）同樣的石頭，林肯的父親認為，它是一個山頭，不可挖動；林肯的母親卻用行動證實了，這“山頭”，僅僅是一塊塊石頭而已林肯的父親和生活中的許多人一樣，用放大鏡“看”見了大山，不去嘗試，不去探索，而他的母親，卻沖破了假象，最終成功把它們搬走。（19班蔣檸羽《拿開放大鏡，出發！》）學一學:

林肯父親廉價買回了一個有許多石頭的農場，卻認為那是山頭而不去清除它們，后來，林肯的母親帶領孩子們清除了“山頭”，因為它們只是埋入土里一英尺的石頭。石頭與山頭，高度不知相差多少，但有時它們相差，不過一英尺的距離。（19班高穎《一英尺的距離》）悲觀的人說，困難是一座堅硬的山頭，搬不起撼不動，只能束手無策；樂觀的人說，困難只不過是淺埋于土中的石頭，只要肯用心，輕輕一挖，便可以將石頭搬起。（18班楊穎《困難——山頭？石頭？》）還有呢精彩不斷哦林肯父親廉價買回了一個有許多石頭的農場，卻認為那看他如何扣題

如果把一塊石頭看得如山頭那般厚重，那么這塊石頭便真的不可撼動；如果把人飛上天看做是癡心妄想，那么人類的就永遠沒有飛翔太空的希望。別把問題放得太大，當你真正去做時，你會發現它原本沒有想像中那么困難。（18班肖函《別把問題放得太大》）看他如何扣題如果把一塊石頭看得如山頭那般厚重，那么這塊三、分析入題法就是在分析事例或說理中扣題,最好出現話題或題目的關鍵詞,有時干脆示現觀點.好處多多:明確中心,前后一致,有時事例不太準也可以彌補一下,障眼法,不可外傳噢!三、分析入題法就是在分析事例或說理中扣題,最好出現話題或題目看看人家怎么分析

愛迪生發明了電燈，這是一個十分曲折的過程。他做了成千上萬次實驗才讓電給人類帶來了光明。如果他認為發明電燈如同一個不可搬走的山頭，那恐怕人類使用電燈的時間性要向后推遲，甚至永遠不可能用上電燈。而他把研究的每一步看成一塊塊石頭，在選擇燈絲材料時，逐一排除的過程就是向下挖“石頭”的過程，當實驗證明鎢絲最適合做燈絲的時候，就是讓“石頭”晃動的時候。所以，生活中，那些看似堅不可搬的山頭，往往由碎石頭組成。我們只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多數的困難也就這樣被分解掉了。（19班邢超《世上無難事，只要肯登攀》）看看人家怎么分析他寫得好嗎？還能更完美嗎？

宇宙“地心說”盛行的時代，人們對“地心說”信服得五體投地，幾乎對它不產生一絲懷疑或否定。然而，哥白尼卻不顧世俗的鄙夷的目光，不屑他人的詆毀，毅然地挪開了心中被公認的“地心說”這座“山頭”，將自己所想付予實踐。他夜以繼日地工作研究，終于在大量的證據面前提出了“日心說”。后來他的“日心說”被認可，可以說他敢于挑戰，敢于實踐的精神十分可貴。（12班張歡《心中的“山頭”》）

末句扣題：后來，他的“日心說”被認可，可謂成功挑戰了心中“山頭”，山頭最終風化成一塊塊可以移動的石頭。他寫得好嗎？還能更完美嗎？宇宙“地心說”盛行的時代你可以比他更好呢東晉時，秦王苻堅率百萬之眾渡江而來，過慣奢靡生活的東晉士大夫個個聞風喪膽，無心一戰，惟有謝安力排眾議，組織精兵，在長江迎戰苻堅。謝安認為苻堅雖號稱百萬之眾，但多是些被迫征發而來的士兵，軍心不穩，戰斗力不強，再者，苻堅集團內部矛盾尖銳，不能齊力，從這些方面來看，這個貌似強大的百萬之眾也就不堪一擊了。最終，事實證明謝安的敢于挑戰強敵是正確的，淝水之戰，謝安謝玄大敗秦王苻堅，前秦的百萬之眾風聲鶴唳，鎩羽而歸。（14班楊欣峰《莫讓浮云遮望眼》）敵人不是山頭，不可撼動，而是石頭，可以移走。你可以比他更好呢東晉時，秦王苻堅率百萬之眾渡江而來，過慣奢靡四、結尾呼應法這種方法好處就是有放有收，而且可以將任性走遠的文意拽回來四、結尾呼應法豹子擺尾（19班、李月）面對困難，拿出阿甘的執著來吧，拿出陳燕的勇氣來吧，把山頭化成石頭，把洪流化成小河，在無極限的人生中，奮斗爭取，創造奇跡！（7班、胡嘯）生命因為有了無數次風雨的撞擊而顯得精彩，因為有了那些類似“山頭”的“石頭”而顯得神秘。我們輕輕撥去那一層面紗，會發現：原來那只是石頭。豹子擺尾（19班、李月）面對困難，拿出阿甘的執著來吧，拿出陳五、遍地開花法

此種方法就是注意在行文中能夠時時、處處點題。好處不言自明友情提示：點題不在多，而在適時，為避重復，可明點，也可暗扣。不易哦！五、遍地開花法不要把“石頭”看成“山頭”

高三11班劉震林肯幼年曾有這樣一段經歷：父親用低價格買下了一個農場，上面有許多石頭。母親提議將石頭搬走，而父親說這是一個個小山頭與大山連著，是搬不走的。但母親帶人不長時間就把它搬走了。原來它們原本就是一些孤零零的石頭而已。我們往往會這樣，把石頭看成了巨大的山頭。在面對困難時首先是貶低自己，放大困難，認為自己不行，被些孤零零的“石頭”所嚇倒。不要把“石頭”看成“山頭”高三11班人生道路中會遇到許多“石頭”，甚至有時我們看著他們很害怕，會退縮，把它想象成一個堅不可摧的巨石。我們會覺得接下來的努力將是徒勞，就停止了前進的腳步，那么他離成功的巔峰會越來越遠。“一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴。”罷官降職等一大堆因“烏臺詩案”這塊大“山頭”的不如意，一起降臨在蘇軾的頭上，然而他卻有這樣曠達豪放的心境，這時的“山頭”將會變成“石頭”，被蘇軾踏在腳下。

人生道路中會遇到許多“石頭”，甚至有時我們看著他們很害怕，會

相反，在一次考試中失誤而輕言放棄的學生，他們的“石頭”有蘇軾的大嗎？沒有，他們的失意對于蘇軾來說微不足道，然而他們卻把這“石頭”看成了“山頭”，視為不可挽回、解救的事實，認為人生之不幸莫過于此，是什么原因造成這兩種不同的結果呢？是因為后者在面對“石頭”時沒有一顆平常心沒有看到這就是一個石頭而已，并不是“山頭”。雜交水稻之父袁隆平，在當時科學界認為是不能實現的前提下，苦心研究，反復實驗，最終實現了水稻大幅度增產。在人們認為這是個“山頭”難以逾越的時候，他卻以初生牛犢不怕虎的闖勁和勇于探索實踐的精神把它看成一個“石頭”，搬動它，最終實現了科學界的突破。

相反，在一次考試中失誤而輕言放棄的學生，他們的

有人說過：人最大的敵人就是自己。是因為自己有自覺性地自我保護，這種保護太強了，他們就會把每一個“石頭”看成“山頭”，生怕自己受到傷害。在試過之后才明白，其實只要勇敢向前邁一步就會驚奇發現事情很容易。不要把“石頭”看成“山頭”，挑戰自己，戰勝自己，才會有機會和可能去戰勝別人。讓我們勇敢地舉起“石頭”砸向“山頭”，開辟通向成功的道路。有人說過：人最大的敵人就是自己。是因為自己祝大家成功！祝大家成功！作文如何扣題作文如何扣題回顧作文題

林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經歷：我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們在農場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。

在你的生活中，有類似的經歷或見聞嗎？請以“石頭與山頭”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。回顧作文題林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一[審題點撥]：先審話題，話題是“石頭與山頭”，有寓意，代表困難、障礙等；關系是如何不把“石頭”看成“山頭”。再審材料，對于這些對農場無利的石頭，父親認為是山頭，不可移動；母親認為是石頭，可以搬走。不同的原因是什么呢？父親道聽途說，主觀上放大了困難，沒有親自試一試；母親透過現象看到了本質，主動去做，去嘗試，去付諸實踐。[立意]：不要放大困難，要做，要嘗試，才能成功。（透過現象認識本質后，去做。）

[審題點撥]：先審話題，話題是“石頭與山頭”，有寓意，代表困[主要毛病]：1、立意不準。態度決定成敗（拼搏、自信、勇敢、樂觀悲觀等）；變換思維；積累、集體的力量；單純論述簡單與復雜、大與小；敢想才會贏；學會懷疑。2、表達不準A、不扣話題，全篇沒有一處話題字眼，完全脫離話題談實踐。B、材料不當，這里的“實踐”是面對眼前如“山頭”般的困難不害怕，而是勇于去實踐，發現本質（其實是“石頭”），解決問題。C、事例不貼切，分析不到位。名人（殘疾人）事例只說人物如何戰勝困難，不結合話題分析。D、沒有事例，純個人觀點，說服力不強。3、題目不好。4、卷面亂，錯別字多。[主要毛病]：今天學什么?

一、題目嵌入法

二、開篇切入法

三、分析入題法四、結尾呼應法五、遍地開花法扣題今天學什么?一、題目嵌入法扣題

所謂標題嵌入法，就是指在文章的題目中嵌入或體現話題的字眼。

一、題目嵌入法《困難——山頭？石頭？》（18楊穎）《那只不過是一塊石頭》（18班吳靜）《不要把困難當成山頭》（19班李攻勝）《管他石頭與山頭》（19班任菲）《石頭真的是山頭嗎？》（19班張瑛）所謂標題嵌入法，就是指在文章的題目中嵌入或體現話題的字眼。二開篇切入法

就是指在文章的開頭部分就點明話題或文章的主旨

清人李漁《閑情偶寄》中言：“場中作文……開卷之初，當以奇句奪目使之一見而驚，不敢棄去”。

二開篇切入法就是指在文章的開頭部分就點明話題或文章的學一學:

生活中每個人都會遇到一些大大小小的阻礙，就像一條路上有小石頭也有大石頭。小石頭我們可以搬走，遇到山頭便只好繞道，可有些人卻把小石頭當成大山頭，久而久之忘卻了雙手的作用。（19班陳瑤《收獲在嘗試中》）同樣的石頭，林肯的父親認為，它是一個山頭，不可挖動；林肯的母親卻用行動證實了，這“山頭”，僅僅是一塊塊石頭而已林肯的父親和生活中的許多人一樣，用放大鏡“看”見了大山，不去嘗試，不去探索，而他的母親，卻沖破了假象，最終成功把它們搬走。（19班蔣檸羽《拿開放大鏡，出發！》）學一學:

林肯父親廉價買回了一個有許多石頭的農場，卻認為那是山頭而不去清除它們，后來，林肯的母親帶領孩子們清除了“山頭”，因為它們只是埋入土里一英尺的石頭。石頭與山頭，高度不知相差多少，但有時它們相差，不過一英尺的距離。（19班高穎《一英尺的距離》）悲觀的人說，困難是一座堅硬的山頭，搬不起撼不動，只能束手無策；樂觀的人說，困難只不過是淺埋于土中的石頭，只要肯用心，輕輕一挖，便可以將石頭搬起。（18班楊穎《困難——山頭？石頭？》）還有呢精彩不斷哦林肯父親廉價買回了一個有許多石頭的農場，卻認為那看他如何扣題

如果把一塊石頭看得如山頭那般厚重，那么這塊石頭便真的不可撼動；如果把人飛上天看做是癡心妄想，那么人類的就永遠沒有飛翔太空的希望。別把問題放得太大，當你真正去做時，你會發現它原本沒有想像中那么困難。（18班肖函《別把問題放得太大》）看他如何扣題如果把一塊石頭看得如山頭那般厚重，那么這塊三、分析入題法就是在分析事例或說理中扣題,最好出現話題或題目的關鍵詞,有時干脆示現觀點.好處多多:明確中心,前后一致,有時事例不太準也可以彌補一下,障眼法,不可外傳噢!三、分析入題法就是在分析事例或說理中扣題,最好出現話題或題目看看人家怎么分析

愛迪生發明了電燈，這是一個十分曲折的過程。他做了成千上萬次實驗才讓電給人類帶來了光明。如果他認為發明電燈如同一個不可搬走的山頭，那恐怕人類使用電燈的時間性要向后推遲，甚至永遠不可能用上電燈。而他把研究的每一步看成一塊塊石頭，在選擇燈絲材料時，逐一排除的過程就是向下挖“石頭”的過程，當實驗證明鎢絲最適合做燈絲的時候，就是讓“石頭”晃動的時候。所以，生活中，那些看似堅不可搬的山頭，往往由碎石頭組成。我們只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多數的困難也就這樣被分解掉了。（19班邢超《世上無難事，只要肯登攀》）看看人家怎么分析他寫得好嗎？還能更完美嗎？

宇宙“地心說”盛行的時代，人們對“地心說”信服得五體投地，幾乎對它不產生一絲懷疑或否定。然而，哥白尼卻不顧世俗的鄙夷的目光，不屑他人的詆毀，毅然地挪開了心中被公認的“地心說”這座“山頭”，將自己所想付予實踐。他夜以繼日地工作研究，終于在大量的證據面前提出了“日心說”。后來他的“日心說”被認可，可以說他敢于挑戰，敢于實踐的精神十分可貴。（12班張歡《心中的“山頭”》）

末句扣題：后來，他的“日心說”被認可，可謂成功挑戰了心中“山頭”，山頭最終風化成一塊塊可以移動的石頭。他寫得好嗎？還能更完美嗎？宇宙“地心說”盛行的時代你可以比他更好呢東晉時，秦王苻堅率百萬之眾渡江而來，過慣奢靡生活的東晉士大夫個個聞風喪膽，無心一戰，惟有謝安力排眾議，組織精兵，在長江迎戰苻堅。謝安認為苻堅雖號稱百萬之眾，但多是些被迫征發而來的士兵，軍心不穩，戰斗力不強，再者，苻堅集團內部矛盾尖銳，不能齊力，從這些方面來看，這個貌似強大的百萬之眾也就不堪一擊了。最終，事實證明謝安的敢于挑戰強敵是正確的，淝水之戰，謝安謝玄大敗秦王苻堅，前秦的百萬之眾風聲鶴唳，鎩羽而歸。（14班楊欣峰《莫讓浮云遮望眼》）敵人不是山頭，不可撼動，而是石頭，可以移走。你可以比他更好呢東晉時，秦王苻堅率百萬之眾渡江而來，過慣奢靡四、結尾呼應法這種方法好處就是有放有收，而且可以將任性走遠的文意拽回來四、結尾呼應法豹子擺尾（19班、李月）面對困難，拿出阿甘的執著來吧，拿出陳燕的勇氣來吧，把山頭化成石頭，把洪流化成小河，在無極限的人生中，奮斗爭取，創造奇跡！（7班、胡嘯）生命因為有了無數次風雨的撞擊而顯得精彩，因為有了那些類似“山頭”的“石頭”而顯得神秘。我們輕輕撥去那一層面紗，會發現：原來那只是石頭。豹子擺尾（19班、李月）面對困難，拿出阿甘的執著來吧，拿出陳五、遍地開花法

此種方法就是注意在行文中能夠時時、處處點題。好處不言自明友情提示：點題不在多，而在適時，為避重復，可明點，也可暗扣。不易哦！五、遍地開花法不要把“石頭”看成“山頭”

高三11班劉震林肯幼年曾有這樣一段經歷：父親用低價格買下了一個農場，上面有許多石頭。母親提議將石頭搬走，而父親說這是一個個小山頭與大山連著，是搬不走的。但母親帶人不長時間就把它搬走了。原來它們原本就是一些孤零零的石頭而已。